摘要：新型冠狀病毒肺炎疫情(下文簡稱：新冠肺炎疫情)下，如何應對疫情是學校體育面臨的重大課題。研究認為，應對新冠肺炎疫情，學校體育具有重要價值：個體層面價值，是保障學生生命安全的物質基礎;家庭層面價值，是激活家庭體育發展的重要力量; 社會層面價值，是維系國民體質健康的重要基石;國家層面價值，是科學防控新冠疫情的輔助手段。學校體育要發揮特殊使命：重視生命安全價值，為生命安全護航;立足健康本位價值，為全民健康助力;延展醫療輔助價值，為體醫融合賦能。學校體育要積極踐行擔當： 完善在線教學模式，提升學生居家體育學習質量;開發疫情體育課程，實行疫情體育長期教育機制;發揮體育教師力量，助力推動國民體質健康促進;發揮體育科研優勢，服務國家科學防控疫情需求。

　　關鍵詞：新型冠狀病毒肺炎;學校體育;生命教育;健康中國;體醫融合

　　一、引言

　　2019 年 12 月份以來，我國暴發新冠肺炎疫情，對公眾生命安全造成嚴重威脅、國家經濟發展造成重大損失、整個社會運行造成巨大挑戰。新冠肺炎疫情以傳染率高、輻射面大等危害，給人群密集場所帶來巨大隱患，學校教育陣線作為人群密集場所深受影響。習近平同志在中共中央政治局常務委員會關于研究新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作會議上強調：“確保人民生命安全和身體健康，是黨治國理政的一項重大任務，要科學、精準打贏新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰。”[1]

　　在黨中央科學防控、精準施策統籌部署下，地方政府、衛生健康委員會出臺政策鼓勵居家隔離，教育部門發出通知，要求延遲開學時間，倡導在線課堂教育，指導學生居家學習。學校體育教育具有促進學生身體健康，增強人體免疫能力的重要功能，是科學預防傳染性疫病感染的重要手段，在新冠肺炎疫情導致教學時間變化、空間轉移的形勢下，學校體育不應缺席應對新冠肺炎疫情的協同奮戰。接受重大疫情考驗，克服時空因素制約，在新冠肺炎疫情導致學生居家隔離時發揮教育價值、承擔教育使命、踐行教育擔當，是學校體育必須面對的重大課題。

　　二、新型冠狀病毒肺炎疫情下學校體育的價值

　　長期以來，學校體育價值往往從增進身體健康、發展運動技能、培育道德品質，以及發展社會適應能力等生物性、心理性與社會性等價值向度被認知與解讀。新冠肺炎疫情下的學校體育， 教學場域由學校擴展至校外，牽涉學生、家庭、社會、國家多個層面，其價值較非疫情狀態具有超越性，新冠肺炎疫情下，學校體育既要尊重、發揮傳統體育教育的常規價值，又要拓展、激活特定場域中的特殊價值。

　　個體層面價值：保障學生生命安全的物質基礎

　　新冠肺炎疫情對生命安全造成嚴重威脅，感染人群遭遇生命存活嚴重危機，新冠肺炎疫情面前，生命極其脆弱。《周易·系辭》有云，“天地之德大曰生”，天地之間最崇高的道德和倫理是敬畏生命、撫育生命、拯救生命。確保人民生命安全和身體健康， 更是當前黨治國理政的一項重大任務。

　　習近平同志在中共中央政治局常務委員新冠肺炎防控會議上強調，“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任”，并強調，要“始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，充分彰顯出黨視人民生命安全和身體健康為至高價值的赤子之心，體現出黨全心全意為人民服務的根本宗旨，同時也表明了對人民生命的保護和健康的維系，是重大疫情防控的根本要求和政治任務。

　　家庭層面價值

　　激活家庭體育發展的重要力量科學、精準防控新冠肺炎疫情的主要手段是在家庭、醫院等特定場所進行人群隔離，切斷傳染渠道，保護生命安全。其中，居家隔離在有效保護學生生命安全的同時，也導致學校教育遲滯，學生居家學習成為疫情中的教育方式。就學校體育教育而言，體育活動場域由學校中的體育場館轉移至家庭，學校體育介入家庭當中，無形當中為家庭體育發展形成積極影響。

