摘 要：中職學校的學生知識基礎較為薄弱，對于學習的興趣普遍不高，尤其是在物理學習，更是缺乏積極性。故而，為了能夠有效提升中職物理教學水平，教師應該強化對學生實踐能力的培養，能夠合理地制定教學計劃，打造高效的物理教學課堂。

　　關鍵詞：中職物理教學;學生實踐能力;培養

　　中職學校是向社會輸送復合型人才的關鍵基地。所以，在教學過程中，務必要強化對學生實踐能力的培養，增強學生的整體水平。在中職教育體系中，物理教學是較為重要的一部分，對學生整體素養的提高有很大促進意義。因而，教師在今后的物理教學期間，一定要采取科學的辦法，有針對性的對學生進行培養，以確保可以為學生的今后發展奠定堅實基礎。

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　　一、中職物理教學現狀分析

　　現階段，中職教師在組織開展物理教學活動的過程中，雖然教師已經采取了先進的教學理念和模式，強化了對學生綜合能力的培養。但是，由于受到應試教育的制約，使得教學過程還存在了諸多不足

　　第一，教學安排缺乏合理性。針對課本上的內容，很多都是依照普通教材改編的，對于理論性的知識較為側重，在實際的課堂知識講解期間，缺乏實踐性。針對這種現象，根本無法滿足中職學校的實際教學需求。一般，中職學校對技能型的人才培養十分注重。經分析，學校在對課時安排過程中，基本在專業技能相關課程上，而在物理學科的課時設置，課時較少。而教師如果想要完成教學任務，只能淺顯的為學生講解知識，無法進一步深化，從而導致學生在學習過程中，只能籠統的理解知識，不能真正意義上掌握重難點內容。此外，在硬件上，學校缺乏對物理學科的資金以及資源投入，硬件設施較為缺乏，進而使得物理實驗課的教學受到了很大干擾。

　　第二，教學方式較為滯后。由于長時間被應試教育觀念所影響，使得教師在物理教學期間，所應用的教學模式以及方法不能及時更新，經常利用填鴨式等應試教育辦法來對知識加以灌輸。通常情況下，在組織開展物理教學過程中，教師的“一言堂”不僅會讓學生物理學習變得越來越被動，還會削弱學生的物理學習積極性。并且，在課堂上，教師也不能主動的與學生溝通和互動，長此以往，學生就會感到物理課堂越來越枯燥，負面情緒萌生，影響了教學質量的同時，也不利于學生物理水平的提高。

　　二、中職物理教學中學生實踐能力的培養對策

　　(一)強化對多元化教學模式的利用

　　在具體的中職物理教學過程中，若想從根源提升教學效果，進一步強化學生的實踐能力，教師需要對教學的內容加以明確，科學的對教學模式進行利用和選擇。在教學期間，教師可以將知識點與現實生活有效聯系在一起，合理開展教學活動。比如：為了可以讓學生快速掌握摩擦起電這一知識，教師可以利用絲質異物吸引碎屑灰塵，加深學生的印象，讓學生快速理解知識。通過利用這種手段，學生的興趣會越來越高，能夠主動的融入到教學活動中，強化學生物理素養。當然，教師也可以借助多媒體進行教學，通過播放影像、模擬實驗等形式，直觀的將抽象的物理知識展現在學生眼前，讓學生知道物理實驗的具體操作。應用視頻的手段讓學生直觀了解知識，能夠讓學生的實踐水平全面提升。

　　(二)強化實驗教學

　　在中職物理教學過程中，實驗是非常重要的一部分，只有合理的開展實驗教學活動，學生才能夠直觀的理解物理知識，從而促進教學水平以及效果的提高。所以，在教學期間，教師務必要加大對實驗教學的重視，能在依托于教學內容以及學生實際情況的前提下，精心的對教學方案進行設計。在課前，將實驗器材全部準備好。在課堂上，教師可以讓學生上臺檢查實驗器材是否能夠滿足實驗的要求和標準，拉近學生與物理學科的距離，保證學生可以更主動的參與實驗。

　　同時，教師也可以對學生展開分組，讓學生能夠小組討論，共同學習，可以對實驗過程展開大膽的設計，讓學生的探究欲望能夠被激發。比如：教師在對“浮力”相關內容講解的過程中，可以借助實驗教學，讓一些較為抽象的物理知識變得更加形象化、具體化，將“浮力”的本質還原出來。通常情況下，在對這部分知識學習的時候，很多學生都會錯誤的理解：下沉物體是不會受到浮力所影響的。因而，教師要就這一問題讓學生展開探究，引導學生實驗，利用彈簧測力計，對下沉物體所受浮力進行測量。在測量時，學生要學會觀察，不斷總結和分析，最終將獲得的答案與同學分享，增強學生的實踐能力。借助這樣的方法，學生會對物理學習越來越感興趣，能夠自主的學習知識，有利于教學效率和質量的提高。

　　綜合而言，對于中職學校來說，若想向社會輸送更多的復合型人才，應該強化對學生實踐能力的培養。因此，在具體的中職物理教學過程中，教師應該科學地分析當前教學中存在的不足，并能夠積極地改變以往教學觀念和方法，側重對學生實踐意識的培養，依托于教學現狀，合理地組織開展實驗教學活動，確保學生可以有更多實踐的機會。

　　參考文獻：

　　[1]易宏.淺談中職物理教學中學生實踐能力的培養分析[J].好家長,2017,000(051):120-120.

　　[2]李慧.關于中職物理教學中學生實踐能力的培養分析[J].發明與創新·教育信息化,2019,000(004):8.

　　作者：馬殿財