少兒可以在動(dòng)漫資源中體會(huì)到樂趣，這對(duì)于少兒的成長(zhǎng)也非常有幫助。本文以東莞市圖書館為例進(jìn)行研究，這家圖書館在動(dòng)漫資源的建設(shè)和服務(wù)方面都比較成熟，有許多需要借鑒的地方。東莞市圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)和服務(wù)方案，明確指出了資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)，通過分類分區(qū)管理，推動(dòng)了動(dòng)漫數(shù)字化服務(wù)的進(jìn)展，這些對(duì)于我國(guó)公共圖書館少兒動(dòng)漫服務(wù)建設(shè)有很大的幫助。

　　關(guān)鍵詞：公共圖書館,動(dòng)漫服務(wù),少兒服務(wù)

　　1引言

　　公共圖書館是公共文化服務(wù)體系的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)，為用戶提供各種類型的文獻(xiàn)資源和各種形式的信息服務(wù)，在保存優(yōu)秀文化和傳承民族文化上具有重要的作用。動(dòng)漫是動(dòng)畫和漫畫的統(tǒng)稱，既包括傳統(tǒng)的漫畫和動(dòng)畫形式，也包括廣義的Flash動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、全息動(dòng)畫等嶄新的動(dòng)漫形式[1]。動(dòng)漫是國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，對(duì)少兒的成長(zhǎng)有較大影響。它不僅能帶給少兒美的視覺享受，而且還能讓少兒在輕松閱讀中體味生活的樂趣和了解人生的道理。

　　美國(guó)和日本是世界上動(dòng)漫文化最發(fā)達(dá)的國(guó)家，近十多年來，美、日兩國(guó)的公共圖書館積極將動(dòng)漫資源納入館藏建設(shè)，并圍繞動(dòng)漫資源開展一系列動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng)[2]。東莞市圖書館漫畫館是我國(guó)大陸地區(qū)第一家漫畫主題圖書館，漫畫館位于市圖書館三樓，占地面積600多平方米，分為閱覽區(qū)、互動(dòng)區(qū)、展示區(qū)和電子檢索區(qū)，為用戶提供了動(dòng)漫閱覽、作品展示、動(dòng)漫表演及道具試玩等服務(wù)[3]。東莞市圖書館少兒動(dòng)漫資源建設(shè)和服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)可為國(guó)內(nèi)其他公共圖書館開展相關(guān)服務(wù)提供有益參考。

　　2東莞市圖書館少兒動(dòng)漫資源建設(shè)情況

　　東莞市圖書館目前擁有大陸、港臺(tái)、日韓和歐美漫畫圖書10萬余冊(cè)，期刊70多種，電子漫畫圖書1.2萬冊(cè)。為了最大限度滿足少兒讀者的信息需求，東莞市圖書館制定了紙質(zhì)和電子動(dòng)漫館藏選擇標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)動(dòng)漫館藏進(jìn)行合理組織和揭示，實(shí)行動(dòng)漫資源分級(jí)、分區(qū)管理。

　　2.1動(dòng)漫館藏選擇標(biāo)準(zhǔn)

　　2002年，東莞市圖書館頒布了《東莞市圖書館新館建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要(2002-2010年)》，要求圖書館在2010年形成品種齊全、載體多樣、特色鮮明以及系統(tǒng)完整的文獻(xiàn)保障體系[4]。在發(fā)展綱要的指導(dǎo)下，東莞市圖書館開始籌建動(dòng)漫圖書館，制定動(dòng)漫圖書館運(yùn)作方案，對(duì)動(dòng)漫圖書館的館藏選擇做出了規(guī)定。

