時間:2021年01月31日 分類:推薦論文 次數(shù):
科技創(chuàng)新給教育帶來了極大的便利。 科技創(chuàng)新也促進了電子技術(shù)和設(shè)備的廣泛使用,改變了英語教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 希沃白板就是在信息化教學(xué)中出現(xiàn)的一種互動教學(xué)平臺和方式。 將希沃白板引入教學(xué)中去,可以使課堂妙趣橫生,充滿靈氣。 所以,許多教師都主張借助希沃白板優(yōu)化英語課堂,優(yōu)化教學(xué)效果。 那么,在高中英語教學(xué)中,如何用希沃白板來教學(xué)呢?
1. 整合教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容
作為一種高科技教學(xué)系統(tǒng),希沃白板以多媒體交互白板工具為應(yīng)用核心,它的資源庫與網(wǎng)絡(luò)密切相連,教學(xué)資源庫充足,在應(yīng)用希沃白板來教學(xué)時,教師可以從云數(shù)據(jù)庫中搜集云課件和素材,彌補教學(xué)存在的不足,開闊學(xué)生的視野。 如在學(xué)習(xí)“My First Day at Senior High”時,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容“閱讀課文,理解課文大意,熟悉篇章結(jié)構(gòu),加強學(xué)生對學(xué)校的了解和熱愛,具備用有關(guān)的知識和語句形容人和事的能力”。 教師可以提前從英語資源庫中搜集素材,將關(guān)于高一新生入校的視圖資料和英語范文放在附件中,上傳到希沃白板,為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
然后,在課堂教學(xué)中,利用希沃電子白板將課件放給學(xué)生讓學(xué)生觀看,讓學(xué)生通過觀察了解高一新生到校時接觸到的人,發(fā)生的事,了解一些重要的語言點和語法知識。 促使學(xué)生在范文閱讀的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校、班級的情況做自我介紹。 最后再由教師點評學(xué)生的表現(xiàn),對疑難問題進行清晰的講解,打開學(xué)生的思路。 這樣不僅擴大了課堂的語料輸進量,還可以激發(fā)學(xué)生的興趣,開闊學(xué)生的視野,促使學(xué)生積極投入到課堂教學(xué)活動中來。
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2. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,實現(xiàn)高效互動
前蘇聯(lián)著名教育家維果斯基說過:“學(xué)習(xí)是通過教師與學(xué)習(xí)者的交往互動進行的,真正意義上的教學(xué)應(yīng)該是師生互動、共同學(xué)習(xí)的過程”。 確實,師生互動可以為師生情感交流、智慧碰撞提供橋梁和渠道,還可以抓住學(xué)生的注意力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。 希沃白板是為信息化教育而推出的、為互動教學(xué)而生的教學(xué)輔助方式,有著其優(yōu)勢和作用。 在課堂教學(xué)中,教師不僅可以使用全觸屏白板展示教學(xué)內(nèi)容,使知識點呈現(xiàn)更加形象,重難點教學(xué)更加有效。
還可以與學(xué)生一起操作希沃白板,結(jié)合希沃白板的內(nèi)容開展課堂活動,以創(chuàng)設(shè)活潑的教學(xué)情境,讓學(xué)生邊玩邊學(xué),開啟智慧,收獲知識。 如在學(xué)習(xí)“Family matters”時,結(jié)合教學(xué)目標(biāo),教師可以用希沃白板教習(xí)有關(guān)家庭成員、工作類型的詞匯,關(guān)于表達職業(yè)的句子模式以及What about +n/doing... ? 形式的用法,讓學(xué)生掌握單詞音標(biāo)和表達方式。 然后,讓學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴,說出有關(guān)家庭成員描述的詞匯,并讓學(xué)生就“How about doing something? ”and “What do you think of being in... career? ”進行口語對話,讓學(xué)生自由表達自己的想法。 這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,可以提高學(xué)生聽,說,讀,寫的水平,打造高效課堂。
3. 以希沃為助手,提高課堂效率
課堂是講述知識、培養(yǎng)能力的重要陣地。 向課堂要效率,是教學(xué)必須要關(guān)注的一個問題。 過去,在課堂教學(xué)中,許多教師都是照本宣科,生硬填充知識,學(xué)生只能通過死記硬背、機械訓(xùn)練來學(xué)習(xí)知識。 這種填鴨式教學(xué)模式不僅影響學(xué)生興趣和師生互動,還會影響課堂生成。 希沃白板不僅給教師和學(xué)生提供了更多展示自己的機會,還為資源分享、教師點評提供了條件。 在課堂教學(xué)中,可以希沃白板為助手,開展回放、圈點批注式講解,還可以借助希沃白板對教學(xué)中的一些問題和現(xiàn)象進行點評,這樣不僅可以使課堂教學(xué)耳目一新,還可以提高教學(xué)效率。
所以,在課堂教學(xué)中,教師要以希沃白板為助手,提高課堂掌握、提高教學(xué)進程和質(zhì)量。 如在學(xué)習(xí)“Into the wild”時,為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯,掌握一些重要句法的意思和用法,教師可以提前將一些重要的單詞放到圖形中去,并根據(jù)需要設(shè)置圖形邊框、填充顏色。 在課堂教學(xué)中,圍繞重要的單詞和句型開展趣味分類、超級分類、選擇填空、知識配對與分組競爭活動,調(diào)動學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在參與和體驗教學(xué)樂趣的同時輕松掌握所學(xué)知識。
4. 綻放教學(xué)精彩,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
托爾斯泰曾經(jīng)說過:“成功的教學(xué)不需要強制,而是要善于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 ”愛因斯坦也說過:興趣是最好的教師。 如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣,也是許多教師一直在關(guān)注和探討的一個問題。 希沃電子白板具有明顯的多媒體功能,它不僅可以將鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像展示給學(xué)生看,還可以隨時根據(jù)教學(xué)所需多方面延伸課堂,彌補書本存在的不足,促使學(xué)生的視野和思維達到“更快、更高、更強”的新高度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此,在高中英語教學(xué)中教師要積極發(fā)掘希沃白板的“多媒體”功能,變希沃白板為學(xué)生體驗學(xué)科的特色工具,發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣。 如在學(xué)習(xí)“At one with nature”中“Reading”的“Long ji Rice Terraces”時,在閱讀教學(xué)環(huán)節(jié),教師可以實施全英教學(xué)模式,借助希沃白板播放龍脊梯田相關(guān)片段或一些圖片,讓學(xué)生觀看視頻,掌握有關(guān)自然環(huán)境、民族特點等詞匯。 然后,結(jié)合表達環(huán)節(jié)的話題,組織學(xué)生開展“Green living”為主題的討論活動,讓學(xué)生利用希沃自帶工具“英漢詞典”搜集一些單詞,進行交流和互動,克服對話學(xué)習(xí)中的難點。 這樣可以增添課堂的靈動性,發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
綜上所述,希沃白板可以為課堂教學(xué)注入生機和活力,使教學(xué)更有個性。 所以,在高中英語教學(xué)中,教師要巧用希沃白板渲染課堂氛圍,優(yōu)化教學(xué)過程,為英語教學(xué)插上騰飛的翅膀,使英語教學(xué)變得更加生動、高效、精彩。
作者:汪雪