【摘要】小班娃娃家是小班幼兒最喜愛的自主性區(qū)角游戲。娃娃家能幫助孩子調(diào)整情感，提高能力，在娃娃家溫馨的氛圍中，孩子能再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，娃娃家豐富、適宜的游戲材料可以促進(jìn)孩子各方面能力發(fā)展。因此我通過如何合理的設(shè)置娃娃家，如何投放適宜的材料和豐富適宜的材料三方面進(jìn)行了研究。

　　【關(guān)鍵詞】小班娃娃家合理設(shè)置材料投放

　　一、問題的提出

　　《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)用過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，”對(duì)于小班幼兒來說容易受環(huán)境的影響和刺激。因此如何高效的幫助幼兒開展娃娃家游戲，促使幼兒通過娃娃家的游戲全面提高語(yǔ)言、合作交往等能力，就需要我們教師在娃娃家的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中更多的考慮小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，合理的設(shè)置娃娃家功能區(qū)域，投放豐富的、適宜的適合幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的游戲材料，從而幫助幼兒更好的游戲。

　　教育論文投稿刊物：《教育教學(xué)論壇》是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)刊物。是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版集團(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身教育工作委員會(huì)協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，(國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 13-1399/G4 國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1674-9324)。

　　根據(jù)我們班級(jí)娃娃家游戲的實(shí)際情況總結(jié)出以下幾點(diǎn)游戲現(xiàn)狀:

　　1.娃娃家環(huán)境的創(chuàng)設(shè)比較溫馨，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效激發(fā)幼兒游戲的興趣，但是我們班娃娃家存在功能區(qū)的隔離(客廳和廚房)不利于幼兒游戲的進(jìn)程和情節(jié)的開展。

　　2.娃娃家游戲材料設(shè)置符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，但材料大小比列不夠恰當(dāng)：我們一般直接從孩子的身邊收集廢舊可循環(huán)利用的游戲材料，導(dǎo)致部分游戲材料的大小比列失調(diào)，影響游戲操作。

　　3.娃娃家游戲材料非常豐富符合幼兒自主游戲的需要，但是量過多并且沒有很好的設(shè)計(jì)材料的擺放位置，導(dǎo)致游戲時(shí)幼兒不能很好的規(guī)整游戲材料，胡亂堆放，搞得娃娃家滿地都是游戲材料，沒能很好的提高幼兒自我整理的能力。

　　二、有關(guān)娃娃家的設(shè)置和材料的跟進(jìn)案例實(shí)錄分析和調(diào)整。

　　1.創(chuàng)設(shè)合理的游戲環(huán)境。

　　在小班第一學(xué)期開學(xué)初期，我們考慮幼兒活動(dòng)時(shí)的情境，在活動(dòng)室的一角設(shè)置了“娃娃家”和與娃娃家相配套的“餐廳”，從而使娃娃家純粹的變?yōu)橐粋�(gè)娛樂和休息的區(qū)域，而餐廳則是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的烹飪空間。在娃娃家和餐廳的隔斷設(shè)置中我們用了一些廚具和放廚具和水果的柜子，餐廳是一個(gè)穿鞋的活動(dòng)區(qū)域，娃娃家為一個(gè)脫鞋的區(qū)域。

　　2.投放適宜的材料

　　游戲材料越豐富，形式更多樣，讓幼兒在操作過程中有更多的想象空間，是發(fā)展幼兒思維和想象力的有效途徑。因此我們?cè)谕尥藜业牟牧贤斗诺倪^程中不僅考慮了材料的多樣性還考慮了同一材料的數(shù)量不少于4個(gè)。

　　3.豐富適宜的材料

　　在娃娃家“客廳”我們投放了大小不同的娃娃諾干、沙發(fā)、床、桌子、梳妝臺(tái)、洗衣機(jī)、衣柜、電視機(jī)、手機(jī)等材料。在娃娃家“廚房”投放了廚具、水果、蔬菜、蛋糕、可以制作點(diǎn)心的橡皮泥等材料。

　　分析：洗衣機(jī)做好后缺少相應(yīng)的開關(guān)等按鈕以及少?zèng)鲆掠螒虿牧希瑢?dǎo)致孩子一物多用;投放的廚具和水果蔬菜不匹配，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)材料不協(xié)調(diào)的表現(xiàn);材料過多且缺少材料堆放空間圖標(biāo)，導(dǎo)致孩子們把吃的食物都放到了地上。