　　東莞市圖書館在選擇動(dòng)漫作品時(shí)，會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：作品的原創(chuàng)性、作品的價(jià)值導(dǎo)向、作品的出版單位及作者、作品的借閱率、作品的獲獎(jiǎng)情況等。其中，作品的獲獎(jiǎng)情況是東莞市圖書館重點(diǎn)關(guān)注的指標(biāo)，一些獲得艾斯納獎(jiǎng)、哈維獎(jiǎng)、魯本獎(jiǎng)以及伊格納茲獎(jiǎng)的動(dòng)漫作品是東莞市圖書館收藏的重點(diǎn)。同時(shí)，東莞市圖書館還注重收藏本土作者的作品，支持本地動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的推廣和宣傳，致力于實(shí)現(xiàn)“一個(gè)動(dòng)漫文獻(xiàn)信息中心、一個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)服務(wù)基地”的發(fā)展目標(biāo)。

　　2.2動(dòng)漫館藏組織揭示

　　為了便于少兒讀者及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且找到他們需要的動(dòng)漫資源，東莞市圖書館制定了動(dòng)漫資源分類和排架規(guī)則，對(duì)動(dòng)漫資源進(jìn)行規(guī)范化的組織和揭示。東莞市圖書館建有著者、主題詞、書名、出版社等元數(shù)據(jù)鏈接，方便少兒讀者查找。由于動(dòng)漫服務(wù)的對(duì)象大多是少兒讀者，少兒在使用動(dòng)漫資源時(shí)經(jīng)常會(huì)打亂書序，造成圖書錯(cuò)架和亂架的情況，因此，在動(dòng)漫資源的排架上，東莞市圖書館先按照動(dòng)漫資源所屬大類進(jìn)行排架，然后再按照動(dòng)漫資源的種次號(hào)依次排列。這種排架方式可以有效解決動(dòng)漫資源錯(cuò)架的情況，減少用戶查找的時(shí)間，提高資源的流通效率。

　　2.3動(dòng)漫館藏分區(qū)管理

　　對(duì)動(dòng)漫資源進(jìn)行分級(jí)和分區(qū)管理是東莞市圖書館動(dòng)漫資源管理的特色，表明了東莞市圖書館對(duì)少兒動(dòng)漫資源分級(jí)閱讀推廣的重視。東莞市圖書館將動(dòng)漫資源按照閱讀對(duì)象的年齡進(jìn)行分級(jí)，分為少兒區(qū)、青少年區(qū)和成人區(qū)，每一個(gè)分區(qū)根據(jù)閱讀對(duì)象的不同擺放不同的動(dòng)漫文獻(xiàn)和布置不同風(fēng)格的閱讀環(huán)境。例如少兒區(qū)裝修風(fēng)格輕快活潑，整個(gè)區(qū)域以藍(lán)色、米色和黃色等輕快顏色為主色調(diào)，并且利用蜘蛛俠、海賊王、櫻桃小丸子等動(dòng)漫主人公進(jìn)行裝飾，為少兒讀者營(yíng)造青春且時(shí)尚的閱讀環(huán)境。

　　3東莞市圖書館少兒動(dòng)漫服務(wù)開展情況

　　東莞市圖書館立足于動(dòng)漫資源，創(chuàng)新服務(wù)手段，舉辦動(dòng)漫藝術(shù)展和動(dòng)漫主題展，并設(shè)計(jì)一系列動(dòng)漫體驗(yàn)活動(dòng)，為動(dòng)漫資源的閱讀推廣營(yíng)造了良好氛圍，也提高了少兒動(dòng)漫閱讀的參與度。

　　3.1開發(fā)動(dòng)漫數(shù)字資源，建立少兒動(dòng)漫網(wǎng)上閱覽室數(shù)字資源是現(xiàn)代圖書館館藏的重要部分，是指利用計(jì)算機(jī)、通信以及多媒體等技術(shù)將資源數(shù)字化，并且以數(shù)字形式存取和發(fā)布的信息資源。東莞市圖書館注重動(dòng)漫數(shù)字資源建設(shè)，不僅購買了動(dòng)漫數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫，而且還建立了動(dòng)漫館服務(wù)網(wǎng)站和少兒動(dòng)漫網(wǎng)上閱覽室，為少兒讀者提供全方位的動(dòng)漫數(shù)字資源服務(wù)。

