摘要：人才是社會發(fā)展及經(jīng)濟建設(shè)的重要戰(zhàn)略資源，如何培養(yǎng)新型復合型人才是數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟融合發(fā)展給企業(yè)人才培養(yǎng)提出的全新課題‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。本文通過明確復合型人才的含義和特征，分析企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)主要問題，進而探索解決問題的對策和路徑‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟;實體經(jīng)濟;復合型人才

　　1 引言

　　近年來，以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，以信息技術(shù)為核心的數(shù)字經(jīng)濟在全球經(jīng)濟增長中扮演著越來越重要的角色，引起了世界各國廣泛關(guān)注‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。數(shù)字經(jīng)濟作為繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后的新興經(jīng)濟形態(tài)，在與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合中，不斷推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行資源優(yōu)化配置、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，持續(xù)釋放巨大能量，逐步成為創(chuàng)新引領(lǐng)、支撐實體經(jīng)濟發(fā)展的強勁動力[1]。

　　伴隨著數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟深度融合發(fā)展，人才成為經(jīng)濟發(fā)展的主要驅(qū)動力，是激活高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，是促進企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵支撐。企業(yè)要做大做強，一定要將企業(yè)的人才隊伍建設(shè)培養(yǎng)作為第一要務。加快數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，推動實體經(jīng)濟與數(shù)字經(jīng)濟的深度融合，企業(yè)的競爭發(fā)展說到底是技術(shù)和人才的競爭，而關(guān)鍵在人才。

　　當前，具有數(shù)字化素養(yǎng)的創(chuàng)新型復合型人才的需求愈加凸顯，2018年在求職需求最多的前十行業(yè)中數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)行業(yè)就占了3個(互聯(lián)網(wǎng)/電子商務、計算機軟件、IT服務)。如何培養(yǎng)新型復合型人才，成為企業(yè)人才培養(yǎng)所亟待解決的全新課題。

　　2 復合型人才內(nèi)涵及特征

　　隨著科技的發(fā)展和社會的進步，單一型技能人才或管理人才已經(jīng)不能滿足社會快速發(fā)展的需要，復合型人才成為新時期人才發(fā)展的新趨勢[2-3]。數(shù)字經(jīng)濟時代，以使用數(shù)字化的知識和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動力，信息化水平及數(shù)字素養(yǎng)成為當下勞動者應具備的重要能力[4]。

　　在加快數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展、推動實體經(jīng)濟與數(shù)字經(jīng)濟深度融合的背景下，傳統(tǒng)行業(yè)的大規(guī)模數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對既熟悉行業(yè)業(yè)務流程又掌握數(shù)字技術(shù)應用技能的復合型人才產(chǎn)生了大量需求，具有信息化特征的“技術(shù)+管理”復合型人才備受關(guān)注。

　　2.1 復合型人才定義

　　復合型人才并不是新的概念，其相關(guān)研究始于1986年，但對于什么是復合型人才，學術(shù)界沒有形成明確完整的定義，學者們各有不同的闡述。一般認為，復合型人才指在各個方面都有一定能力，但在某一個具體方面出類拔萃的人。他們具備扎實廣泛的自然科學與人文科學的知識基礎(chǔ)，擅長某一個或幾個領(lǐng)域的知識技術(shù)，具備多學科交叉融合特質(zhì)，能形成多領(lǐng)域知識及技術(shù)交叉融合的人才。復合型人才不僅在專業(yè)技能方面有突出的能力，而且具備其他專業(yè)較高水平的相關(guān)技能，即通常所謂的一專多能或多專多能的人才[5]。

　　2.2 復合型人才構(gòu)成及特征

　　一般來說，新型復合型人才可分成3個層次，呈金字塔結(jié)構(gòu)分布。自下而上，第一層是塔基，在復合型人才結(jié)構(gòu)中占比最大，這個層次主要匯集了大量的技能型復合型人才，以各種專業(yè)技術(shù)人員和信息技術(shù)應用人才為代表，他們具備數(shù)字技能且能夠直接工作在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型一線上;第二層是塔身，以信息主管為代表，能推動各種新一代信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)融合發(fā)展的中高端跨界復合型人才;第三層是塔頂，這個層次主要聚集的是能夠進行戰(zhàn)略引領(lǐng)和技術(shù)突破的頂尖復合型人才，他們通常是決策者、信息發(fā)展戰(zhàn)略的設(shè)計者、信息政策法規(guī)的制定者。

