摘 要：本文采用隨機抽樣，探討本專科藥學畢業生社會需求程度和側重點，以明確未來人才培養中的方向。

　　關鍵詞：藥學;畢業生;社會需求

　　醫藥行業是按國際慣例劃分的15類國際化產業之一，近年來，醫藥產業持續快速發展，成為世界貿易增長最快的朝陽產業之一。隨著醫藥行業的迅速發展，醫藥學校招生規模不斷擴大，近年來出現要學專業人才過剩的情況，藥學專業畢業生面臨的就業競爭日益激烈。(高職院校藥學專業畢業生就業情況探索研究)

　　在過去的一二十年間，隨著醫藥行業的迅速發展，對于人才的需求與日俱增，使得行業人才需求達到一定程度的飽和。想要提高藥學畢業生的就業率成為了藥學院校建設的重點，如何在激烈的生源競爭中尋求自身的發展空間，使培養的學生更好地滿足社會需求，是本次調研的基本出發點。

　　藥學論文范例：高職院校藥學專業有機化學課程信息化教學模式的探索

　　問卷設計

　　2018年11月，經中央全面深化改革委員會通過將北京、天津、上海、重慶和沈陽、大連、廈門、廣州、深圳、成都、西安共11個城市(簡稱4+7城市)列為試點地區，由試點地區委派代表，對試點地區公立醫療機構實行藥品集中采購。此方案中采購的藥品必須經過一致性評價，在保證藥品療效的同時，通過集中采購在藥企談判中獲得更大的主動權，從而降低仿制藥的市場價格，結余更多的醫保基金用于采購創新藥，滿足更多患者的用藥需求。[1]

　　這一政策的試行，給藥品行業帶來了極深遠的影響，加快了生產企業的產品結構升級轉型，加大了仿制藥與創新藥研發成本的投入，促進了醫藥企業的良性競爭發展。反映到藥學畢業生的就業上，顯然對于藥品研發人才的需求會逐漸增多，藥學院校應鼓勵想從事科研工作的學生繼續深造，在研究生的學習中培養科研思維方式，提升實驗動手能力，提高理論水平與實踐能力相結合的綜合素質，適應企業的發展需求。[1]

　　本次問卷涉及高等藥學本、專科兩個層次，問卷題目大概包括四部分：第一部分為用人單位基本信息，第二部分是對藥學畢業生的需求程度及該層次畢業生所從事的主要工作，第三部分是對學生類型的需求，第四部分是對繼續教育的看法。研究采用隨機抽樣方法，通過招聘會、培訓會、E-mail等形式發放問卷，回收問卷185份，無效問卷2份。專科類35個企業參與調研，1份無效問卷;本科類150份問卷，1份無效問卷，符合統計要求。

