童年時期看過一部日本動漫《棒球英豪》，那時候就被這項運動所吸引，至今還記得如:“本壘打”“安打”“一壘手”“二壘手”等名詞，除此之外直至大學都沒有機會接觸棒球，心中總有一種向往。工作后，兄弟學校開展軟式棒壘球活動，并參加了全國比賽，還取得了很好的成績，心中的向往再一次被喚起。

　　我主動向校領導申請在學校開展軟式棒壘球活動并組建了軟式棒壘球隊。經過幾年的打拼，我校也取得了驕人的成績，2018年、2019年拿下了全國軟式棒壘球初中手套組雙連冠。現在，我就組建軟式棒壘球隊的經歷和大家一起探討。

　　1、軟式棒壘球隊組建的意義

　　1.1動學生參加課外鍛煉;豐富了“大課間”的活動內容;使校園文化面貌更加生動積極。在我校，壘球隊是一只剛剛組建的隊伍，每周我安排三次訓練，是其他興趣小組每周一節課的活動量的三倍，其中一課時是安排在星期天，與兄弟學校聯合訓練。再此過程中向兄弟學校的師生學習技術方法和訓練經驗，通過友情比賽，增加了學生的學習興趣和實戰經驗。隊里新隊員比較多，利用課堂想把技術動作掌握嫻熟比較困難，我把器材借給學生利用課下和放學回家的空余時間進行練習。大課間，校園內你可以看到兩兩同學的傳接球練習或持棒空揮練習。這不僅提高了學生的技術動作，也為學校增加了一道亮麗的風景線。

　　1.2有利于學生身體素質的提高和身心的全面發展。軟式棒壘球集跑、跳、投、打為一體的全身鍛煉方式，學生在活動時不僅要變速變線地跑動，還要機智、靈活應變對手的進攻和防守。這不僅全面的鍛煉了學生的身體素質，同時也鍛造了學生過硬的心理素質。

　　1.3軟式棒壘球能夠培養學生頑強、堅韌的意志品質同時還培養了學生的團隊精神和協作意識。為了能夠代表學校參加本次全國軟式棒壘球嘉年華活動，學生利用課下、周末、暑假冒著酷暑進行訓練仍然無怨無悔，這是學生頑強、堅韌的意志品質的體現。壘球隊是一個隊伍，它代表了一種精神,團隊精神,它可以讓每個隊員發揮出巨大的力量和空間,激發每個參與其中的人的動力。通過隊友間的通力協作與拼搏，充分發揮團隊的效能，同時也培養了學生的團隊精神和協作意識。

　　2.如何組建一支基層壘球隊

　　2.1在學校組建軟式棒壘球隊，首先要得到學校領導大力的支持。組建一支軟式棒壘球隊相對于其他項目來說，經費是一大問題，這里包括兩個方面：第一、器材的費用。軟式棒壘球是一項依托于器材的一個項目。沒有器材，別說組建隊伍，連一般的展示課都開展不了。軟式棒壘球一套器材的價格不非，而且在使用過程中的消耗比較大，屬于損耗性較大的體育項目，相對于籃球、足球、田徑來講可以說是一項“高消費”的運動。經過多次協商，我校領導終于愿意在資金和人員方面給予大力支持。校領導馬上批條購買了20套器材。面對嶄新的器材，我感慨萬千，心中默默許下心愿，一定要在這次嘉年華上力爭好的成績，回報領導對我工作的支持。第二、比賽的費用。軟式棒壘球現有的比賽都是國家級，所以每次比賽都要去外省的各個地市，參加比賽的往返路費，比賽期間的食宿等也是一筆龐大的開支。這一切沒有學校領導的支持，這些是很難辦到的。

　　2.2基層軟式棒壘球教練員是開展軟式棒壘球活動的基礎。

　　基層學校的體育老師很多都沒有打過棒壘球，對軟式棒壘球這一新興項目更是沒有經驗，因此，對基層教練員的培養是非常關鍵的。我認為要成為一名優秀的軟式棒壘球教練員要做到以下幾個方面：