　　新型復合型人才應當具有專業(yè)性、實踐性、開放性和創(chuàng)新性等特征。其中，專業(yè)性是指精通相關(guān)學科的專業(yè)知識和技能，同時通曉信息技術(shù);實踐性則是指有較強的實踐能力，能夠在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化進程中參與設(shè)計規(guī)劃、實踐操作;開放性是指具有學習新技術(shù)和新知識的能力且能自覺地不斷更新知識、提升自己;創(chuàng)新性是指具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，能通過創(chuàng)造性勞動取得創(chuàng)新成果的能力。

　　2.3 復合型人才應具備的素質(zhì)

　　2.3.1 掌握扎實的經(jīng)濟、信息、管理等多學科專業(yè)知識。數(shù)字經(jīng)濟時代，新型復合型人才必須充分掌握多學科專業(yè)知識，包括人文與社會科學知識、經(jīng)濟管理知識及信息技術(shù)等，并能在實踐中靈活使用。雖然不同崗位的人需要的知識構(gòu)成是不同的、知識側(cè)重也有所不同，但是作為新型復合型人才，尤其在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級檔口，更需要具備扎實的相關(guān)知識技能，即熟悉信息技術(shù)又了解企業(yè)的業(yè)務及管理，能熟練利用信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡去組織企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營。

　　2.3.2 頭腦敏銳，具有較強的信息分析能力。新型復合型人才要思路清晰、善于思考、對企業(yè)的經(jīng)濟活動及遇到的各種問題能做出客觀正確科學的判斷決策;善于運用新一代信息技術(shù)對企業(yè)發(fā)展趨勢進行預測分析，能較為完整全面地把握企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，引導企業(yè)取得更大進步。

　　2.3.3 擁有較強的學習能力和創(chuàng)新能力。當今時代，信息瞬息萬變，技術(shù)更新迅速，市場競爭激烈，新一代信息技術(shù)及應用層出不窮，使得企業(yè)對人才的要求日漸提高。因而復合型人才需要緊跟時代發(fā)展，不斷學習先進的知識和技術(shù)，不斷提升自我素質(zhì)，才能更好地參與企業(yè)發(fā)展。在實體經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟融合發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型多是企業(yè)流程再造，是企業(yè)全面改革與創(chuàng)新管理模式的一個全新過程，新型復合型人才必須不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，在再造企業(yè)流程實現(xiàn)高效運作中敢于創(chuàng)新、不斷開拓進取。

　　2.3.4 良好的溝通能力及團隊精神。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個漸進復雜、需要細致謀劃并不斷實踐修正的過程，期間有效的合作和良好的溝通交流是十分重要的前提條件。新型復合型人才善于與其他人員溝通交流、發(fā)揚團隊合作精神，才能保證企業(yè)改革順利進行。

　　2.3.5 具有敢于競爭、善于競爭的精神。優(yōu)秀的復合型人才必是善于競爭的人才，從某種意義上來說，競爭是企業(yè)的活力之源。社會競爭無處不在，企業(yè)發(fā)展競爭無處不在，有競爭必有風險。復合型人才應敢于競爭、敢于冒險，要在遵守客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出獨到的見解，解決問題、總結(jié)經(jīng)驗，既能力排眾議也能博采眾長，這樣才能有助于企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

