摘要：隨著物質水平日益提高，人們的關注點逐漸由溫飽問題向精神層面轉移，而心理問題則呈現出低齡化走向。受社會大環境等種種因素的影響，加之青少年生命安全意識淺薄并學校安全教育空白，導致其在成長過程中出現諸多不良問題，使其不能朝著身心健康的方向發展。本文就青少年生命與安全教育工作的開展現狀，以及如何加強青少年生命安全教育這兩方面進行具體闡述。

　　關鍵詞：青少年;生命與安全;教育系統;工程建設;研究

　　近期新聞報道中多次出現青少年因多種安全問題而失去生命或險些喪命等情況，比如因學習壓力大而輕生;食物中毒;溺水身亡;因心理問題而出現自殘自殺等，由此可見對于青少年的生命安全教育已然迫在眉睫，無論是學校還是家庭都應采取相應措施，引導青少年正視生命并熱愛生命，以科學的方式使其強化自我保護意識并掌握自我保護技能。為此教師從理論引導入手，開展生命安全教育課程，同時將理論與實踐有機結合，使學生做到有效保護自己，再實現家校聯合，以此共同加固學生的生命安全意識。

　　青少年教育論文：我國青少年體質健康問題的社會學思考

　　一、生命安全教育現狀

　　教師從學校、教師、家庭這三方面，說明我國青少年生命安全教育現狀。首先多數學校在進行安全教育的過程中，以信息引導為主要方式，比如在學校的展示欄中張貼與青少年生命安全相關的文本內容以及各種圖片信息，雖以結合案例的形式能夠使青少年更為直觀地認識到具有生命安全意識的重要性，但在學校生活中大部分學生對展示欄中的信息關注度不夠，導致校方生命安全教育的普及不夠廣泛。其次多數教師將生命安全教育內容與班會活動相結合，一周一次的班會時間間隔較長，學生雖能夠在參與班會的過程中產生安全意識，但卻無法長期受意識的引導從而踐行安全行為。

　　最后家長往往將關注點放在學生的身體健康、溫飽狀況以及學習成績層面上，以此便忽略了對學生的生命安全引導，而大部分青少年處于家與學校兩點一線的生活狀態，家庭教育在此具有重要作用，倘若家庭教育中缺失生命安全教育，則會致使學生無法從真意義上形成生命安全意識并踐行生命安全行為。

　　二、加強青少年生命安全教育的思路與方法

　　(一)以理論為支撐，開展生命安全教育課程

　　生命安全意識是學生人生觀、價值觀的重要組成部分，校方與教師應科學歸納生命安全教育知識及常識，以開設課程的形式向學生傳授相關知識，促使學生能夠系統歸納知識內容并從中提煉重要的知識信息，從而在知識內化的過程中逐漸形成主觀意識。

　　例如：教師將“熱愛生命，珍愛生命”作為課程主題內容開展教育活動，在課程中教師會帶領學生認識生命的價值，引導學生分析有關“珍惜生命”的案例，使學生了解到案例主人公做出怎樣的努力來挽救自己的生命，從而使其認識到生命的崇高意義以及寶貴價值。再例如：教師以“生活中的自護自救安全措施”為主題開展課程教育活動，活動中教師將教育內容分為戶外活動安全、交通安全、學校生活安全、家庭生活安全、消防安全、自然災害自救措施六大版塊。學生跟隨教師對“安全行為”產生直觀性的認知，從而從理論層面出發有效提高學生的生命安全意識。

　　(二)融入實際生活，實踐中增強自我防護技能

　　生命安全教育的真正意義在于引導學生發揮主觀能動性，以實際行動來保護自身的生命安全，為此在學生掌握相應理論知識的基礎上，教師帶領學生在實踐中增強自我防護能力。例如：首先教師以為強健的體魄是保證自身健康的基礎性條件，因此教師在學校生活中督促學生進行戶外體育鍛煉，在學生學習過戶外運動安全措施的基礎上，引導其按時參加課間操等校級戶外活動，除此之外還會定期組織多樣化的班級戶外活動，以此促使學生在探索樂趣中鍛煉身體。

　　其次教師認為應引導學生提升應變能力以及突發危險時的自我防范技能，比如當學生在不得已的情況下獨自走夜路時，盡量選擇明亮人多的道路。若遇到有人尾隨，應及時求助周邊的路人、警察，以機智的方式讓自己逃出險境，切忌高估自身能力貿然行事。以此在學生已經形成生命安全意識的同時，教師還應在實踐中增強其自我防護技能。

　　(三)實現家校聯合，加固安全意識踐行安全行為

　　教師在上述內容中說到，家庭是踐行生命安全教育的重要場所，家庭教育對于學生而言具有絕對引導作用，因此教師應積極聯合學生家長，以家校聯合的方式加固學生的安全意識，并有效引導學生踐行安全行為。例如：首先教師定期召開家長會，為家長普及進行生命安全教育的有效途徑，比如低年級學生的社會認知不足，規避危險的意識較薄弱，當學生試探性地想要做危險的事情時，家長應明令禁止并將危險要素一一說明，使學生能夠從本質上了解危險行為，從而產生安全意識。

　　其次教師要求家長身體力行地帶領學生實踐安全行為，從而以直觀的方式使學生意識到安全行為的具體表現，最終學生會在反復實踐中逐漸養成良好的行為習慣，從而使其有效踐行安全行為。以此在學校與家庭的共同作用下，學生能夠將安全意識應用于日常生活中。

　　對青少年進行生命安全教育的目的在于，使其能夠切身體會生命之偉大以及生命的意義，在敬畏生命的同時懂得保護自己的生命，以積極的心態以及強健的體魄迎接未來。

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　　作者：馬麗婧