時間:2020年11月11日 分類:課題申報 次數(shù):
教師是課題申報的主要群體,如今很多高校對課題都是非常重視的,教師有了課題也可以晉升職稱,獲得獎金,提升自己的地位,那么具體教師如何申報課題?下面學術(shù)顧問對此展開講解,大家可以作為參考:
教師申報課題需要掌握相應(yīng)的方法,并且還要了解課題申報的相關(guān)流程,這樣對順利完成課題申報才是比較有幫助的。教師申報課題分為單位內(nèi)申報和單位外申報,學校每年也會收到一些課題研究任務(wù),因而學校會組織校內(nèi)合適的教師擔任主持人或者參與人來完成課題申報,當然學校能夠報送的課題名額是有限的。
很多教師也是難以獲得校內(nèi)課題申報指標的,因此需要從單位外申報,可以找專業(yè)人士推薦相應(yīng)的課題資源,這比自己申報課題要簡單許多。教師申報課題也要遵從相關(guān)的流程,比如先要查看課題申報通知,然后根據(jù)通知確定合適的課題選題,撰寫相應(yīng)的課題申報書,提交課題申報材料,單位初審報送,專家評審,主辦方終審,最后才能公布課題立項名單。
教師申報課題也就是擇優(yōu)錄用的過程,教師自己申報課題難度是比較大的,同時教師申報課題可獲得的好處也是比較多的。教師申報課題也要多掌握課題研究相關(guān)的知識,積累更多的經(jīng)驗,這樣課題申報才能比較簡單。
或者教師自己申報課題有相應(yīng)的難度,那么也可以聯(lián)系專業(yè)的學術(shù)顧問安排轉(zhuǎn)讓的課題,可以是轉(zhuǎn)讓的課題主持人,也可以是課題參與人轉(zhuǎn)讓,這樣能夠盡早的拿到課題,成功率也是比較高的。
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