　　3 企業(yè)人才發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題

　　發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、推動數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟深度融合的實質(zhì)就是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的過程。伴隨著企業(yè)生存競爭日益激烈，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型有助于改變傳統(tǒng)企業(yè)的管理模式，變革組織形式，進一步推動業(yè)務流程再造和企業(yè)重構(gòu)進程，是保證企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢和健康穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。在數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟融合加深的過程中，傳統(tǒng)企業(yè)不但需要技術(shù)研究人才，更需要把技術(shù)應用到實踐中的高素質(zhì)技能型人才。但就目前傳統(tǒng)企業(yè)人才現(xiàn)狀來看，無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上，都不能滿足企業(yè)的發(fā)展需求。大多數(shù)企業(yè)都面臨著“找不到、招不來、留不住”人才的三難困境。

　　3.1 人才培養(yǎng)模式不合理，高層次人才缺乏

　　一是當前人才培養(yǎng)還是以學歷教育為主，學校專業(yè)設(shè)置上缺乏對行業(yè)企業(yè)需求的深入調(diào)研，專業(yè)設(shè)置較為陳舊，人才培養(yǎng)缺乏針對性，與企業(yè)日益增長的人才需求不相適應，難以趕上現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)的步伐;二是人才培養(yǎng)模式單一，重課堂教學而輕實踐訓練，重理論知識傳授而輕實際能力培養(yǎng)，導致學生實踐能力不足;三是雖然近年來職業(yè)教育得到快速發(fā)展，但由于歷史原因和固有觀念，以培養(yǎng)技能型人才為主的職業(yè)院校、技工學校與本科院校生源質(zhì)量差異較大，高技能人才培養(yǎng)欠缺。上述種種原因造成大多數(shù)企業(yè)面臨高技能人才結(jié)構(gòu)性短缺，尤其復合型人才和科技領(lǐng)軍人才匱乏。

　　3.2 行業(yè)吸引力不夠，人才聚集不平衡

　　數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展以及與其他行業(yè)的深度融合創(chuàng)造出大量的就業(yè)機會，推動人才就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴張，就業(yè)市場呈現(xiàn)出向IT、電子、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)集中流動的趨勢。如表2顯示的是2018年冬季求職期競爭最激烈的十大職業(yè)排行，其中和IT、軟件/互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的職業(yè)占據(jù)第1 位和第4位。在此形勢下，傳統(tǒng)行業(yè)吸引力明顯不夠，再加上薪資缺乏競爭力，使得不少領(lǐng)域的企業(yè)依舊面臨著招聘人才困難的問題。另外，數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的領(lǐng)跑者一般都是經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域，而人才多流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，因而造成人才在地域分布上的不平衡。

　　3.3 保障機制不完善，人才流失嚴重

　　根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，與數(shù)字經(jīng)濟直接相關(guān)的信息傳輸、計算機服務和軟件等行業(yè)薪酬增長快速，高薪酬的數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)正不斷地吸引高學歷、高水平的人才，使得傳統(tǒng)企業(yè)面臨人才大量流失的問題。再加上政府及企業(yè)在人才引進、人才激勵、人才保障等方面的政策和制度不夠完善，執(zhí)行機制不夠靈活，極大地打擊了人才的積極性，這是現(xiàn)階段制造業(yè)企業(yè)面臨的人才流失的共性問題。

　　4 復合型人才培養(yǎng)的對策及路徑

　　新形勢下，培養(yǎng)復合型人才的重要性與緊迫性已然清晰‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。在數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟融合的背景下，探索培養(yǎng)新型復合型人才的對策及路徑，以緩解人才供需矛盾、促進企業(yè)順利轉(zhuǎn)型發(fā)展具有非常重要的意義[6]。

　　4.1 政府參與，加大政策紅利，建立健全人才引進激勵機制

　　目前，新型復合型人才緊缺是影響企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的瓶頸之一。在實體經(jīng)濟與數(shù)字經(jīng)濟深度融合、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，政府的引領(lǐng)和推動作用非常關(guān)鍵，政府始終擔任著不可替代的方向引領(lǐng)、戰(zhàn)略決策、激勵扶持的角色。各級政府應該及時抓住數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的大好機遇，進一步解放思想、更新觀念，跟上新時代發(fā)展的形勢。通過制定及發(fā)布具有競爭優(yōu)勢的人才引進政策，激發(fā)企業(yè)人才引進的主體作用，支持企業(yè)引進更多高端復合型人才[6]。

