雜志優秀目錄參考

　　從“自利”到“自制”:村級治理規避“分利秩序”的機制分析——以上海市若干近郊村為考察對象 孫敏;田孟;

　　關系網絡、信任機制與互嵌實踐——當代浙北農村經濟-社會變遷的深描 陳云龍;

　　“三權分置”背景下“三權”的權利屬性及權能構造問題研究 張占斌;鄭洪廣;

　　金融資本深化、技術進步與產業結構升級 王定祥;李伶俐;吳代紅;

　　財政激勵、金融支持與工業企業創新成果轉化研究 張明玖;

　　我國鄉村教育發展的歷史脈絡與現代啟示 李森;汪建華;

　　中國社會變遷中的鄉村教育 杜尚榮;崔友興;

　　社會轉型時期鄉村教育的價值取向 王天平;

　　我國鄉村教育質量監測體系構建 李怡明;劉延金;

　　《論語》中的人際責任感及其啟示 何垚;黃希庭;

　　真實自我:觀點、實證與反思 徐華春;楊杏;蘇丹;黃希庭;

　　家庭教育方式對小學生學習質量影響

　　一、小學生不良學習習慣的主要表現

　　1.課前學習習慣存在的問題

　　課前學習習慣存在的不良問題首先便是難以形成預習的良好習慣，預習對于提高學生的學習成效的積極影響是廣所周知的，可是小學生基礎知識不多、學習自覺性也較差，課前預習工作實施起來仍然難度很大。其次便是上課鈴響心卻難以收回，活潑好動是小學生的年齡特點，他們通常會在課間進行一些劇烈的活動，追逐打鬧使得情緒和身體都很難再短時間內得以平復，等到上課鈴聲響了便很難把心及時收回到課堂上來。

　　2.課中學習習慣存在的問題

　　首先是聽課方面，由于小學生的精神集中時間相對比較短，在聽課的過程中很容易受周遭環境、事物的影響，容易做一些小動作、東張西望嚴重影響聽課效率;其次是課堂上的發言情況，有些學生對課堂提問表現的極為積極，，有些學生對答案沒有信心便悄不吱聲，有的同學雖然內心有回答問題的欲望，可是膽小要么不敢舉手要么回答聲音很小;最后是與同學的課堂合作情況不好，如今小學生中基本為獨生子女，自我意識強缺乏團隊精神，不怎么喜歡與同學一起交流合作。

期刊之家并非《西南大學學報(社會科學版)》官方網站！本站所展示內容僅供作者參考。若想《西南大學學報(社會科學版)》投遞論文，請直接登陸該雜志社官網。

期刊之家優先向您推薦咨詢率高的核心期刊，均系經過國家出版總署認可的正規期刊，選擇空間更廣。學術顧問可以為您提供發表支持服務，助您論文發表速度更快、通過率更高。