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面對疫情,高中思政課應加強三種情懷教育

時間:2020年05月15日 分類:政法論文 次數:

摘要:新冠肺炎疫情,是新中國成立以來面臨的一次重大突發公共衛生事件。新冠肺炎疫情的發生,不可避免地對中國經濟社會造成較大沖擊和嚴峻的考驗,但中華民族邁向偉大復興的目標絕不容動

  摘要:新冠肺炎疫情,是新中國成立以來面臨的一次重大突發公共衛生事件。新冠肺炎疫情的發生,不可避免地對中國經濟社會造成較大沖擊和嚴峻的考驗,但中華民族邁向偉大復興的目標絕不容動搖。面對疫情,每個炎黃子孫都責無旁貸。而作為高中思政課教學,更不能脫離于時代、漠視現實,必須立足中國大地、關注民生,教育引導廣大中學生在疫情面前更需要增強愛國之心、責任之心、必勝之心,爭取為將來報效祖國貢獻自己的青春力量。

  關鍵詞:思政課情懷理論的生命源于實踐

思想政治教育

  高中思政課肩負著德育教育功能,要發揮其強大的作用,必須融入鮮活的社會現實、同社會大課堂結合起來,才能反映時代聲音,才能引領學生增強使命擔當。當前,全國人民在黨的領導下眾志成城戰疫情的偉大實踐,就是最生動、最現實、最深刻的社會大課堂。思政課要利用好豐富的生活素材,積極講好“中國抗疫故事”,傳遞社會的溫度,喚起對失去的思念,引導學生對社會的積極關注、對未來的深刻思考。

  第一、講好中國抗疫故事,增強學生家國情懷教育

  滄海橫流,方顯英雄本色。“國有難,召必回,戰必勝!”在疫情面前,為捍衛人民群眾生命安全,全國廣大醫務工作者和黨員干部迅速響應黨中央的號召,遠赴前線當好先鋒隊、突擊隊,他們用自己平凡的血肉之軀,筑起牢不可破的長城堡壘?箵粢咔橛⑿圻x擇逆行,選擇堅守,用自己的行動,書寫出人生中最動人的篇章。在他們身上體現了無私奉獻精神和家國情懷。魯迅曾說過:“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”抗疫英雄就是當今時代中國的脊梁。

  在高中思政課的教學過程中,要善于挖掘當前豐富而鮮活的抗疫素材,采取形式多樣的教學手段,充分利用動人的抗疫資源,給學生講好中國抗疫故事,激勵學生學習抗疫英雄的災難面前的擔當精神、無私奉獻精神和自我犧牲精神;要通俗易懂地闡釋好中國精神的深刻內涵,積極引導學生正確處理好個人利益與國家利益的關系,培育和弘揚社會主義核心價值觀,在人生道路上做出正確的價值判斷和選擇;引領青年學生弘揚中國精神,增強家國情懷,做忠誠愛國者。

  第二、傳遞社會的溫度,強化學生感恩情懷教育

  “我們看不到黑暗,是因為有人把黑暗擋在了我們看不到的地方”,我們中國從不缺少遮擋黑暗的英雄。正是因為有了這些不畏犧牲的英雄,我們才能山河無恙,國泰民安;正是有了他們在前面沖鋒陷陣,我們才得以還能和家人團聚、安康幸福。讓我們心懷感恩,向英雄致敬!白衣天使們拿性命來保護著我們,共產黨員們也站在最前線。他們只是普通人,不是超級英雄,但是他們有著像超級英雄一樣拯救他人的高尚品質,這是他們帶給我們的溫情。