　　各級政府還可以根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展特點及人才需求實際，嘗試建立完善人才引進獎勵機制，激發(fā)不同層次用人單位招才引智的熱情。各級政府更要深挖地方傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)、發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，持續(xù)不斷地拓寬人才引進的渠道，通過舉辦人才交流峰會、創(chuàng)新論壇、眾創(chuàng)大賽、職業(yè)技能大賽等多種形式活動，開創(chuàng)人才工作對外開放合作的新局面，以研討、建言獻策等模式敏銳捕捉人才信息，精準引才;還可以以項目對接等方式開闊視野、面向全球，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外的高端人才，搭建更深層、更廣領(lǐng)域的招才引智平臺，打造對外開放聚集人才的新高地[7]。

　　4.2 企業(yè)內(nèi)訓，完備企業(yè)育人機制，加快復合型人才培養(yǎng)

　　人才是企業(yè)發(fā)展的核心要素，也是企業(yè)搶占發(fā)展先機的關(guān)鍵所在。但是由于受多種因素的制約，企業(yè)人才緊缺問題一直存在，企業(yè)要把人才自主培養(yǎng)作為突破人才短缺屏障的重要途徑。一是企業(yè)可以采用內(nèi)部專題技術(shù)在崗培訓的形式提高人才的能力和水平，并通過設(shè)立適當?shù)莫剟顧C制鼓勵員工通過自主學習獲得相關(guān)技能證書或提升學歷。

　　二是為了適應工業(yè)企業(yè)新的發(fā)展需要，針對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的科研技改應當突出復合型，要增強前沿性和創(chuàng)新性，實現(xiàn)與相關(guān)學科的交叉融合，突出新技術(shù)、新方法的應用，所以企業(yè)應更注重在實際研發(fā)和技改中，自主培養(yǎng)熟悉實際工作的人才、高端技術(shù)人才和各類技術(shù)研發(fā)力量。三是圍繞本土基本產(chǎn)業(yè)和特色傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，企業(yè)可以定期選派業(yè)務負責人或業(yè)務骨干到示范企業(yè)觀摩實訓和參觀交流，學習先進技術(shù)、積累先進經(jīng)驗，并通過組織業(yè)務能力競賽活動，提升培養(yǎng)對象的專業(yè)能力水平。四是加大對本地高校和技工院校的針對性扶持力度，開展學徒制、訂單式人才培養(yǎng)模式為企業(yè)定向培養(yǎng)技能人才。

　　4.3 多方合作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化人才培養(yǎng)載體，支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　構(gòu)建多方參與合作培養(yǎng)機制。一是在政府的引領(lǐng)下，鼓勵工業(yè)企業(yè)和行業(yè)社團聯(lián)合研究機構(gòu)、高等院校、科技企業(yè)等進行新型復合型人才合作培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合，校企共建，借鑒各國的人才培養(yǎng)先進經(jīng)驗，如德國的“雙元制”、美國和加拿大的“合作教育”、日本的“產(chǎn)學合作”、澳大利亞的“CBT”等先進的職業(yè)教育模式，并結(jié)合我國的國情和職業(yè)教育的特點，以各行業(yè)的能力標準為坐標，以需求為導向，針對企業(yè)發(fā)展的實際需要，改變已經(jīng)滿足不了產(chǎn)業(yè)需求的教學內(nèi)容、方法和形式，制定適合的人才培養(yǎng)方案。二是政府、學校、企業(yè)、行業(yè)各方應深度參與人才合作培養(yǎng)，縮短學習與應用之間的距離，從而分步分階段打造新型復合式人才培養(yǎng)聯(lián)盟，達到“優(yōu)勢互補、資源共享、協(xié)同發(fā)展、多方互贏”的目標。

