【摘要】公共圖書館以其場館、圖書以及信息等優(yōu)勢成為了社會教育的理想場所�；�于此，本文主要針對新時期如何發(fā)揮公共圖書館的社會教育職能進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。

　　【關(guān)鍵詞】新時期;公共圖書館;社會教育職能

　　圖書館論文范文閱讀：公共圖書館閱讀推廣方法研究

　　【摘要】公共圖書館是龐大的知識寶庫，可增加廣大讀者的知識儲備，提升讀者的綜合素質(zhì)。以長春某圖書館為例，分析現(xiàn)階段圖書館圖書借閱現(xiàn)狀，提出要引導(dǎo)閱讀的正確方式，加大人力和資金的投入，積極引進(jìn)專業(yè)人才，推進(jìn)現(xiàn)代管理創(chuàng)新等建議。

　　公共圖書館需要面向社會和服務(wù)社會，其最為重要的職能便是社會教育。在當(dāng)前新時期背景下，全國上下都在積極的構(gòu)建創(chuàng)新型的社會，而公共圖書館作為極為重要的一個文化陣地，其教育職能的發(fā)揮顯得越來越重要。不過要想充分的發(fā)揮出公共圖書館的社會教育職能，那就必須得加強(qiáng)重視建設(shè)，同時還得與時俱進(jìn)，以更好、更新以及更快的服務(wù)方式不斷的滿足人們的需求，促使社會教育服務(wù)效率進(jìn)一步的提升，為公共圖書館的持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1積極的進(jìn)行服務(wù)理念的更新，強(qiáng)化公共圖書館社會教育職能意識

　　一直以來，公共圖書館作為一個非常重要的文化宣傳陣地，以便捷和相對集中的服務(wù)方式不斷的發(fā)揮自身文化服務(wù)社會的職能，其在社會精神文明建設(shè)上有著不可替代的作用。不過隨著社會不斷的發(fā)展，這種被動的服務(wù)方式顯然很難有效的滿足人們對于公共圖書館的期望和需求，并且這還影響到其社會教育職能的充分發(fā)揮[1]。

　　所以在新時期背景下，公共圖書館應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)片面、落后以及被動的服務(wù)理念，同時還得主動的面向社會，結(jié)合人們的實(shí)際文化需求提供針對性的服務(wù)。除此之外，還需要樹立正確且全新的服務(wù)理念，尤其是需要正視自身教育職能的作用和地位，時刻秉持著為社會教育服務(wù)的緊迫感和責(zé)任感。只有這樣，才能夠在新時期背景下更好的發(fā)揮出公共圖書館的社會教育職能，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

　　2加快自身建設(shè)，注重教育服務(wù)能力的提升

　　在社會各個層面的努力和關(guān)注下，公共圖書館的硬件設(shè)施已經(jīng)有了很好的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，不僅僅極大的擴(kuò)充了社會服務(wù)面，同時還在很大程度上豐富了館藏量。就公共圖書館職能作用的角度上來看，社會教育參與意識缺失，并且手段和方法都比較死板，嚴(yán)重的影響到社會教育職能的充分發(fā)揮。而這就需要積極的做出改變，并且加強(qiáng)軟硬件的假設(shè)，只有這樣才能夠更好的提升公共圖書館的社會教育服務(wù)水平。

　　2.1注重社會教育資料的豐富，擴(kuò)充館藏

　　就館藏建設(shè)來說，首先就得全面的做好社會調(diào)查工作，及時有效的了解社會教育對象的需求和教育發(fā)展情況，然后在此基礎(chǔ)上合理的進(jìn)行采編文獻(xiàn)資料內(nèi)容的調(diào)整，收藏社會教所需最有價值、最新和最全的理論文獻(xiàn)資料、工具書以及學(xué)術(shù)研究資料等[2]。

　　然后就是需要組織專業(yè)的人員有效的開發(fā)和整理現(xiàn)有館藏，對于一些價值高和具備較強(qiáng)研究意義的文獻(xiàn)資源進(jìn)行再利用和開發(fā)，而對于和社會教育相關(guān)的資料則是應(yīng)該幾種存放。通過集中開發(fā)、中外結(jié)合以及新舊搭配等各種方法，使得館藏量變得更加的全面和豐富，為社會教育職能的充分發(fā)揮提供有力的保障。