　　第一，要求體育老師對軟式棒壘球要有濃厚的興趣，有志于軟式棒壘球的訓練工作。在學校的訓練隊帶隊是一件吃力不討好的事，平時的教育教學就要消耗大量的精力體力，還要在課后以及課余時間去參與這項工作，沒有對這項運動極大的熱愛是堅持不下去的。以我舉例來說，我每周課時16節課，每周訓練3次，每次訓練一個半小時，周末兩個半小時，每次回家以后，都是筋疲力盡，但出于對這個項目的熱愛，我沒有放棄，用同事的話說，我是累并快樂著，看著一個個小隊員的技戰術水平逐步的提高，我的熱情就像熊熊燃燒的烈火一樣。

　　第二，要求老師要有學習意識，肯在軟式棒壘球的學習上下功夫，不斷學習，不斷提高。軟式棒壘球雖然是簡化版的壘球項目，但棒壘球在我國開展的十分不普及，相對于籃球、足球來說，這項運動雖然玩起來同樣開心，但教起來卻十分的費勁。我也是在教中學，學中教。對于初次接觸這項運動的學生通常要通過幾個月的努力才能使其在實踐中了解這項運動。通過這一年的訓練，我發覺在場邊指導軟式棒壘球最大的一個問題是，教練員在指揮時要高度集中注意力，隨著比賽的進行不停的改變對策，這需要平時對軟式棒壘球基本知識的積累，以便在場上即時發揮，在和兄弟學校的切磋中，我發覺在臨場指揮方面，我要學習的東西還很多。

　　第三，要求體育老師要有犧牲精神，能夠克服困難投身于軟式棒壘球的訓練工作中去。任何項目要想出成績就要有大量的訓練做基礎，軟式棒壘球也不例外，而且這項運動在中國普及的還不夠，有些同學是上了初中以后，看過我的展示課以后才知道還有這個項目。可想而知，讓這些從來沒有接觸過這項運動的學生馬上組隊，去打比賽會比其他運動隊多付出多少努力。作為教練員，我愿意付出，用自己的努力換取領導以及小隊員的信任，為了早日讓我校軟式棒壘球隊，成為一支成熟的隊伍，我愿意犧牲自己的個人時間，人這一輩子，不能碌碌無為的度過，應該為心中的理想去努力，去付出。

　　除了領導班主任的支持也是必不可少的。畢竟學校是以學習為重的地方，訓練隊不可避免的要占用學生的一些課余時間，這會成為班主任在某位隊員成績下滑時禁止其訓練的理由。

　　最后，最難的解決的問題是家長方面，在這個考字當頭的社會，家長認為分數就是一切，其他的東西跟分數比起來，就是一文不值，雖然有些無奈，但這就是當前殘酷的現實，在跟家長溝通的過程中，我更多的談到了體育鍛煉的好處，以及對孩子們在性格成長方面的幫助，作為一個集體項目，他在對孩子意志品質方面的塑造功能是單單在學校學習不可企及的。通過我不懈的努力，過去幾個離隊隊員的家長同意在暑假讓孩子來訓練，看到努力有了回報，我十分欣慰。

　　2.3學生對軟式棒壘球活動的興趣是開展軟式棒壘球的關鍵。

　　偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。我通過在學校開設興趣小組，定期開設軟式棒壘球展示課，利用周末和實驗小學進行交流比賽，組織啦啦隊在比賽過程中給雙方加油，讓更多的學生了解認識這項運動，喜歡這項運動。姚明因為對籃球的興趣，而成為偉大的球星，我希望我的學生中也一樣能因為興趣而成就自己的未來。

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　　2.4壘球興趣小組是軟式棒壘球隊的生源基地

　　軟式棒壘球隊是一支相對專業的隊伍，隊員人數一般在15人左右，因此對推廣軟式棒壘球也有一定的限制。軟式棒壘球隊的建立吸引了大批學生的興趣，而這些學生又不能全部加入到壘球隊，那么軟式棒壘球興趣小組就可以解決這個問題。興趣小組在培養學生興趣的同時，可以不斷發現和挖掘有潛質的學生，并輸送到壘球隊，是壘球隊的生源基地。

　　中國軟式棒壘球是一項嶄新的運動，蘊育著廣闊的發展空間，它的發展和推廣需要每一個軟式棒壘球人的努力，也需要全國體育老師支持與努力。如果全國各省市中小學都能組建一支軟式棒壘球隊，一定可以成就軟式棒壘球的美好未來。

　　作者：朱世界