【摘要】隨著畢業生的逐年增多，農林類高校大學生就業形勢日益嚴峻。基于此類問題，本文分析了農林類高校大學生就業指導工作的現狀，并在此基礎上提出了優化舉措，從而進一步完善農林類大學生就業指導體系建設，提高畢業生就業率。

　　【關鍵詞】農林類,高校,就業,畢業生

　　隨著教育改革的不斷深入，畢業生數量逐年增加，高校大學生就業工作在大學生思想政治教育工作中也越來越受重視。為進一步提高畢業生就業管理服務水平，推進農林類高校畢業生高數量、高質量、更充分地就業，筆者針對目前存在的問題提出了相應的對策。

　　一、當前農林類高校大學生就業存在的問題

　　(一)專業技術能力不足

　　大學生就業難問題已成為當代高校人才培養中面臨的核心問題之一。大學生基本素質較高、可塑性較強、具有主觀能動性，但缺乏實踐能力和社會經驗。調查研究發現，大學生在學習中，有時會出現不重視專業課學習、社會實踐及專業實踐缺乏等現象，因此在求職中顯示出專業技術能力不足的問題。

　　(二)就業壓力過大，內動力不足

　　農林類高校大學生存在明顯的就業壓力，經過就業工作人員與畢業生約談發現，超過1/3的學生感覺就業壓力非常大，因此會產生自卑、焦慮、抑郁等不良情緒。究其原因，在于畢業生對自己的期望值過高，對個人的能力存在不清晰的判定，從而產生“眼高手低”的狀況。

　　(三)求職能力不足

　　農林類高校一般課業要求較高，課程繁雜，所以大學生需要發展多方面的能力，同時學校搭建的就業平臺具有局限性，無法滿足畢業生的需求。近一半的學生既不知道如何高質量地準備自己的簡歷，同時也不懂求職禮儀。1/3的畢業生在選擇工作之前沒有參加或接受過任何求職培訓，導致在求職過程中屢屢受阻。

　　二、新形勢下提高農林類高校大學生就業率的對策

　　(一)以學生需求為導向

　　為畢業生設計畢業生就業狀態統計表，統計內容包括畢業意向、投遞簡歷情況、是否有Offer、是否簽約、目標崗位、就業意向區域、需要何種幫扶等，通過輔導員、班主任、導師、學生干部等走進宿舍、班級、實驗室等途徑走訪約談，初步完成大學生就業狀態統計表，實現每月一更新，全面摸底畢業生的求職意向和就業進展，為科學開展就業工作奠定良好基礎。就業工作人員可以根據統計結果，立足需求、分類指導、精準幫扶，成立以班級或實驗室為單位的“就業聯絡員”群組，針對畢業生求職的重點行業和地區，向畢業生精準推送就業信息。

　　(二)強化就業指導

　　一是可以通過每季度的就業動員會引導畢業生進行合理定位，幫助其樹立正確的就業觀。二是可以邀請就業指導中心專家開展就業形勢與政策宣講，幫助學生了解就業政策，提升自我認知，為正確就業與擇業奠定基礎。三是可以通過“就業大學堂”等專題報告幫助學生明確目標，做好職業發展規劃，了解行業內就業形勢，從而提升學生的就業競爭力。四是可以通過直播、微視頻、MOOC等多種方式提供線上的就業指導。

　　(三)搭建就業平臺

　　就業工作人員可以充分利用官網、官微、畢業生QQ群等新媒體平臺，為畢業生提供全面、優質、高效的就業信息，打造定向信息發布平臺，滾動發布就業政策解讀、優質企業介紹、招聘信息等就業信息，實現畢業生全面覆蓋和精準幫扶。還可以廣泛拓展就業渠道，主動邀請農林類行業知名企業到校舉辦校園宣講會，為畢業生順利就業搭建平臺、開拓廣闊的就業渠道。

　　(四)其他工作模式

　　加強頂層設計，組建高校就業工作領導小組，定期研究并討論就業困難畢業生的幫扶方案，此外，就業工作人員可以針對就業困難的學生進行建檔立卡，開展朋輩幫扶、黨員幫扶活動，進行重點指導、重點幫扶、重點推薦，力促畢業生找到滿意的工作。同時高校可以動員專業教師(導師、班主任)參與就業困難群體的幫扶工作，形成全員、全方位育人助人的良好氛圍。

　　參考文獻：

　　[1]蒲娜.高職院校大學生就業與創業指導工作的現狀及其優化舉措[J].西部素質教育，2017，3(02):97+99.

　　[2]徐力勇，沈針，郭峰，蘭嬡.新形勢下礦業冶金類工科大學生就業心理淺析[J].西部皮革，2019，41(01):34.

　　[3]李飛，徐治然.理論與實踐:心理資本與大學生就業能力[J].黑龍江教育(高教研究與評估)，2019(02):70-72.

　　教師評職投稿刊物：《黑龍江教育(高教研究與評估)》(月刊)創刊于2005年，是由黑龍江教育雜志社主辦的高教刊物。曾榮獲”黑龍江省社科十佳期刊：。本刊以高教評估研究為重點，探索我國高教評估理論與方法，注重高等教育發展研究、校本研究，立足黑龍江，面向全國，為高等教育改革與發展服務，為老師專業化發展服務。