碩士研究生學習研究的重要體現就是畢業論文的，下面文章以華東師范大學思想政治教育專業碩士學位論文為研究對象，研究發現，馬克思主義理論專業的研究生研究意識逐漸增強，并且呈現了多樣化趨勢，其中也存在述而不用、理解不準確、運用不到位等問題，究其根源就是缺乏研究方法的理論學習與實踐訓練。因此，應注重從增強研究生方法自覺、制定學位論文規范等方面不斷提升學位論文研究方法水平。

　　【關鍵詞】研究方法,碩士論文,思想政治教育

　　研究方法是科學研究的首要問題， 貫穿科學研究的全過程。 它上與認識論、方法論相連，下與理論性質、研究問題緊密相關，是保證研究成果科學性的前提和保障。

　　一、學位論文與研究方法

　　(一)研究生學位論文

　　研究生學位論文是衡量研究生科研能力和培養質量的重要手段。研究生學位申請者根據學位授予要求而撰寫的研究論文。它是評判學位申請人學術水平的重要依據和獲得學位的必要條件之一。學位論文質量的高低是衡量研究生科研水平高低的一個重要標志。

　　(二)研究方法

　　研究方法，也就是正確地提出問題、解決問題，是研究事實所不可缺少的理論原則、程序、手段、方式和技巧。是保證觀察可靠、判斷、推理得以正確形成的原則、程序、手段、方式。我國哲學社會科學學者秦宗熙和穆懷中、謝圣明認為社會研究方法的體系由三個不同層次構成，即一般方法、具體研究方法和具體的研究程序和研究技術。

　　首先，一般方法包括馬克思主義哲學方法論、社會學的學科方法論以及邏輯方法論。其次，具體的研究方法包括文獻法、個案法、訪問法、問卷法、觀察法、實驗法、抽樣法、社會測量法、典型法等。具體的研究程序和研究技術。最后，研究程序包括四個階段即選題階段、計劃階段、實施階段和總結階段。一般情況下，學生在論文上采取定性和定量研究相結合，采取文獻法、歷史法、比較法、統計分析法、問卷法、測驗法、經驗總結法等多種方法相結合使用。

　　二、思想政治教育碩士學位論文研究方法分析

　　碩士學位論文是一個碩士研究生水平的展現，而方法的運用則體現了作者研究過程中方法原則程序是否科學合理，這也就直接影響論文的質量和水平。通過分析得出思政研究生碩士學位論文以傳統的理論思辨研究方法為主，缺乏科學的研究方法意識，缺少相應的實證與量化分析

　　(一)研究方法自陳狀況分析

　　在抽樣的華東師范大學2014、2015年30篇思想政治教育碩士學位論文中分析發現，從整體上而言，有90.1%的學位論文明確交代論文研究方法。能清晰單列“研究方法”部分并作“詳細說明”和“簡要說明”的學位論文的比例比較大，這說明，思想政治教育學科碩士論文的研究方法意識在已經比較高，研究的科學性從總體而言呈比較好的狀態。當然，如果把自陳水平為詳細說明和簡要說明的論文判為“合格”的話，那么合格的比例僅僅有37%。

　　(二)研究方法的主要類別及其運用情況

　　總體分析后發現， 馬克思主義理論學科碩士學位論文運用的研究方法主要包括文獻研究法、經驗總結法、理論思辨法、比較研究法、歷史研究法、調查研究法等。在30篇碩士學位論文中，以文獻研究法為主要研究方法的占60%，排名第一;以思辨抽象法為主要研究方法的碩士論26%，排名第二;比較研究法為 主占23%;其余還包括歷史研究法、跨學科研究、調查研究等等占有一定比例。 此外，100%的碩士論文的是融合兩種方法以上的綜合方法，融合的方式較為多樣。

