摘要：隨著進入新時代，信息化獲得了高速的發(fā)展目前已經(jīng)全面步入，人工智能時代，為了更好的推動“人工智能+”模式的快速發(fā)展，高校在建設過程當中應當應用更加科學有效的手段，來提升高校建設水平。下文主要對“人工智能+”這一新型教育模式進行分析探討，并在教學過程當中提出一些全新的教學模式來服務教學，將人工智能的作用優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

　　關鍵詞：人工智能;高校學科;建設

　　1引言

　　美國達特茅斯學院在1956年召開會議，首次將“人工智能”(ArtificialIntelligence，AI)概念提出。之后在多年發(fā)展中，人工智能獲得了迅速發(fā)展。而且現(xiàn)已成為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ母叨思夹g。作為計算機學的一個重要分支人工智能技術應用越加普遍，給人類帶來了非常積極的影響，同時，在教育過程當中人工智能技術也發(fā)揮了非常重要的作用，取得的成功案例更是數(shù)不勝數(shù)。伴隨現(xiàn)代科學技術的快速推進，人工智能技術更是受到了人們的廣泛關注，而且在各個行業(yè)當中都能看到人工智能的身影，特別是教育、醫(yī)療以及經(jīng)濟發(fā)展過程當中，人工智能帶來的優(yōu)勢是無可比擬的。在我國建設發(fā)展過程當中，教育可謂是重中之重，現(xiàn)代高校建設過程當中，和“人工智能+”的結合更加緊密，成為高校學科建設的重要內(nèi)容，人工智能建設的快速發(fā)展，對智能教育起到了重要的推動作用。

　　2“人工智能+”簡述

　　“人工智能”簡言之，就是基于人工前提下利用機器推動智能化建設與發(fā)展，從專業(yè)層面分析“人工智能”主要是指人類通過機器，對人類以及其他生物智能進行模擬，如語言智能、行為智能以及記憶方面的智能等，讓機器行為和人類及其他生物行為更加貼近，富有親和力。在人工智能中，計算機便是一個重要代表，這也表示人工智能已經(jīng)到來，并且在社會發(fā)展進程中，人工智能發(fā)展速度越發(fā)迅速起來，并在很多領域當中得到了普遍應用。

　　“人工智能+”主要是指教育方面應用的“人工智能”，與此同時，對教學理念模式教學內(nèi)容等各個方面都產(chǎn)生了深刻影響，同時教學更加新穎，能夠為眾多學子提供更好的服務。

　　3高校建設“人工智能+”學科的措施

　　3.1優(yōu)化學科專業(yè)建設

　　雖然人工智能獲得巨大發(fā)展，但是在該領域師資力量還較為薄弱，存在缺乏軟硬件的情況，所以為了更好的推動“人工智能+”學科在高校建設中的應用，就應當對學科專業(yè)逐漸的進行優(yōu)化與提升。對于專業(yè)未來發(fā)展方向充分明確，科學地進行課程設置，還需要保證師資力量的專業(yè)性以及將來專業(yè)未來的就業(yè)情況，將各項準備工作充分做好對專業(yè)合理設置，而且還應當避免相似專業(yè)的大量開設，導致辦學學業(yè)的情況發(fā)生。高校在進行人工智能建設過程當中，還需要對國家的有關政策號召積極響應，并將相關資源快速的轉(zhuǎn)化為教學成果，在學科學習當中加入人工智能資源，在計算機專業(yè)中融入人工智能，推進“人工智能+”的快速發(fā)展。對于人工智能而言，這個教學成果非常復雜，包含內(nèi)容較多，和計算機專業(yè)有著非常緊密的聯(lián)系，在人工智能專業(yè)加入新的知識，能夠進一步提升其規(guī)范性，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的計算機人工智能專業(yè)人才。

　　3.2教學與人工智能相結合，推進智能教育

　　隨著科學技術的快速提升，人工智能也迅速發(fā)展起來，成為一個新興的行業(yè)，目前和很多領域都建立了緊密聯(lián)系，如具有代表性的“AI+醫(yī)療”以及“AI+金融”等，今后，在人們的日常生活與工作過程當中，人工智能將會獲得更大的突破，不斷向個性化方面發(fā)展。在教學過程當中融入人工智能技術，是教育未來的發(fā)展趨勢，所以應當將人工智能與教學充分地結合起來，提升智能教育水平。通過智能教育環(huán)境與教育設施的構建，推動智能教育快速發(fā)展，如“大學生慕課”、“Z+Z智能教育平臺”都發(fā)揮著非常重要的作用，能夠針對學生具體學習實際以及作業(yè)完成情況，開展人工智能分析與評分，獲得有關信息，了解和判斷教學過程當中存在的不足，并及時的改進與調(diào)整，促進教學工作的高效開展。

　　3.3培養(yǎng)智能人才，發(fā)揮人才主觀性

　　為了進一步提升智能教育水平，對于智能型人才加強培養(yǎng)是非常重要的，今后人工智能將會取代更多的行業(yè)，而且人工智能的高速發(fā)展對人才的要求也會越來越高，為了實現(xiàn)“人工智能+”的快速發(fā)展，加強智能人才培養(yǎng)顯得越發(fā)重要起來�，F(xiàn)如今人工智能已經(jīng)將教學知識體系所取代，為此，在培養(yǎng)學生技能以及創(chuàng)造力方面，更應當讓學生面向AI技術，在推動人機協(xié)作的同時，提升學生的實踐應用能力。

　　3.4推進“人工智能+”企業(yè)，加強校企合作

　　進一步推動“人工智能+”企業(yè)不斷發(fā)展，加強人工智能教學，以及移動課堂智慧教師和教學網(wǎng)站建設，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，對現(xiàn)代社會所需的人工智能人才加強培養(yǎng)，使其人工智能方面的技術能力得到進一步發(fā)展和提升，并不斷創(chuàng)新計算機能力。推進“人工智能+”企業(yè)的快速發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)學校與企業(yè)的有效合作，而且學�？梢酝度敫�多的精力與時間來對智能教學設備以及環(huán)境進行打造。如和企業(yè)共同打造智慧教室，為學生創(chuàng)造更加良好的學習環(huán)境，讓學生應用更多智能化設備進行實踐學習。同時，企業(yè)還可以為學生創(chuàng)造實習機會，讓學生對人工智能優(yōu)越性與快捷性有一個更加深入的認識，是學生在原有人工智能技術上獲得更大的突破，不斷創(chuàng)新，在共同協(xié)作當中對新項目進行研究。

　　教育教學論文范例：如何將現(xiàn)代教育技術應用到數(shù)學教學中

　　結語：

　　總之，“人工智能”時代背景下，高校應當充分重視“人工智能+”的發(fā)展，通過科學有效的策略，進行人工智能學科建設，提升人工智能教育水平，促進學生人工智能方面的不斷發(fā)展，為學生創(chuàng)造一個更加優(yōu)越的智能化教育環(huán)境，加強智能化學科建設。當前“人工智能+”受到了國家的重視，成為一個重要的新興產(chǎn)業(yè)，而且在人工智能時代背景下，對教育模式也產(chǎn)生了深刻的影響，改變了過去的教學內(nèi)容以及方式，對于教學績效評價也發(fā)生了很大改變。高校應當抓住當前的發(fā)展機遇，緊跟時代步伐，奮力前行。現(xiàn)在“人工智能”正處于逐漸發(fā)展過程當中，未來在此方面，智能化將更加的深入與高端，為此，在高校建設過程當中應當，下大力氣推動“人工智能+”高校建設快速發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

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　　作者：朱瑋