　　目前，東莞市圖書館購買的動(dòng)漫資源有漫畫書館、易趣少兒漫畫館、卡通動(dòng)畫館、哪吒看書、樂兒少兒科普動(dòng)漫數(shù)字資源等，資源類型包含了電子書、科普視頻、有聲圖書以及講座音頻等。此外，東莞市圖書館還以專題的形式建立了少兒動(dòng)漫網(wǎng)上閱覽室，模擬真實(shí)閱覽室的情景，讓少兒在線閱讀圖書館的動(dòng)漫數(shù)字資源[5]。

　　3.2舉辦動(dòng)漫藝術(shù)展，營(yíng)造動(dòng)漫閱讀環(huán)境

　　動(dòng)漫藝術(shù)展是指圖書館在館內(nèi)外向用戶展示某個(gè)作者或者某個(gè)主題的動(dòng)漫書籍、雜志、圖片、道具、CD以及服裝等資源。動(dòng)漫藝術(shù)展是公共圖書館開展動(dòng)漫服務(wù)的重要形式，能夠利用展覽的形式進(jìn)行專題動(dòng)漫推薦，讓少兒讀者在參展的過程中逐漸培養(yǎng)起閱讀的興趣。東莞市圖書館先后舉辦了“廖冰兄漫畫作品展”“方成經(jīng)典漫畫展”“莞邑之光———東莞本土原創(chuàng)動(dòng)漫形象展”“時(shí)光回眸———中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫展”“漫畫百年———中國(guó)著名漫畫家展”等展覽活動(dòng)，并且邀請(qǐng)動(dòng)漫名家到展覽現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和交流，為少兒動(dòng)漫閱讀推廣營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

　　3.3設(shè)計(jì)動(dòng)漫體驗(yàn)活動(dòng)，提高少兒閱讀參與度

　　動(dòng)漫體驗(yàn)活動(dòng)是東莞市圖書館每年舉辦的動(dòng)漫主題活動(dòng)，配合東莞市動(dòng)漫節(jié)的開展，為少兒讀者舉辦了一系列諸如原創(chuàng)漫畫展、現(xiàn)場(chǎng)漫畫比賽、模型展示、動(dòng)漫講座、動(dòng)漫電影欣賞以及COSPLAY攝影比賽等活動(dòng)。2015年，為了紀(jì)念漫畫館成立10周年，東莞市圖書館特別策劃了“漫畫館十周年”系列活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)分為8個(gè)部分，分別是“中國(guó)當(dāng)代漫畫大展”“東莞漫畫圖書館十周年主題展”“Mic、CoCo、Li漫畫吉祥物見面會(huì)”“我和漫畫家有個(gè)約會(huì)”“漫畫創(chuàng)作”“漫畫演出”“動(dòng)漫延伸品售賣”“漫畫閱讀”等[6]。

　　2016年動(dòng)漫體驗(yàn)活動(dòng)以“新空間漫生活”為活動(dòng)主題，改變了傳統(tǒng)的單向推廣模式，設(shè)計(jì)了更多的體驗(yàn)式項(xiàng)目，服務(wù)的內(nèi)容不再局限于展覽和講座，而融入了更多的游戲元素，讓少兒讀者在游戲中獲取更多的動(dòng)漫知識(shí)，提高少兒讀者動(dòng)漫閱讀的參與度。

