摘要：地方公共圖書館屬于為大眾提供閱讀服務的主要場所，其服務管理質量決定著讀者的閱讀體驗，也關乎地方公共圖書館的發展‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 對此，公共圖書館應注重管理服務上的創新，提高自身的服務水平，以此讓各類閱讀活動順利實施‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 基于此，本文主要研究新時期地方公共圖書館管理服務創新方法，希望可以為相關研究者帶來一些參考‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

　　關鍵詞：新時期 地方公共圖書館 管理服務創新

　　隨著人們越來越重視閱讀，去公共圖書館借閱書籍的人也越來越多。 在這樣的背景下，地方公共圖書館面臨一定的壓力，機遇與挑戰并存。 公共圖書館作為圖書收藏的場所，應承擔起為廣大人民群眾服務的責任，創新、優化原有的公共圖書館管理服務形式，以此滿足新時期的各種服務需求。 新時期的到來，也讓人們更加渴求知識，知識獲取的渠道、路徑也變得豐富起來，公共圖書館若想在這一環境中脫穎而出，就要根據群眾的閱讀需求，提高自身的信息化服務與管理水平，使自身始終處于穩定的發展狀態中。

　　一、新時期公共圖書館管理服務創新的必要性

　　首先，隨著國家信息技術的快速發展，使互聯網融入了人們生活的方方面面，各種電子科技層出不窮，許多線上閱讀工具與軟件逐漸替代圖書館的作用，不僅滿足了大家快節奏的需求，同時還打破了實體圖書館看書的時間限制與空間限制，大家能夠隨時隨地完成書籍的閱讀。 [1]在這種情況之下，公共圖書館的發展受到了制約，人們會追求快節奏的閱讀，而不去公共圖書館享受相關的閱讀服務。 對此，公共圖書館應強化管理服務的創新，提高自身的服務水平，從而吸引更多的群體來到圖書館閱讀書籍，以達到促進公共圖書館發展的目的。

　　其次，時代的變更，讓學習型社會的打造尤為迫切，其目標也是實現全民學習、終身學習。 在這樣的環境下，公共圖書館起到了重要的作用，其職能便是為人民群眾提供免費的讀書服務，也是群眾學習知識的主要場所之一。 對此，公共圖書館應緊跟時代的發展，完成服務管理上的創新，從而彰顯公共圖書館對社會的作用，促進學習型社會的實現。

　　二、地方公共圖書館管理服務中存在的問題

　　(一)管理模式較為落后

　　現如今，從我國地方公共圖書館的管理服務實際情況來看，許多地方圖書館都會把管理服務重心放到圖書借閱以及采購上，但是卻忽略了讀者朋友的實際需求，也未能拓展、延伸圖書館管理服務，此種現象十分普遍，是一種比較老舊的管理模式。 在這樣的環境下，用戶以及圖書館管理人員都會處于被動的局面，且一定程度上限制著公共圖書館的創新發展。

　　(二)服務意識缺乏創新

　　許多地方公共圖書館館員在綜合素質上較為薄弱，觀念還停留在整理、借閱、采編等基礎服務上。 并且，因為公共圖書館管理人員服務創新意識的缺乏，其在開展具體管理工作時不愿意摒棄老舊的思想，不重視讀者的感受，時常忽視讀者朋友的真正需求，讓服務存在偏差。 此外，由于人性化服務的缺失，致使許多讀者對公共圖書館缺乏信任，讀者量大幅度下降，這也與新時期多媒體設備的普及有關，越來越多的人選擇線上閱讀。 但是歸根結底還是圖書館管理服務缺乏創新。

　　(三)圖書館的硬件設施不夠完善

　　首先，就地方公共圖書館而言，從其館藏資源情況來看，大多數的書籍資料都為紙質，且部分資料都已經遭受損壞，并不完整。 而信息時代的來臨，紙質書籍并不能完全滿足讀者需求，越來越多的人開始追求線上閱讀。 但是，一些地方公共圖書館還未打造電子化閱讀模式，且在硬件設施上也比較落后，這導致公共圖書館發展受到了制約。 其次，圖書館館藏書籍較為陳舊，書籍完整性無法獲得保障，這也導致許多書籍內容在網絡上可以查詢到，但是在圖書館卻無法閱覽。 這些問題都限制著圖書館的發展，也降低了公共圖書館的管理服務效率。

　　三、新時期地方公共圖書館管理服務創新方法

　　(一)強化對圖書閱讀推廣服務網絡的管理

　　隨著全民閱讀政策的落實，公共圖書館的責任也更加重大，應主動響應國家的號召，為人民群眾提供免費、開放的閱讀服務。 我國在人口數量上比較龐大，且地區間經濟發展也不均衡。 對此，公共圖書館應根據自身的實際發展狀況，打造多元化的管理服務策略，從而讓圖書館推廣工作順利實施。 [2]新時期背景下，地方公共圖書館也要強化基層推廣網絡管理，以市(縣)級圖書館作為總館，而把鄉鎮、街道、社區等圖書館當作分館，打造出總分館制的管理服務形式。 此外，還要全面增加公共圖書館的服務職能，采取合理的管理方法，讓服務質量顯著提升，服務體系更加完善，從而提高讀者的滿意度。 上級圖書館還要與下級圖書館進行交流與互動，形成圖書資源上的流通，利用共享機制促進資源更新的速度。 此種共享機制的構建，需要制定出詳細的計劃與方案，不但要完成具有本地特色書籍資源的采購，同時也要選購一些休閑娛樂、文化生活以及相關教育類的書籍，并選擇某一節點完成館際數據的互換，從而實現圖書資源利用的最大化，增強整體的公共圖書館服務效果。