　　從以上可以看出，研究方法依然以經驗研究和思辨研究等傳統研究方法為主。文獻研究法、思辨抽象法、歷史研究法、比較研究法等傳統研究方法備受青睞， 其中文獻研究法的使用率100%。新的實證研究方法，如調查研究、訪談法等開始進入馬克思主義理論學科領域，使得研究方法更為豐富和多樣化。

　　三、結論

　　(一)優點。通過分析30篇抽樣可以得出思想政治教育專業碩士研究生在學位論文的中方法意識逐漸增強，通過本研究的調查分析發現過去單一的研究方法有所下降，對研究具有實際指導價值的學科層面方法論和原則層面方法論急劇增加，這表明高等教育研究的方法論出現了多元化趨向。從某種意義上可以說，研究方法論趨向多元化意味著研究者對研究方法論認識更加深人，這也意味著思想政治教育專業研究方法的多元化。

　　同時，具體研究方法和研究技術種類多樣性，盡管定量與實證研究方法的整體運用中占比例不大，但從調查結果可以說明研究生們已經意識到定量與實證研究方法在研究中的重要性，通過定量與實證研究分析更能確定的各影響因素與結果之間的關系，從而得出科學的結論。研究技術的這一層次是研究方法結構體系中與研究成果聯系最為密切的層面。一定的研究方法論和研究方式最終必然要通過具體方法與技術才能展現出來。

　　(二)存在的不足。通過對樣本的分析，可以得出，雖然在畢業論文中很多人都陳述;了研究方法，但是研究方法陳述不夠明確，甚至對研究方法本身并不是非常清楚，部分論文對研究方法敷衍了事，有的研究生將實證研究、思辨研究、定性研究、定量研究、定性與定量相結合、規范研究及跨學科研究、多學科研究當作研究方法。事實上，從哲學和科學方法的角度看，實證研究、定性研究、定量研究、定性與定量相結合及跨學科研究、多學科研究都是開展科學研究的一種指導思想，是方法論。如實證研究與之對應的有實驗法、調查法等。

　　定性與思辯研究多，定量與實證研究少。定量研究與實證研究在研究科學性能夠起到很重要的作用，從調查結果顯示，雖然定量和實證研究有所增加，但從總體上而言，定量和實證研究還是很少。通過案例、實驗、非實驗、實地研究，用事實情況及真實數據更能有力地證實研究者的觀點的文章少。調查數據顯示，在研究生學位論文研究方法中以文獻法、歷史法、比較法這些以敘事性的定性研究為主導，從個人經驗出發的感悟性、思辨性研究較多，說明定性研究仍是主要研究方法。雖然隨著研究的深入及對研究的科學性的重視，定量與實證的方法逐步受到重視，但比較而言，運用的仍然較少。調查結果顯示，在研究生學位論文中最常用的定量與實證的研究方法是調查法，最常用的統計分析方法是描述統計。方差分析、差異檢驗及顯著性分析等定量方法在論文中少有出現。

　　綜合上述分析，在培養學生論文方法上，我們應該更加注重方法意識，培養學生方法自覺，注重開設方法論課程的質量，提高研究質量，重視定量與實證研究，優化定性與思辨研究的結構，規范研究方法，樹立科學研究意識，促進思想政教育學科理論發展。

　　參考文獻：

　　[1]孫浩森、潘莉.馬克思主義理論學科研究生學位論文研究方法的實證研究--以合肥工業大學馬克思主義理論學科碩士研究生學位論文為例[J]， 淮陽職業技術學院學報，2013(6).

　　[2] 袁方、王漢生.社會研究方法教程[M]，北京：教育科學出版社，2000：214.

　　[3]佘雙好.思想政治教育研究方法中的文獻綜述與文獻研究[J].學校黨建與思想教育，2012(6).

　　推薦閱讀：思想政治教育畢業論文范文(2篇)

　　思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。大學生思想政治教育很關鍵，高校社團對學生思想政治教育也發揮著重要作用，下面兩篇論文探討了高校大學生思想政治教育的問題。