　　2.2注重社會教育環(huán)境的優(yōu)化

　　傳統(tǒng)公共圖書館建設(shè)大都是根據(jù)各種文獻(xiàn)的不同性質(zhì)來進(jìn)行不同圖書閱覽室的設(shè)立，并且每一個部門都需要同時面向不同層次的服務(wù)。在當(dāng)前新時期背景下，要想將公共圖書館的社會教育職能充分的發(fā)揮出來，那就必須得科學(xué)的規(guī)劃，并且還得注重文獻(xiàn)資料的合理調(diào)整，針對性的建立不同年齡階段的圖書學(xué)習(xí)室，將與其相關(guān)的圖書資料歸類整理集中存放，以便不同層次的人員更好的交流、學(xué)習(xí)以及相互借閱，進(jìn)而發(fā)揮出更好和更好的服務(wù)效能。

　　3不斷的進(jìn)行服務(wù)方式的優(yōu)化，有效的提升公共圖書館社會教育效益

　　服務(wù)方式直接關(guān)乎到服務(wù)質(zhì)量，在當(dāng)前新時期背景下，傳統(tǒng)公共圖書館的服務(wù)方式顯然很難有效的滿足現(xiàn)代社會教育的需求，所以要想更好的提升圖書館的社會教育效益，那積極的開展針對性的特色服務(wù)非常的有必要。首先就是就少年兒童的特點(diǎn)來說，需要注重能力的培養(yǎng)，少年兒童各個方面的能力都還沒有發(fā)展成熟，而公共圖書館作為重要的教育陣地，必須得加強(qiáng)自身教育職能的發(fā)揮，具體可以采用個人自學(xué)、集中輔導(dǎo)等有效結(jié)合的方式，有效的進(jìn)行少年兒童各方面能力的培養(yǎng)。

　　其次就是根據(jù)中小學(xué)學(xué)生的具體情況搞好業(yè)余輔導(dǎo)[3]。具體需要充分的應(yīng)用好各種假期，采取各種豐富多彩的業(yè)余文化活動來豐富他們的假期生活，調(diào)節(jié)好他們的思想狀態(tài)，拓展中小學(xué)學(xué)生的知識面。除此之外，還應(yīng)該合理的組織各種競賽活動，以此來有效的調(diào)動中小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。最后就是結(jié)合成人教育需求，加強(qiáng)各種技術(shù)培訓(xùn)的開展。

　　就成人來說，學(xué)習(xí)的主要目的就是滿足就業(yè)需求。所以公共圖書館需要結(jié)合各個方面提供分類別的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資料。如果有條件的話，還可以進(jìn)行一些易學(xué)時間短以及實(shí)用性比較強(qiáng)的技術(shù)培訓(xùn)，以此來更好的滿足社會發(fā)展需求，充分的發(fā)揮出自身社會教育職能。

　　4結(jié)語

　　綜上所述，隨著社會不斷的發(fā)展，我國圖書館事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，而公共圖書館的基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施也逐漸的完善，不過我國國民閱讀率也有著逐漸下降的趨勢。在當(dāng)前新時期背景下，圖書館如果一直固守傳統(tǒng)服務(wù)方式，那在未來必定會湮沒在時代發(fā)展的浪潮中。所以，要想獲得持續(xù)發(fā)展，公共圖書館需要主動的進(jìn)行服務(wù)，通過各種方式來發(fā)揮自身社會教育職能，體現(xiàn)自身社會價值。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]張晶.新時期公共圖書館社會教育職能的發(fā)揮與延伸——以天津市紅橋區(qū)圖書館"特教服務(wù)"為例[J].圖書館工作與研究,2008(10):103-105.

　　[2]呂曉蔓.關(guān)于公共圖書館發(fā)揮社會教育職能的思考[J].商,2016(12):48.

　　[3]王笑飛.發(fā)揮公共圖書館社會教育職能創(chuàng)建文明和諧社會[C]//決策論壇——地方公共決策鏡鑒學(xué)術(shù)研討會,2016.