　　三是企業(yè)也可通過開設(shè)冠名班，與合作院校共同育才;有條件的企業(yè)還可以探索和學校、地方、行業(yè)聯(lián)合辦學，開設(shè)人才培育學院，實施專門技能人才精準培育。四是高等院校應加強智能制造、工業(yè)數(shù)字化及相關(guān)專業(yè)學科建設(shè)，培養(yǎng)既熟悉產(chǎn)品工藝又了解數(shù)字化工廠關(guān)鍵技術(shù)的智能制造高級人才，擴大工業(yè)企業(yè)數(shù)字化復合型人才儲備。五是通過建設(shè)創(chuàng)業(yè)園、孵化園、科技開發(fā)園、技術(shù)產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)，建立大學生實習實訓基地，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐達到鍛煉人才、培養(yǎng)人才、提升人才的目的[8]。六是激勵企業(yè)加大研發(fā)投入，建設(shè)項目共擔、技術(shù)共享、合作共贏的服務平臺，暢通人才流動渠道，共享特色產(chǎn)業(yè)人才和高層次人才。

　　4.4 面向需求，強化人才保障機制，創(chuàng)構(gòu)人才發(fā)展優(yōu)良生態(tài)

　　人才既要“引進來”還要“留下來”。信息時代機會多，這就導致了企業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中面臨人才流失的問題。所以，尊重人才發(fā)展規(guī)律、營造良好的人才成長環(huán)境對于企業(yè)來說尤為重要。首先，企業(yè)要建立完善的激勵機制，如給予高層次人才相關(guān)補貼、為人才提供生活服務保障等，讓人才安心、專心、無后顧之憂地創(chuàng)新創(chuàng)造活動。但是隨著社會發(fā)展、人們生活水平的提高，要想留住人才，還需要考慮人才在更高層次上的需求，如尊重需求、自我價值實現(xiàn)需求等。

　　特別對于高層次的知識型技術(shù)型人才而言，工作帶來的愉悅更多來自于實現(xiàn)自身價值。因此，針對高層次人才的激勵機制就要全面考慮榜樣激勵、績效激勵、目標激勵、理想激勵等方式，讓他們從內(nèi)心獲得自我價值被認可、成為眾人榜樣的成就感、榮譽感、自豪感。其次，企業(yè)進行人才隊伍建設(shè)時，既要為他們提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件，還要有包容失敗、風險共擔的容錯保障機制，企業(yè)應該堅持人才優(yōu)先發(fā)展，嘗試設(shè)立人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金，推行容錯免責政策[9-10]。

　　再次，企業(yè)要想留住人才，還要打破人才使用的條條框框，破除“唯學歷”論的人才導向，最大限度地激發(fā)人才的潛力和創(chuàng)造力，做到能力與崗位相互匹配，實現(xiàn)人力資源效益的最大化。最后，社會多方主體還要打造人才發(fā)展的優(yōu)良生態(tài)，加大對先進典型的宣傳力度，樹立良好的學術(shù)風氣，宣揚科學家精神，崇尚求真務實，傳播正能量，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化，營造良好的人才發(fā)展氛圍。

　　5 結(jié)語

　　加快數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展、推動數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟深度融合不是一蹴而就的，而是一項長期的、系統(tǒng)的建設(shè)工程，其中復合型人才的培養(yǎng)更是任重而道遠。在數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下，企業(yè)應該綜合行業(yè)特征，分析產(chǎn)業(yè)數(shù)字化條件的優(yōu)勢，明確企業(yè)對于人才培養(yǎng)的需求，通過各種現(xiàn)代化的技術(shù)手段，強化技術(shù)培訓，提升員工的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)工業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)一批精專業(yè)、高素質(zhì)、高水平的復合型人才，為早日實現(xiàn)企業(yè)智能制造、高質(zhì)量發(fā)展的新跨越努力奮斗。

　　參考文獻：

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　　科技論文投稿刊物：《科技進步與對策》是由中國管理科學學會、湖北省科技廳主管，湖北省科技信息研究院主辦，主要關(guān)注科技進步對社會經(jīng)濟生活的影響、科研政策、科技管理與組織、效益評價等方面的理論與實踐問題。設(shè)有科教興國與可持續(xù)發(fā)展、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、科技進步管理、農(nóng)村科技進步、科技法制建設(shè)等欄目。