這篇教育類核心期刊投稿發表了漢語學習在現代遠程教育下的創新研究，遠程教育能夠對學習起到輔助性作用，對于漢語言文學來說，能夠有效的提高國民的整體素質，論文針對漢語言文學構建學習型社會給出了相關措施。

　　關鍵詞：教育類核心期刊投稿,學習型社會視野,遠程教育,漢語言文學

　　在當前學習型社會環境下，科學技術的不斷發展和應用，對于漢語言文學的學習來說，起著一定的積極影響和推動作用。同時，加強對漢語言文學創新的研究不僅能夠促進當前學習型社會的整體構建和發展，而且也能夠依靠現代遠程教育的影響逐漸發展起來，帶動人們積極主動地投入到漢語言文學的學習中去。現代遠程教育是構建學習型社會的有效推動力之一，而漢語言文學則是人類文明社會的基礎部分之一，因此構建現代遠程漢語言文學無論是對社會經濟的發展，還是對國民素質的提高，都有著積極的影響和重要的推動作用。

　　一、現代遠程教育的優勢特點分析

　　現代遠程教育有其自身的優勢和特點，特別是在當前學習型社會的影響下，有著不可替代的作用。遠程教育最根本的特點就是其自身的開放性，遠程教育作為一種面向全社會的教育手段，正是由于現代人對于教育的強烈要求，才促使了遠程教育的誕生和發展，在這一點上，與學習型的社會構建形成了有效結合[1]。人們從小到大都是在學習當中獲得成長的，同時也在不斷更新自身的知識和水平。

　　而學習型社會的構建對應對當前信息化社會以及經濟社會的到來，具有非常重要的意義和作用。遠程教育除了具有開放性之外，還具有延伸性，這點與學習型社會的構建，也有一定的相同點。由于學習者都是來自不同的地方，而現代遠程教育對各種各樣的資源進行了有效地整合，為了能夠滿足不同學習者的不同需求，豐富教育功能的同時，能夠真實地為現代人的學習提供良好的平臺和支持[2]。現代遠程教育和學習型社會的終身學習理念不謀而合。現代遠程教育不僅能夠促使家庭教育、社會教育以及學校教育進行有效結合，而且也能夠滿足不同文化層次、不同環境下各種各樣現代人的不同需求。

　　所以說，現代遠程教育的應用在保證能夠滿足現代人學習需求的同時，也能夠為學習型社會的構建提供更廣闊的發展空間和機會。現代遠程教育可以說是在社會經濟不斷發展影響下而誕生的產物。現代遠程教育雖然是一種教育方式，但是其自身可以跟隨社會時代的發展變化而產生相對應的發展變化，這樣其不僅能夠為當前的學習型社會提供相對應的服務，而且也能夠為現代人提供進一步學習的平臺和機會。現代遠程教育方式既能夠滿足現代人對于學習的各種各樣的需求，也能夠將教育資源進行科學合理地整合和歸納，方便更多的人參與到學習當中，在保證提升學歷的同時，能夠滿足學習型社會下對于人才的能力要求[3]。學習者在學習的過程中，不但能夠將自己的文化知識進行一定的提升，而且對于自己的文化素養、素質提升來說，都有著積極的影響和作用。

　　二、漢語言文學是構建學習型社會的重要因素

　　漢語言文學主要包括漢語和我國文學方面的一些內容和知識，漢語言文學可以說是人類文明社會的構建基礎，因此其是需要傳承和發揚的中華文化之一。漢語言文學不僅能夠豐富學習者自身的文學精神世界，有助于提高我國整個民族的認同感，而且也能夠有效地提高我國公民的整體素質和水平。人們通過將漢語言的整個發展歷史記錄下來，并逐漸地傳承和發揚，使得我國在世界語言發展當中占據著十分重要的，對世界各國的經濟或者是文化來說，都能夠起到一定的推動作用和積極影響。

　　在全球經濟化以及全球文化相互交流的現代社會，我國的民族語言與文化傳承的繼續發揚就顯得更加重要了。學習型社會的構建會促使全民參與到學習當中來，這樣不僅能夠逐漸形成良好的社會風氣，而且能夠體現出學習型社會是時代繼續發展以及進步下的產物。對于漢語言文學來說，其自身能夠涉及到的范圍非常的廣泛，特別是其中還包括全民學習以及全民終身學習這兩個方面。漢語言文學是從人類小的時候就開始接觸和學習的知識，在人們年齡不斷增長的影響下，有關漢語言文學的學習也在不斷地深入。進入到學校之后，教師逐漸地將漢語言文學的學習作為課本當中的重要內容，且將漢語言課程劃分為正規課程的一部分，讓學生在整個學習的過程中，都能夠學習到有關于漢語言文學的相關知識和內容。