　　(二)利用智能服務增強圖書館知識開發水平

　　現如今，不論是經濟還是知識都屬于國家發展的支柱。 在新時代背景下，公共圖書館應完成管理服務的創新，巧妙運用智慧服務模式，從而在眾多信息資源中尋找到有用的信息，無論隱性資源還是顯性資源，這一過程也屬于知識開發與應用的過程。 [3]對此，公共圖書館需要完成知識的開發，根據用戶群體的實際需要以及圖書館的發展趨勢，完成知識的重新構成，進而使得圖書服務滿足大眾。 除此之外，公共圖書館在進行信息資源建設時，需要細致地完成分析與調查工作，重新審視自己的定位，以尋找到管理服務所存在的問題。 同時，還要根據公共圖書館的具體規模以及館藏數量，制定出相關的信息資源采集方案。 具體來說，公共圖書館工作人員在進行智慧服務時，應讓知識產品的價值有所提升，從而達到知識應用鏈條上的目標，增強整體的管理服務效率。

　　(三)利用“互聯網+”服務提供良好服務體驗

　　“互聯網+”指的是應用計算機技術將互聯網與傳統行業整合到一起，從而提升行業工作的效率。 公共圖書館應緊緊把握住“互聯網+”的優勢，實現圖書館轉型這一工作，把互聯網技術融入圖書館各項管理服務工作中，以增強圖書館的整體效益。 [4]“互聯網+”形態下的圖書館，其服務模式的主要特點便是在線化、數據化，能夠達到信息數據間的流通，從而在線完成資源共享。 另外，若想滿足讀者朋友對知識的渴求，公共圖書館要利用自身獨有的資源優勢，展開線上的公益課堂，使得讀者可以利用手機、電腦、平板等設備完成知識的獲取。 最后，還可以借助新媒體的優勢，打造微閱讀平臺，閱讀方式可以是短消息、文本、視頻、圖片等，以此為讀者提供良好的服務體驗。

　　(四)提供個性化管理服務，迎合用戶需求

　　若想增強公共圖書館的整體管理服務效果，就應始終遵循管理服務主動性、科學性以及針對性的原則完成工作。 首先，可以采取分年齡段的方式提供不同的讀書服務，制定出多元化的管理服務策略。 比如，在進行學前兒童閱讀指導時，應根據他們的實際狀況以及館藏情況，完成對少兒圖書閱讀的指導與跟蹤。 此外，還要全面顯現出閱讀指導的閱讀價值，懂得不同年齡段兒童的根本需要，了解他們的閱讀習慣，從而提供有針對性的建議。 其次，對于中老年群體而言，他們也是當下公共圖書館當中的主要群體，會通過閱讀提升自身的素養與能力。 但對于中老年讀者而言，他們并不是很喜歡趣味性的圖書，更加喜歡實用性較強的報紙與書籍。 面對這樣的情況，公共圖書館需要根據老年閱讀群體的實際狀況，為其推薦《養生保健知識》《家庭醫生》等雜志與書籍，以此起到維護老年群體健康的作用，讓他們在充實頭腦的過程中懂得更多的保健知識。

　　(五)始終堅持以人為本的服務理念

　　就公共圖書館而言，若想實現管理服務上的創新，就要始終堅持以人為本的理念‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 圖書館館員要將讀者的需求當作根本，始終做到為人民服務。 人屬于圖書館管理中的核心，在進行管理服務時，需要凸顯圖書館館員的自我追求與理念，從而讓圖書館管理服務更加貼近群眾，提供最為人性化的服務。 此外，公共圖書館管理服務的創新，可以讓館員被動的行為變成主動服務，讓服務工作有人情味，使讀者獲得良好的閱讀體驗，讓他們在閱讀的過程中有歸屬感，促進新時期公共圖書館的發展，實現館員與讀者的可持續發展。

　　四、結語

　　總而言之，處于新時期背景下的公共圖書館，一定要創新服務管理這一工作，以此滿足時代發展的需求，讓整體的服務水平顯著提升，使得公共圖書館擁有一個較好的口碑。 與此同時，公共圖書館應轉變原有的服務管理思想，樹立起以讀者為中心的服務意識，不斷完成對公共圖書館閱讀環境的優化，從而提升公共圖書館的整體競爭能力，吸引更多的人群來閱讀。 此外，公共圖書館應強化對館員的培訓工作，強化信息技術在實際工作中的應用，以提供更為優質、高效的圖書館閱讀服務。

　　參考文獻：

　　[1]黃亞玲.公共圖書館的服務管理研究[J].中外交流,2020,27(18):150.

　　[2]王臻.集群管理視角下公共圖書館特色閱讀服務研究——以深圳南山圖書館為例[J].圖書館學刊,2020,42(1):70-73+79.

　　[3]楊鵬.公共圖書館管理與服務創新研究[J].卷宗,2020,10(28):145.

　　[4]李躍華.基于公共圖書館管理與服務開展策略[J].卷宗,2020,10(21):126.

　　(作者簡介：宋銀玲，女，山東省東明縣圖書館，館員，研究方向：圖書管理)