　　調(diào)整：通過對(duì)孩子們活動(dòng)的分析調(diào)整如下：

　　1.家電

　　考慮幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在家中洗衣機(jī)、電視機(jī)是一個(gè)由按鍵來控制的電子化產(chǎn)品，因此我們給洗衣機(jī)和電視機(jī)裝上了相應(yīng)的開關(guān)按鈕;另外日常生活中往往會(huì)把洗衣機(jī)放在陽(yáng)臺(tái)處，并配有涼衣架，因此根據(jù)情境的需要適當(dāng)?shù)脑黾恿讼鄳?yīng)的操作材料，這樣便于孩子們明確游戲的用處。同時(shí)電視機(jī)在我們現(xiàn)在的日常生活中是壁掛式的于是我們將電視機(jī)懸掛在柜子上，并在柜子下面適當(dāng)?shù)脑黾恿艘粋�(gè)電視機(jī)柜，可以適當(dāng)?shù)姆判┬×闶场?/p>

　　2.廚具和相應(yīng)食材

　　在娃娃家的擺設(shè)都應(yīng)考慮到孩子的實(shí)際身高來適當(dāng)增加它們的高度。并根據(jù)孩子的身高來定制廚具，同時(shí)為相應(yīng)的廚具定制相適宜的食材便于幼兒操作，不影響幼兒身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。在游戲過程中隨著幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)的豐富,對(duì)生活烹飪活動(dòng)的興趣,應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾酉鄳?yīng)的餐具、座椅等材料。

　　三、研究的效果

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)小班娃娃家空間布局的調(diào)整、材料的投放觀察及分析、材料的更新，發(fā)現(xiàn)空間布局和材料的有效性在游戲中有著重要的地位，主要表現(xiàn)在以

　　下幾方面：

　　1.提高幼兒游戲的主動(dòng)性

　　通過對(duì)區(qū)域環(huán)境的調(diào)整后現(xiàn)在孩子們能更好的積極主動(dòng)地參與到游戲中，角色中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色會(huì)經(jīng)常主動(dòng)地到餐廳幫助做飯，一家人也會(huì)在餐廳會(huì)餐，或是給寶寶過生日等活動(dòng)，也會(huì)到房間照顧寶寶，在客廳看看電視，如果出現(xiàn)有角色叫大家吃飯，游戲中的孩子也會(huì)積極配合，參與到吃飯等日常生活的游戲中，特別是那些相對(duì)比較內(nèi)向的孩子也會(huì)積極主動(dòng)地在孩子的帶動(dòng)下參與游戲。在扮演媽媽和奶奶角色的孩子會(huì)主動(dòng)的去洗衣服，寶寶和爸爸爺爺也會(huì)主動(dòng)幫助收衣服，疊衣服，把整個(gè)娃娃家整理的井井有條。孩子活動(dòng)的時(shí)候偶爾會(huì)去接接電話，假裝聊天，每一次參與娃娃家游戲的幼兒都很積極主動(dòng)。

　　2.促進(jìn)幼兒游戲的有效性

　　原本孩子們會(huì)因?yàn)槟臣�物品發(fā)生爭(zhēng)搶，或是只專注于某種游戲材料的情況就不再多見了，孩子們會(huì)積極主動(dòng)地分配游戲材料，并根據(jù)誰有空，誰來做，讓游戲材料達(dá)到最大化的利用，同時(shí)也讓原本閑置的材料，能更好的正確的利用起來，不再出現(xiàn)胡亂的游戲，更好的幫助了幼兒有效的游戲，從而提高了幼兒游戲的能力。

　　3.調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣

　　材料根據(jù)游戲的需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減和增加，提高了幼兒游戲的興趣。水槽的增設(shè)展現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)在水槽里洗菜，打開水龍頭接水泡茶，當(dāng)水龍頭壞了的時(shí)候孩子們會(huì)說：”讓我來修好它“。蛋糕的減少，孩子們不再會(huì)把蛋糕弄得滿地都是，他們會(huì)根據(jù)需要選擇自己需要的蛋糕創(chuàng)設(shè)過生日的情景，從而讓游戲活動(dòng)更豐富有趣。餐桌和椅子的增設(shè)，孩子們能更好的持久地進(jìn)行吃飯的活動(dòng)。

　　總之，合理的空間設(shè)置和材料是游戲的基礎(chǔ)，有效的材料是游戲的保證，要想讓孩子更主動(dòng)地參與到娃娃家的游戲中，教師就必須根據(jù)幼兒的需求和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，投放適宜的材料，豐富適宜的材料，才能調(diào)動(dòng)幼兒娃娃家游戲的積極主動(dòng)性，保持幼兒進(jìn)行娃娃家游戲的興趣，提高幼兒娃娃家游戲的能力，從而深化娃娃家游戲。

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