摘要：小學美術是小學中比較重要的藝術學科，許多學生對于美術的興趣都是從小開始的。因此，小學美術老師要做好對學生的美術教學，提高學生學習美術的興趣。探究小學美術的課堂導入教學方法，從而更好地吸引學生的注意力，提高學生學習美術的熱情。

　　關鍵詞：小學美術;游戲;方法

　　俗話說“良好的開端是成功的一半”，那么對于一堂課來說，能否成功，導入是一個關鍵的因素。要想上好一節美術課，除按照大綱要求，鉆研教材，認真備課以外，還要開動腦筋精心設計一堂課的導入。力求在課的一開始就將學生的注意力緊緊地抓住，用獨特的導入方法激起學生的興趣。一出好戲應有一個好的開場，一個優秀的武師一出手就能贏得觀眾的喝彩，同樣一堂課的“導入新課”成功與否直接影響新知識的教學，一段精心設計獨巨匠心的導入能夠引起學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，為順利完成教學任務創設一種良好的課堂氛圍。

　　一、游戲探究，敲開美術之門

　　在二年級教材《好吃的水果》一課中，想讓學生在原有生活認知的基礎上再次感受各種蔬果的造型和顏色，為此我精心制作了一個“百寶箱”，在箱子的上方開了一個適當大小的圓形孔，里面放置了許許多多蔬菜和水果。在這節課教學導入的時候，我就會向學生問道：想知道“百寶箱”里面裝了什么嗎?很簡單，讓我們一起來玩個“摸一摸、說一說、猜一猜”的游戲。通過簡單的摸、看、說、猜的連串環節，使現場氣氛很輕易就熱絡起來。

　　二、體驗素材導入

　　小學美術課中重視學生對各種美的探索體驗，能夠體驗或利用身邊的各種素材，它重在發現美、感受美、創造美的能力的培養。而親手親身體驗感受，將會讓學生更加真實的感受到美的存在。《材質的美》是一節欣賞、評述類型的課。于是我在設計導入時，便把豆子、石頭、樹皮、棉線等不同材質的物品放在一個袋子中，讓學生摸一摸你感受到的是什么物品。

　　學生很驚奇，都想嘗試一下。于是所有學生都睜大眼睛，生怕看不見，所有學生都積極舉手想嘗試，生怕輪不到他。就這樣，在幾位同學盲摸后，揭曉答案時，猜對的同學都高興于自己的手對材料的感覺竟這樣準，沒猜對的同學，更想看看接下來老師會準備什么樣的物品，自己能否準確地猜到。鑒于此，接下來的欣賞評述，學生也就更加積極地參與其中了。

　　三、借助視頻進行導入

　　在小學美術教學中，為了更好地提高學生對美術課堂的興趣，提高美術教學效率，老師還可以借助視頻進行課堂導入。例如，在學習畫動物的時候，老師就可以播放《冰川世紀》其中的片段來讓學生觀看，通過播放視頻可以有效地吸引學生的注意力，當觀看完視頻后，老師就可以讓學生自由選擇視頻當中出現過的動物來進行創造，當看完視頻后，老師就將視頻中所出現過的動物以圖片的形式再次展現出來，然后讓學生更深一步地認識這些動物，然后再根據圖片來進行畫畫，從而提高學生對于美術的興趣。通過視頻和圖片的幫助來進行美術課堂的導入教學，可以有效地吸引學生的注意力，提高學生對于美術的學習興趣，從而更好地提高學生的美術水平。

　　四、語言誘導法

　　語言誘導法是指教師根據小學生的年齡特點，用貼切、精練、幽默的語言，精彩而巧妙地導入新課，可以引發小學生濃厚的求知欲望，這樣可以啟發小學生的想象力和思維能力，激發小學生的學習興趣。提高小學生在學習過程中的主動性、積極性和創造性。教師在美術課堂教學導入部分如能巧用語言誘導，將會達到意想不到的效果。

　　如畢加索的《夢》、馬蒂斯的《國王的悲哀》等這些名作欣賞課十分的抽象。教師在課堂導入的時候，首先讓學生拿出筆和紙，然后聽老師的對這些畫的描述，在老師描述的過程中，學生自己在紙上畫出自己心中的畫。最后把自己所畫的畫與書本上的畫相比較。這樣就讓小學生從多角度地思考問題，激發小學生的學習興趣和求知欲，啟發了學生的想象能力、創造能力和動手操作能力等，開發了小學生的智力，達到了小學美術課堂課堂教學的效果。

　　五、借助歌曲進行導入

　　在小學美術教學中，還可以借助歌曲進行課堂導入，通過歌曲進行小學美術的課堂導入教學，可以有效地提高學生的想象力，從而更好地激起學生對于美術的學習興趣。譬如，在課堂上，老師可以播放一首歌曲，然后讓學生根據所聽到的歌曲來進行美術創作，比如，學生可以將自己所想象的歌曲的畫面畫下來，每一個學生對于歌曲的認識和理解都不一樣，因此每個人腦海中的畫面都是不一樣的，當學生畫完作品后，老師還可以請幾位同學來分享一下自己的想法。故此，在小學美術課堂導入教學中，老師還可以借助歌曲來進行課堂導入。

　　六、童話故事導入形象生動

　　童話故事可以說是小學生的最愛了,通過運用童話故事人物的吸引力，牢牢抓住學生的好奇心，激起學生對所學內容產生強烈的興趣，使接下去的教學進入佳境，收到事半功倍的效果。以學生為主體，教師為主導的課堂教學思想，充分體現了美術課堂的多面性、藝術性、直觀性和創造性。

　　在學習《面具》一課中，我讓學生扮作受孩子們喜歡的童話人物--森林通訊員小百靈，跟大家宣布：“今晚森林之王讓我來邀請大家去參加神秘的化妝晚會，你們想去嗎?”扮演者身著活潑可愛的白裙，配上頗有新意的白色羽毛翅膀，手上拿著一跟“魔棒”，一下就把大家的注意力完全集中到了我的課堂上，成功的完成了導入的全過程。

　　激發了學生的學習興趣。以上這些都是平時上課中自己的一些實踐與體會，除了這幾種導入方法外，美術課中的導入方法還有很多，例如猜謎、唱歌、想象、自由體驗等。但是不論哪一種導入，都要切合小學生的心理年齡特點，根據教學任務，圍繞教學目的，結合過程設計，真正地以提高學生的美術學習興趣，提高學生發現美、欣賞美、創造美的能力為原則不斷進行改進。

　　美術教育論文范文：小學美術課堂德育方法探討

　　摘 要：由于小學美術教育具備基礎性，所以其主要的目標就在于對小學生的全面發展進行促進‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。而在小學美術教學中對德育方法進行應用，則能夠培養學生的藝術思維及人生觀、價值觀，讓學生在對藝術魅力進行體驗的基礎上，更加熱愛生活，同時規范學生的行為，讓他們能夠以健康、積極的心態投入學習、生活當中‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。據此，對小學美術課堂德育方法進行了一定的探討‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。