這篇職業教育論文發表了中職數學教學方法與思考，論文探討了如何提升中職數學教學的成效就成為了教師所面臨的迫在眉睫的難題，根據中職數學教學的經驗，闡述了作者對中職教學的幾點思考，勤于反思學習、拓展思維方式。

　　關鍵詞:職業教育論文,中職教學,數學教學

　　在教育教學方面，數學教學一直都放在教育教學最首要的位置。只有把數學知識學得扎實牢固，學習其他學科時才會得心應手。提升中職數學教學的成效為學生在德、智、體、美、勞各個方面均衡的發展打好堅實的基礎。我對中職數學教學的幾點思考分為以下幾個方面:注重基礎知識、創新學習方法、勤于反思學習、拓展思維方式。

　　1注重基礎知識

　　扎實的基礎知識是學好數學的前提和關鍵。數學基礎知識的學習是一個由易到難、循序漸進的過程。數學學科的基礎知識一般是指數學課程中所涉及的基本概念、基本法則、基本公式、基本性質等。要想學好數學知識就一定要把基礎知識鞏固牢固，這樣在解決問題時知識點的性質和公式才能運用的得心應手。針對中職數學學習的技巧和特點，在鞏固基礎知識時，要學會分析和掌握重點。數學這門學科的特點在于連貫性很強，每一個知識點、每一個公式就好像梯子的每階臺階，只有踏上第一階才能邁上下一階。數學知識的概念、公式相對較多，學生學習時應該學會自己分析和掌握重點。例如，在學習解析幾何時，學生應該把重點放在直線與圓的位置關系上。學習時一定要把基礎鞏固好，學會自己分析和掌握重點。對于一些過定點的典型問題要重點分析和掌握。基礎知識的鞏固要遵循先易后難的原則，切勿急于求成。這樣的學習方法雖然見效比較慢，但當知識積累到一定程度時，學生們的數學學習能力將會有質的飛躍。

　　2創新學習方法

　　學習方法的養成也是學習數學知識的一個重要環節。好的學習方法會使學習數學知識起到事半功倍的效果。要想提升中職數學教學的成效就應該敢于大膽地進行進行改革。只要是有助于學生更學習知識的方法都可以進行嘗試。新的學習方法不能一直拘泥于過去大量做題的學習模式，要以提升學生興趣為出發點，創造出新的有效的學習方法來幫助學生學習數學知識。學習知識本身就是一個探索和嘗試的過程，我們應該發掘出更好的學習方法來幫助學生們學習數學知識。

　　以往的學習模式就是大量地做題。這種學習模式雖然可以使學生積累許多做題經驗，但使學生的思考能力大大下降。因此，我們要創新學習方法，使學生既能夠積累做題經驗，又能提升思考能力。例如，在學習平面解析幾何時，組織學生進行分組學習討論。讓學生進行組內交流討論并總結規律，接著讓各個小組之間進行交流討論，把各自總結的規律進行探討學習。通過這樣的小組討論問題的方式能更好的讓學生掌握平面解析幾何的解題方法，并能讓學生充分地學習其他同學好的思路和方法。通過這樣有效的交流和討論，不僅使學生既積累到了做題經驗，又提升了自我思考的能力。這樣的學習方法也使得學生對學習數學產生濃厚的興趣，為學習數學建立了一個良好的開端。

　　3勤于反思學習

　　勤于反思學習是提升中職數學教學成效的有效途徑。勤于自我反思學習有助于學生自主發展，能夠很好的培養學生主動學習的能力。以往學生學習的方式主要是老師和家長監督下的被動學習。只要學生養成了勤于自我反思學習的好習慣，學生就能夠逐漸地學會主動學習，這對學生日后的學習將有著極大的幫助。勤于反思學習可以對掌握不夠扎實的知識進行有效地學習，使學習變得有方向性，從而避免了盲目性地學習。

　　勤于反思學習就是在學習的過程中進行不斷地反思和總結，這樣的學習方式使學生的學習效率得到顯著的提升。反思學習的形式多種多樣，做錯題筆記是反思學習中有效的方式之一。例如，在平時的學習時準備各個學科的錯題筆記本，將練習和考試中遇到的難題或者錯題記下來。錯題筆記本不僅要把正確的解題思路和步驟寫下來，也應該認真分析做錯的原因并把錯因也寫下來。通過這樣的反思學習會使得學生日后的學習變得更加高效。

　　4拓展思維方式

　　拓展思維方式也是提升中職數學教學成效的有效途徑之一。良好的思維方式是學生學習知識的高效途徑，它能讓學生更快、更好的學習和理解知識，對學生的學習有著至關重要的作用。學習知識的本身就是一個思考和理解的過程。在思考和理解的過程中，除了要養成基本的邏輯思維方式，也應該引導鼓勵學生拓展多種思維方式，讓解決問題的方式多種多樣。拓展思維方式讓學習變得輕松而高效，讓學生能夠更好的理解和掌握知識。思維方式的拓展在學習數學知識中運用的更加廣泛。

　　拓展思維方式能使學生在解決問題時不會受到單一思路的約束，使學生可以運用多種方式解決問題。例如，在學習二次函數的極值時，不僅可以運用二次函數一般式的性質求解，也可以轉換思維方式，把一般式轉換為頂點式再求解。通過拓展學生的思維方式來學習二次函數，不僅提升了學習的效率，也使得學生能夠更好地理解和掌握知識。提升中職數學教學成效的目的在于使學生能夠系統地掌握所學的知識，高效準確的解決問題，使學生的數學成績得到更快的提高。數學的學習應該注重培養學生良好的學習方法和思路，讓學生解決數學問題時能夠得心應手。我們應該努力提升數學學習的質量和成效，助學生的成績更上一層樓。

　　參考文獻:

　　[1]劉錫寶.高中數學教材基礎知識全解[M].北京:龍門書局，2012.

　　[2]鄭強.走進高中數學教學現場[M].北京:首都師范大學出版社，2008.

　　作者：廉盼盼 單位：河南省商丘商貿學校

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