　　當前，相較于學校體育、競技體育，我國家庭體育在國民體育體系中處于邊緣地位和存在發展短板，存在“家庭體育認知程度較低，家庭體育參與意識淡薄、參與興趣不高、參與行動不足，父母融入孩子家庭體育活動匱乏”等問題。學校體育是家庭體育的基礎，家庭體育是學校體育的延伸，新冠肺炎疫情給學校體育造成教學不便的同時，促使學校體育與家庭體育產生更加密切的關系。學校體育打造的在線視頻教學、家庭體育作業等教學方式，受惠者不僅是學生，還有家長，在幫助學生完成校外體育學習與鍛煉外，還有助于吸引家長參與到學生居家體育中，與孩子共同參與體育鍛煉，共同增強體質健康、豐富家庭體育生活、營造優良家庭體育氛圍，養成家庭體育鍛煉習慣。

　　三、新型冠狀病毒肺炎疫情下學校體育的使命

　　學校體育的使命是教育部門、社會、國家對學校體育價值實現的愿望與期待，學校體育的使命具有永恒性，體、技、德、智培育是學校體育的永恒使命，學校體育的使命又具有時代性和現實性，因時代需求、環境變化而改變，在新冠肺炎疫情特殊時期， 學校體育應該立足特殊價值，承載特殊使命。

　　重視生命安全價值，為生命安全護航

　　生命教育學說視域下，人的本質是生命性存在，教育的本質是生命教育。生命安全是生命存在的重要保障，生命安全教育是生命教育的內容之一，是“人們認知和保護生命，抵御風險危機， 提高生命質量和價值的自身安全技能的教育”。體育作為教育的重要組織形式，在人類的生命歷程中具有舉足輕重的作用，作為有目的、規范性的學校體育教育，更是成為生命安全教育的重要形式。特別是在面臨自然、人為的意外時，體育教育在保障學生生命安全方面發揮巨大功能。

　　比如，雪災、洪水、泥石流、地震、臺風、海嘯等自然災害來臨時，有安全意識、對避災知識有學習、對自救技能有訓練的群體或個人更容易保全性命。身體強健、運動技能強的個體在險惡環境下更容易獲得生存。當前，我國普通高中和義務教育體育課程標準雖然涉及翻滾、攀爬、游泳等逃生技能課程內容教學指導建議，以及涉及少量的預防呼吸道傳染病的教學指導建議，但學校體育中生命安全教育存在缺憾，還存在學校體育沒有將生命教育有效融入體育課程之中、學校體育與生命教育融合不盡人意等突出問題，更是缺少應對重大呼吸性傳染病的專門的體育保健知識、系統的運動健身內容和科學的鍛煉方法。

　　立足健康本位價值，為全民健康助力

　　本體論與價值論視域下，體育具有本質功能、本位價值與衍生功能和衍生價值，“增強體質健康是體育的本質功能，價值是功能的體現，增強體質健康是體育的本位價值。”長期以來，“健康第一”價值取向統領下的學校體育，學生體質健康成為學校體育的根本任務與核心使命。新冠肺炎疫情下，學校體育無疑應該通過居家體育教學，擔載保障學生身體健康的核心使命。但受新冠肺炎疫情影響，社會上室內、外運動場所與健身場所封閉，運動與健身場館與設施暫停使用，全民健身活動阻滯，國民健康受到影響。

　　疫情面前，健康第一。在疫情導致學校體育、家庭體育、社區體育通道阻滯的狀態下，學校體育開展居家在線課堂教學， 介入家庭體育，其受眾和健康價值受益者不僅僅是學生，還包括其他家庭成員。學校體育的開展不僅關系到億萬青少年學生的體質健康，而且關系到萬千國民的體質健康。在疫情特殊狀態下， 學校體育應該立足、發揮健康本位價值，做好確保學生體質健康本職工作。