　　漢語言文學的學習，一方面能夠讓現代人對于我國的歷史變遷、文化發展、精髓等一系列的內容有更深刻、更細化地認識，另一方面也能夠提高學習者自身的文學素養和修養，特別是對于學習型社會的構建來說，能起到更加重要的推動作用。學習漢語言文學不但能夠有效地提升學習者自身的素質和修養，而且對于學習型社會的構建來說，也是其中非常重要的因素之一。漢語言文學經過長時間的發展和傳承，已經產生了非常多的優秀作品。通過對這些作品進行一定的學習和認識，有助于我們體會到我國民族文化的精髓和內容，并直觀地感受到一個時期或者是一個年代下的人物背景或者是其生活的環境。通過漢語言文學作品的學習，能夠讓學習者感受到歷史的發展和變化、人類在各個階段的情感變化、個人的文化素質以及道德的變化等。學習漢語言文學能夠在了解我國博大精深的歷史民族文化的同時，促進我國學習型社會的構建和發展。

　　三、現代遠程教育環境下，針對漢語言文學構建學習型社會的措施

　　在當前信息化社會發展腳步越來越快的影響下，現代遠程教育的應用范圍越來越廣泛，并且也已經取得了一定的成效。但是現代化建設事業和人民群眾對于教育的要求也越來越強烈。在這種形勢下，學習型社會的構建仍然需要很長的一段時間才能夠實現。

　　1.在構建學習型社會的影響下，現代遠程教育漢語言文學的創新模式想要進行一定的改革，需要加強理論和技術的相關研究和培訓力度，以便從根本上提高整體技術。同時，教師不僅需要具備良好的、專業的漢語言文化知識，而且能夠熟練操作現代的多媒體技術、網絡以及計算機技術等，利用現代化的教學手段來展開有效地教學。在學習型社會的視野下，利用現代遠程教育的相關規律或者是優勢，來促進漢語言文學的學習和應用，這樣不僅能夠促進學習型社會的構建和初步形成，而且也有利于現代人對漢語言文學相關知識的學習，一舉兩得。

　　2.在當前學習型社會的影響下，現代遠程教育的應用對于漢語言文學的教育來說，起著非常良好的推動作用和影響。但是，在實際的操作過程中，我們仍然需要不斷對教育資源進行一定的開發、整合與總結，只有這樣，才能夠滿足現代人對漢語言文學學習的整體需求。

　　3.加強對學生學習方法的指導訓練，學生的學習方法如果不合適，不僅達不到良好的學習效果，而且也會逐漸降低其自身的學習興趣。在這種形勢下，就需要逐漸打破傳統的、單向“灌輸式”的教學模式，改變對傳統教學模式的依賴程度。特別是在學習型社會的影響下，利用現代遠程教育自身的優勢和特點，在提高學習者學習效果的基礎上，也能在很大程度上滿足現代人對于漢語言文學整體學習的需求，將漢語言文學知識的理論和實踐進行有效地結合，提高其自身文學素養的同時，推動我國學習型社會的整體構建和發展。

　　四、結語

　　綜上所述，在我國，任何人，從孩童時代開始，都離不開學習各種各樣的知識。在這種形勢下，我國已經逐漸向學習型社會轉變了。隨著科學技術和信息化時代的到來，遠程教育的應用也越來越廣泛。對于漢語言文學來說，利用遠程教育進行學習，不僅能夠改革和創新原本的教學方式，盡可能地滿足現代人的整體學習需求，為現代人提供更加豐富、廣泛的漢語言文學知識和內容，而且也為學習型社會的構建、創新人才的培養提供了良好的平臺和機會。

　　參考文獻：

　　[1]高勇.遠程教育在終身教育體系構建中的時代使命[J].河北學刊,2011,(05).

　　[2]項連平.發揮優勢提高遠程教育的實用性[J].科技創新導報,2010,(02).

　　[3]金光遠.發展現代遠程教育促進學習型社會建設[J].中國高教研究,2011,(07).

　　作者：李蕾 單位：重慶廣播電視大學

　　推薦閱讀：《大學教育科學》是經中華人民共和國新聞出版總署[新出版(2002)936號]文件批準，由原1984年創刊的《機械工業高教研究》更名的高等教育類學術研究期刊。