小編認為能夠參加十三五規劃教材是一件非常不簡單的事情，它不僅僅可以為我們帶來榮譽，同時也是評職加分的重要依據，例如可以用來評審正高級教師，參與副主編可以評審副高職稱，做參編可以評審講師和中級教師職稱，所以很多教師都爭著要參與規劃教材，那么怎樣確定所編教材是不是規劃教材呢?

　　所謂的規劃教材，有兩種。一種是普通的十二五規劃教材，一種是國家級的十二五規劃教材。普通的一般是出版社出版后就是自認的十二五規劃教材，這種只要是中職學校，高職學校老師評職稱用都是可以的。另一種是國家級十二五規劃教材，這種一般是高職高專，和本科教材才會去參與評選，一般過程是由普通的十二五規劃教材出版后由出版社和作者一起提交材料，上報教育部，由教育部評選，評選出來合格的就是國家級十二五，但是這種機率比較小，一般是一本院校的老師機率會大一些，而且一年被評的也只有一千多種，所以要評為國家級十二五是比較難的。

　　教師參與十三五規劃教材編寫有哪些好處呢?十三五規劃教材出版后封面上有十三五的標志，另外新聞出版總署cip的界面也有顯示，可以用來評職稱加分，可以作為教師的一項職業生涯的榮譽。參與十三五規劃教材主編工作可以用來評正高級教師職稱，參與副主編工作，可以評副高級職稱，做參編可以評講師等中級教師職稱。

　　所以一線老師如果想確定所編寫的教材是不是國家級十二五規劃教材，高職學校也不需要國家級的。

　　以下教材/專著 可以安排副主編 吉大出版社 2個月左右出書

　　《中國穴位貼敷治療》《商務英語教學研究》《數字化時代的高校教學研究》《當代西方文學研究》《英美文學經典賞析》《現代服裝設計與制作》《中醫藥信息化概論》

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　　很多作者咨詢教材掛副主編可以用來評職稱嗎?教材編委位置可以有很多選擇，例如主編、副主編、參編，正規的教材通常會有三個主編，三個副主編和5個參編，有的教材只有2個主編或者1個主編，這是看教材內容多少和每人分擔任務的多少而定。而無論是主編副主編參編都可以在評職稱中獲得加分，只是加分多少不同，位置越靠前，加分越多。教材編委位置副主編評職稱有用嗎?副主編可以加多少分，怎么獲取副主編證明?期刊之家網的小編給大家分析一下。