　　四、新型冠狀病毒肺炎疫情下學校體育的擔當

　　新冠肺炎疫情是對我國治理體系和治理能力的一次大考，作為具有增強人民體質健康，提升國民免疫能力、科學預防疫情侵害價值的學校體育也必然是一次大考。學校體育需要立足學科價值與特殊使命，充分調動學校體育可利用的一切資源，在居家體育指導、體育課程建設、體育教師參與、體育科學研究方面積極行動，用心答題，認真答卷，在當前甚至今后突發重大疫情中踐行積極擔當。

　　完善在線教學模式，提升學生居家體育學習質量

　　當代教育技術和互聯網的發展，促進了在線教學的深度應用。新冠肺炎疫情下，學校體育主要通過在線教學模式開展教學，體育教師編制教學計劃，設計教學案例，通過信息技術平臺， 將體育課程資料發布到學生學習群，供學生居家自行學習及鍛煉，或者通過教學軟件開展在線直播，開展學生室內體育課教學。在線體育教學模式保障了學校體育的開展，但從疫情期間學生居家體育學習情況反饋來看，還存在諸多缺陷。比如，體育教師教了半天或學生學了半天畫面毫無反應。

　　再如，一邊是體育教師在網絡直播中累得滿頭大汗，一邊是學生躺著看網絡直播不練習。這些教學設備和教學管理問題反映出在線體育教學模式有待完善。一是，優化教學直播平臺，為教學提供硬件保障。新冠肺炎疫情催生的在線教學服務平臺良莠不齊，教育部門、學校部門需要為體育教師統一選擇功能齊全、網絡流暢的直播平臺，保證教學直播界面舒適、畫面清晰、聲音保真。同時，指導有條件的學生充分利用“互聯網+電視”方式，將直播課投放到電視或家庭影院，既能保護學生視力，又能方便學生跟隨教師練習，還能便于師生互動。

　　開發疫情體育課程，實行疫情體育長期教育機制新冠肺炎疫情時期，相關學校體育部門開發的一系列居家體育課程和家庭鍛煉方案，有力地保障了學生居家體育學習和身體鍛煉，反映出應對新冠肺炎疫情下學校體育部門的快速反應和擔當精神，但學校體育部門也有必要進行反思，疫情時期體育教育固然重要，非疫情時期疫情體育教育同樣不可或缺。有必要開發專項疫情體育課程，并建立長效教育機制。

　　一是完善國家體育課程標準，增設、完善專項疫情體育教育內容。二是，學校部門要積極開發特色疫情體育課程，并將疫情體育教育作為常規時期一項重要教育工作。災難發生往往猝不及防，學校部門需要平時做好保護學生生命安全的體能鍛煉和運動技能教育。新冠肺炎疫情進程中，學校體育要充分發揮體育科研優勢，服務國家防控重大疫情需求。

　　體育論文投稿刊物：體育學刊重視學術品位，追蹤學術前沿，反映體育動態，促進文化傳播，為全國近百萬體育工作者服務，發行遍及海內外幾千所大、中、小學，具有廣泛的影響。

　　五、結語

　　新冠肺炎疫情是對國家治理體系和治理能力的一次大考，也是對國家體育事業的一次考驗，應對新冠肺炎疫情，學校體育責無旁貸。學校體育有必要、有責任、有義務積極參與應對新冠肺炎疫情危機，克服教學時空不便，充分發揮保障學生生命安全、激活家庭體育發展、維系健康中國建設、助力科學防控疫情方面的特殊價值，勇于踐行為學生生命安全護航、為國民體質健康助力、為體醫融合賦能的特殊使命，在居家體育教育、體育課程建設、體育教師參與、體育科學研究方面踐行積極擔當，在應對新冠肺炎疫情的過程中發揮學校體育的作用。

　　參考文獻：

　　[1]董鵬,程傳銀,趙富學等.新型冠狀病毒肺炎疫情下學校體育的價值、使命與擔當[J].體育學研究,2020,34(2):59-64.

　　作者：王梅