  在疫情爆發期間,也有這樣一群普通的陌生人,將自己僅有的口罩、防護服等物資,在特殊期間拿出來,貢獻給國家。這就像是雪中送炭般,溫暖了人心。還有一批又一批的志愿者,顧大家而舍小家,用自己的滿腔熱情服務于社區和民眾,傳遞了人間的溫暖。不僅是國內,在國際上,我們也收到許多國家的愛心包裹和救援物資。在我們最艱難的時候,這些國家盡所能及幫助我們。“山川異域,明月同光”,在特殊時期,這些國家不僅沒有排斥我們,更是全力幫助我們;茧y見真情,此般情誼何等珍貴啊!“受人滴水之恩,當以涌泉相報”。

  感恩是中華民族的傳統美德。我們高中思政課教師要抓住這次疫情的教育時機,傳遞社會的溫度,把點點滴滴的感恩教育滲透進學生的心田,讓這些點滴匯成涓涓溪流,聚成愛的心海,讓學生們的心靈生發出熠熠光輝。更要引導學生養成感恩的行為習慣。我們要感恩生活,感恩挫折。感恩不能僅存于內心,更重要的是一種踐行!做一個懂得感恩的人,我們要感謝生活中幫助過自己的家人、朋友、師長,也感謝學習生活中經受的挫折,因為挫折讓你更加堅強。當你可以幫助別人時,不要吝嗇。世界將因你的舉手之勞,變得更加美好,你自己也會因為幫助他人而獲得更強的幸福感。“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之情”!我們要懂得感恩生活,回報社會。

  第三、喚起對失去的思念,深化學生生命情懷教育面對這次新冠肺炎,學生有太多的疑惑。他們突然發現,原來這個世界并不安全,生命如此脆弱。曾經,人類站在道德的制高點上,藐視一切。因此,對生命的尊重在很長一段時間里,被簡單理解為僅僅對人的生命的尊重。新冠肺炎疫情全球蔓延是人類遭到嘲諷的一個例證。對一切生命的尊重,是人類再次敲醒對生命之鐘的思考。

  在高中思政課堂上加強對學生生命情懷的教育,應該包括三個層面:第一,要敬畏生命,珍愛生命。每個人的生命都只有一次,必須珍惜與愛護、尊重和敬畏。人生無坦途,每個人都要勇于面對苦難、熱愛生活。第二,要尊重他者,守望相助。社會是一個密切聯系、不可分割的整體,任何一個人、一個國家遭遇不幸,就可能對他人、它國構成威脅。一個人、一個國家的不幸就是全體人、全人類的不幸。所以,永遠不要對別人的不幸和苦難無動于衷,甚至幸災樂禍。第三,要敬畏自然,天地人和。人類要尊重自然規律,學會與他類生命和諧共處,建立起以自然萬物的和諧關系,這是人類能夠永續發展的前提。要教育學生懂得對生命的理解和尊重,體會生命的真諦。關愛他人的生命,他類的生命,也就是關愛自我的生命。

  因此,關愛生命,尊重生命,保護生命是高中思政課對學生進行生命情懷教育永恒的主題。新時代的長征路上,我們還會遇到許多新的困難和挑戰。高中思政課必須肩負起黨、國家和人民賦予的歷史使命,教育引導廣大中學生能夠扎根中國大地,不負建功立業的人生際遇,不負天將大任于斯人的時代使命,增強家國情懷、懂得感恩、尊重生命,用努力奮斗的青春,把自己成就為有情懷的時代新人。

  參考文獻:

  [1]作業林艱難戰“疫”中的生命感動和思考[J/OL]廣東開放大學宣傳網2020.3.10

  [2]操菊華中國抗疫故事助力思政課與新時代同頻共振[J/OL]中國社會科學網2020.3.22

  思政方向論文范文:企業文化建設與員工思政教育的深度融合

  企業文化建設與員工思想政治教育工作之間有著內在的聯系,思想政治工作可以為企業文化的發展奠定良好的基礎,同時也提供根本性的保障,二者在建設目標、指導思想以及實現方式方面具有一致性‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。因此,企業文化建設與員工思政教育可以實現深度融合,針對企業文化建設與員工思政教育的相關性進行分析,提出新時期企業文化建設與思想政治教育深度融合的策略‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

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