時(shí)間:2017年04月18日 分類(lèi):文學(xué)期刊 次數(shù):
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語(yǔ)言、邏輯與邏輯代數(shù)化——邏各斯信仰向計(jì)算機(jī)運(yùn)算模式的演化路徑 陳銳;
論馬克思主義黨際關(guān)系分析的三個(gè)理論要件 朱建田;
“輪回”的歷史與民族國(guó)家的寓言——《生死疲勞》的敘事解讀 張富利;
論藏族古代小說(shuō)《勛努達(dá)美》的性別文化 徐美恒;
愛(ài)之深,責(zé)之切——顧彬的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)觀 王春玥;王童;
論大數(shù)據(jù)對(duì)媒體融合的推進(jìn)作用 殷俊;柳青;
“受眾商品論”視角下電視業(yè)產(chǎn)品的消費(fèi)邏輯 張媛;
從韓劇《請(qǐng)回答1988》看電視劇與跨文化傳播 張文超;劉沫瀟;
淺析微信朋友圈病毒式傳播的特征及成因——以“羅爾事件”為例 周馨瑜;
新課標(biāo)指出,英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,以及提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;也是學(xué)生磨礪意志、陶冶情操、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力,以及提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。但是就目前初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)際來(lái)看,其中存在著嚴(yán)重的德育缺失問(wèn)題。
一、初中英語(yǔ)課堂德育缺失的原因分析
初中英語(yǔ)課堂德育缺失的原因主表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:傳統(tǒng)教育體制缺乏對(duì)德育的足夠重視。傳統(tǒng)應(yīng)試教育體系下,教師、家長(zhǎng)、學(xué)生將關(guān)注點(diǎn)都放在了分?jǐn)?shù)上,片面地認(rèn)為英語(yǔ)知識(shí)的獲取以及英語(yǔ)運(yùn)用能力的提升是教學(xué)的主要內(nèi)容,于是很少在課堂中向?qū)W生滲透德育內(nèi)容。教師缺乏應(yīng)對(duì)青春期學(xué)生德育問(wèn)題的技巧。在傳統(tǒng)教學(xué)體系中,教師是絕對(duì)的教學(xué)權(quán)威,是不容反駁的,而初中生正處于青春期,其叛逆心理滋長(zhǎng),往往會(huì)出現(xiàn)一些挑戰(zhàn)教師權(quán)威的行為,而一些教師由于缺乏對(duì)待學(xué)生的耐心以及解決學(xué)生青春期心理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與技巧,往往采取簡(jiǎn)單粗暴的方式進(jìn)行“鎮(zhèn)壓”,從而使學(xué)生在思想、道德、情感等方面的問(wèn)題無(wú)法得到及時(shí)有效的解決。教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的陳舊,即一些初中英語(yǔ)教師在課堂上仍然采取灌輸式教學(xué),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣,自然也就無(wú)法主動(dòng)接受德育教育的內(nèi)容。還有一些教師在教學(xué)中一味地向?qū)W生滲透西方的思想理念,使得學(xué)生出現(xiàn)了崇洋媚外的思想傾向,從而導(dǎo)致了德育教育的失效。個(gè)別學(xué)生存在行為上的偏差。例如有些初中生由于家庭、性格等原因,在課堂中會(huì)出現(xiàn)一些不成熟的行為,從而導(dǎo)致教師德育教育無(wú)法得到有效的落實(shí)。
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