　　4東莞市圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)帶來的啟示

　　東莞市圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)堅(jiān)持文獻(xiàn)內(nèi)容教育性和原創(chuàng)性相結(jié)合的原則，不僅收藏紙質(zhì)動(dòng)漫資源，而且還積極建設(shè)動(dòng)漫數(shù)字資源，為少兒讀者提供多種載體形式的動(dòng)漫文獻(xiàn)。此外，在服務(wù)項(xiàng)目上，東莞市圖書館依托本館的動(dòng)漫資源和當(dāng)?shù)貏?dòng)漫文化氛圍，設(shè)計(jì)了動(dòng)漫藝術(shù)展、網(wǎng)上動(dòng)漫閱覽室、漫畫講座、漫畫創(chuàng)作等體驗(yàn)式活動(dòng)，吸引少兒讀者加入到動(dòng)漫閱讀中來。國(guó)內(nèi)公共圖書館可以借鑒東莞市圖書館的做法，加強(qiáng)動(dòng)漫資源的建設(shè)，制定動(dòng)漫資源采訪和編目標(biāo)準(zhǔn)，從少兒角度出發(fā)，創(chuàng)新動(dòng)漫服務(wù)項(xiàng)目，為少兒讀者提供更優(yōu)質(zhì)的動(dòng)漫服務(wù)。

　　4.1加強(qiáng)動(dòng)漫資源建設(shè)，建立本館特色資源

　　對(duì)于國(guó)內(nèi)大部分公共圖書館而言，對(duì)動(dòng)漫資源的認(rèn)知不足和建設(shè)預(yù)算不足是制約動(dòng)漫資源建設(shè)和動(dòng)漫閱讀推廣的主要因素[7]。

　　因此，公共圖書館要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，將動(dòng)漫館藏建設(shè)和其他館藏建設(shè)一樣作為本館館藏的重要組成部分，建立本館的特色動(dòng)漫資源，為少兒讀者提供多元的動(dòng)漫館藏。首先，公共圖書館要注重動(dòng)漫館藏資源的多元化，積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀動(dòng)漫作品。公共圖書館可以參考東莞市圖書館的做法，重點(diǎn)收藏獲得動(dòng)漫獎(jiǎng)項(xiàng)、優(yōu)秀出版社出版以及優(yōu)秀作家的作品，豐富館藏的主題結(jié)構(gòu)。其次，公共圖書館要注重本土動(dòng)漫產(chǎn)品的收藏，側(cè)重當(dāng)?shù)貏?dòng)漫作品的收藏和展示。

　　第三，公共圖書館還要注重動(dòng)漫館藏載體的多樣性，合理分配紙本館藏和數(shù)字館藏的比例，將館藏向多媒體動(dòng)漫數(shù)字資源拓展。第四，公共圖書館要加強(qiáng)特色動(dòng)漫資源的開發(fā)，建設(shè)本館的特色動(dòng)漫資源庫。公共圖書館可以依托當(dāng)?shù)氐奶厣�文化，將傳統(tǒng)文化與動(dòng)漫相結(jié)合，讓少兒讀者在潛移默化中加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，創(chuàng)新文化傳承的途徑。

　　4.2制定動(dòng)漫資源采訪編目標(biāo)準(zhǔn)，解決業(yè)務(wù)規(guī)范化問題

　　為減少少兒讀者查找和獲取動(dòng)漫資源的時(shí)間，方便動(dòng)漫資源獲取，公共圖書館要做好動(dòng)漫資源的分類、編目和排架工作，解決業(yè)務(wù)規(guī)范化問題。由于動(dòng)漫資源不僅包括紙質(zhì)動(dòng)漫書籍，而且還包括一些動(dòng)漫衍生產(chǎn)品，這就容易給動(dòng)漫圖書的集中分類帶來困擾。因此，在給動(dòng)漫資源進(jìn)行分類時(shí)，公共圖書館要從用戶的檢索習(xí)慣和檢索心理出發(fā)，制定科學(xué)的動(dòng)漫分類細(xì)則，讓分類結(jié)果更加具有學(xué)科性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和一致性[8]。