　　2 評估報告

　　2.1 總體評估

　　從回收的有效問卷的數目上看，本科生問卷多于專科生，高等藥學各類畢業生社會總體需求以企業為主，占總體比例的70%以上。見表1。2.2 差異分析

　　按照本、專科兩個層次分析社會對藥學畢業生的需求差異，私營企業對藥學畢業生的需求居首。

　　專科畢業生社會需求單位類型前三位占比分別為：私營企業占比35.29%、股份制企業占比32.35%、國有企業11.76%

　　而本科畢業生社會需求單位類型前三位占比分別為：私營企業占比30.87%、股份制企業占比19.46%、國有企業18.12%

　　不同層次的畢業生社會需求的崗位亦不相同，藥學專科畢業生社會需求更傾向于從事藥品流通領域的工作。

　　社會普遍重視藥學畢業生的藥學專業知識以及道德品質，對于專科生則需要具備一定得市場營銷知識。

　　從能力結構上看，人際溝通能力是社會對各層次藥學畢業生普遍重視的，低層次藥學畢業生社會更注重其實驗動手能力。

　　在道德品質方面，對于低層次藥學畢業生社會更注重其吃苦耐勞、愛崗敬業的精神以及團隊意識。

　　專科藥學畢業生應具備的道德品質(前三位)占比分別為：吃苦耐勞愛崗敬業24.59%、團隊精神20.49%、事業心進取心19.67%

　　本科藥學畢業生應具備的道德品質(前三位)占比分別為：吃苦耐勞愛崗敬業22.34%、團隊精神19.33%、事業心進取心18.09%。

　　社會普遍重視學生的身心素質，具有較強的承受挫折的能力，性格開朗樂觀，能夠與人和諧相處，且情緒高昂積極進取。

　　專科藥學畢業生應具備的身心素質(前三位)占比分別為：承受挫折能力強30.61%、開朗能與人和諧相處29.59%、情緒高昂積極進取22.45%

　　本科科藥學畢業生應具備的身心素質(前三位)占比分別為：承受挫折能力強27.59%、開朗能與人和諧相處31.13%、情緒高昂積極進取17.69%。

　　對于教學實習，社會普遍認可的實習期為半年。90%以上的用人單位認為有必要進行繼續教育培訓。

　　3 結論

　　3.1 社會對各層次藥學畢業生的需求程度與近幾年學生的畢業去向相一致

　　通過分析《中國藥學年鑒》中的相關數據，企業是高等藥學畢業生的主要去向，這與本次調研中企業所表露出的對各層次藥學畢業生的強烈需求相一致。在調查中，用人單位對我校藥學專業畢業生總體評價較高，對畢業生質量較為滿意。這是因為我校是國內歷史最悠久的藥學院校，藥學專業更是國家重點學科，在辦學過程中時刻關注藥學行業發展，在科研、教學中處于行業領軍地位。學校、學院注重學生素質、技能的培養，根據市場、用人單位需求及時調整人才培養方案以滿足行業需求。

　　3.2 注重學生藥學專業知識教育的同時，更需加強道德品質教育

　　藥學是一門專業性較強的學科，用人單位對于學生的藥學專業知識非常看重，低層次學生更強調實驗動手能力以及營銷方面的知識，同時我們也注意到，企業同樣關心學生的道德品質問題。在本科畢業生就業形勢越來越嚴峻的情況下，我校藥學專業畢業生就業形勢相對樂觀，一方面固然得益于學校光榮的革命傳統及學校一直追尋的團結、勤奮、求實、創新的精神，另一方面是本科生大多面向基層就業，而面向基層就業就需要畢業生具備吃苦耐勞、愛崗敬業的精神，具有較強的抗壓能力。當前畢業生多為“4+2”型的獨生子女，眾星捧月，吃苦耐勞、愛崗敬業精神不夠，如何培養學生這方面的品質，是學校將要長期思考的問題。

　　3.3 重視教學實習在本科教學活動中的作用，避免流于形式

　　教學實習作為實踐教學的一部分是高等藥學教育教學工作中的一個重要環節, 是學生將所學到的基礎理論及專業技術知識與實際應用相結合的第一次嘗試。然而近些年，藥學生的教學實習困難頗多。受學校課業安排所限，教學實習時間一般比較短暫，學生實習不能為企業提供切實的人力幫助。教學實習大多變成了到藥廠參觀，甚至只是到藥廠觀看生產錄像，學生根本無法親自體驗生產過程。因此作為高等藥學院校，在加大校內外實習基地建設時，更應該努力探討切實可行的校企合作方案。

　　3.4 依托資源優勢，構建與完善繼續教育平臺

　　繼續教育是人們更新知識、拓展技能、提高素質和改善生活質量的重要途徑。隨著我國經濟的長期持續增長，產業結構不斷升級, 高新技術不斷涌現，對勞動者的技能要求越來越高，通過參加繼續教育提高技能，獲得職業技術資格或崗位證書，已經成為勞動者提升就業能力、獲得更好回報的必然選擇，而高等學校是正是進行繼續教育的主要陣地。因此，應該在完善繼續教育保障體系的基礎上，繼續拓展符合市場需求的藥學繼續教育項目，有針對性的開展藥學在職人員的繼續教育培訓工作。

　　參考文獻：

　　[1] 周蓉等. 新時期藥學專業畢業生的就業分析[J]. 科技資訊，2020(3): 224-225

　　作者：康正 1，魏末 2，陶麗麗 3，孫曉冬 4