一些課題的成員有很多，相當于是一個團隊，需要團隊間互相合作，各司其職，才能實現課題的成功。因此，課題組成員如何管理也是非常重要的。接下來，小編為您針對這個問題進行相關講解。

　　我們都知道，課題研究每個環節的落實都離不開人，課題研究的成功更離不開對人員的管理。參與人是課題研究的主力，對課題負責人來說，組織起一支既熱心于教科研工作，又具有相當科研水平的教師隊伍，是課題管理的基礎。人員管理包括：

　　1. 明確角色

　　課題研究人員主要分為兩類：課題負責人和實驗研究者。總負責人既是課題方案的設計者，又是課題實施的組織者、管理者，還擔負研究過程中指導、監督的職責。參與人是具體參與研究的課題組其他成員，在負責人的安排下，實驗研究者要明確職責，按時完成所承擔的研究任務，遇到困惑能及時提出，并悉心聽取組內其他老師的經驗和建議。

　　2. 優化組合

　　每個人都有自己的專長和優勢，如有的擅長收集資料，有的老于剖析，有的對寫課題報告頗有心得，。課題管理者要做好人員的最優化配備，盡量發揮個人專長，以長補短，實現整個團隊的優勢互補。

　　3. 有效引導

　　研究分工，讓研究者獲得自主開展研究的主動權，從而激活了研究者的熱情和潛能。在這個過程中，負責人還要注意方向性引領。定期開展的研討匯報活動，總結之前的相關經驗，同時研究下一步的研究方案。

　　4. 創設氛圍

　　氛圍是一種無形的力量，能夠潛移默化地影響教師的意識和行為，增強內心的自我認同感。研究過程中，要及時給參與研究的成員提供展示成果、詮釋理念的舞臺。同時要允許失敗，允許有不同的聲音存在，以便讓參與者真正融入研究之中去。

　　總之，人員管理要滲透以人為本的理念，始終將發揮人的積極性和創造性放在首位，注意優勢互補，最大限度地發揮研究團隊的合力作用。課題組成員如何管理?以上就是小編為您整理的相關資料，如果您對于課題方面還想了解更多，可以詳細瀏覽我們的相關網頁。