　　在動(dòng)漫資源的編目上，公共圖書館要制定一個(gè)統(tǒng)一的動(dòng)漫資源編目細(xì)則，對(duì)具有檢索意義的元數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)引，并且建立動(dòng)漫圖書與其相關(guān)資源、衍生產(chǎn)品的鏈接，對(duì)動(dòng)漫資源進(jìn)行深層次的揭示。在動(dòng)漫資源的排架上，公共圖書館可以將館舍分為若干個(gè)功能區(qū)，然后根據(jù)資源的主題、適用對(duì)象以及載體等特征對(duì)資源進(jìn)行分級(jí)分區(qū)管理，方便少兒讀者使用。

　　4.3從少兒角度出發(fā)，創(chuàng)新動(dòng)漫服務(wù)項(xiàng)目

　　學(xué)者王東波在《公共圖書館概論》中提到，公共圖書館閱讀推廣服務(wù)途徑主要有兩種：一種是依托圖書館傳統(tǒng)服務(wù)開展的閱讀服務(wù)，如書目推薦、圖書導(dǎo)讀等;一種是項(xiàng)目化開展的閱讀推廣服務(wù)，如讀書會(huì)、文化節(jié)、閱讀俱樂部等[9]。公共圖書館在進(jìn)行動(dòng)漫閱讀推廣時(shí)要從少兒角度出發(fā)，立足本館的動(dòng)漫資源，創(chuàng)新動(dòng)漫服務(wù)項(xiàng)目，為少兒提供更加具有吸引力的動(dòng)漫服務(wù)。具體而言，公共圖書館可以借鑒學(xué)者王東波的思路，將動(dòng)漫資源服務(wù)從兩個(gè)方面展開。首先，公共圖書館可以依托傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目開展動(dòng)漫資源服務(wù)。公共圖書館可以利用書目導(dǎo)讀、專題展覽、專家講座等形式，為少兒讀者開展動(dòng)漫藝術(shù)展、動(dòng)漫講座、經(jīng)典動(dòng)漫展播、動(dòng)漫書目推薦等服務(wù)。其次，公共圖書館可以通過項(xiàng)目的形式，開展某一主題的動(dòng)漫系列活動(dòng)，如動(dòng)漫讀書會(huì)、動(dòng)漫親子閱讀、動(dòng)漫藝術(shù)節(jié)、動(dòng)漫衍生品體驗(yàn)等。

　　4.4注重服務(wù)協(xié)同，強(qiáng)化多主體服務(wù)合作

　　動(dòng)漫資源建設(shè)和服務(wù)是一個(gè)涉及多個(gè)部門的活動(dòng)，如果僅靠單一機(jī)構(gòu)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，公共圖書館要加強(qiáng)動(dòng)漫服務(wù)合作關(guān)系的建設(shè)，與其他類型圖書館、出版機(jī)構(gòu)、動(dòng)漫創(chuàng)作者、公益組織以及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)一起，共同開展圖書館少兒動(dòng)漫資源服務(wù)。動(dòng)漫資源數(shù)量豐富并且在持續(xù)更新，單個(gè)圖書館無法全部收藏所有的動(dòng)漫資源，因此，公共圖書館要積極與其他類型圖書館形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，資源共建共享，實(shí)現(xiàn)服務(wù)效益的最大化。同時(shí)，在少兒動(dòng)漫資源服務(wù)的宣傳和推廣方面，公共圖書館要加強(qiáng)與教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)主流媒體、社會(huì)公益組織、出版機(jī)構(gòu)以及動(dòng)漫創(chuàng)作者本人的合作，邀請(qǐng)這些組織和個(gè)人到館參加動(dòng)漫活動(dòng)，利用全社會(huì)力量提高圖書館動(dòng)漫服務(wù)的知名度。公共圖書館還可以加強(qiáng)與動(dòng)漫專門研究機(jī)構(gòu)的合作，為圖書館活動(dòng)的策劃和舉辦提供專業(yè)指導(dǎo)。

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