是對語文學(xué)習(xí)綜合能力的考察，在語文學(xué)習(xí)的每個階段，良好的能力都具有重要價值和作用。但在實際的作文時，有很多同學(xué)會產(chǎn)生抵觸心理，存在這不想下筆、不知如何的問題。其實語文并非想象中的那樣困難，能力是能夠逐步培養(yǎng)出來的。為切實提升能力，必須勤于動筆，悉心積累豐富的素材，并且擅長思考，追求文章立意的深刻性和新穎度。

　　關(guān)鍵詞：語文,能力提升,培養(yǎng)策略

　　高中語文的能力是衡量我們語文水平的一個重要指標。但在語文學(xué)習(xí)中，更多同學(xué)側(cè)重于閱讀能力的鍛煉，而忽略了能力的提升，這導(dǎo)致了一些同學(xué)能力普遍較為薄弱的問題。既然作文是高中語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，所以應(yīng)當(dāng)投入更多的時間和精力，分析與解決方面出現(xiàn)的問題，提升水平。

　　一. 加強經(jīng)典美文賞析和語文的融會貫通

　　高中語文學(xué)習(xí)中通過開展經(jīng)典美文鑒賞活動，可以提高對經(jīng)典文學(xué)作品的系統(tǒng)認知能力，有助于構(gòu)建和培養(yǎng)主動閱讀與的習(xí)慣。借助鑒賞經(jīng)典作品，可以全面真切地感知作者在和創(chuàng)作實踐的環(huán)節(jié)中意圖呈現(xiàn)出來的情感表達，可以推動提高我們自身在輸出的體驗當(dāng)中把握與表達情感要素的能力。要注意日常體驗行為同基本生活體驗過程的區(qū)別與聯(lián)系，積極挖掘自己日常生活中體驗到的多種情感元素， 以保證在正式的過程開展時， 可以擁有充分的生活真實性與情感傳達的豐富性和準確性。

　　二. 積極參與課外實踐活動項目

　　只有擅長觀察日常生活中的各個領(lǐng)域和方面，才有利于水平的不斷提升，生活當(dāng)中的各種要素都能當(dāng)作素材的來源。在語文課本中，每一單元結(jié)尾都有設(shè)置對應(yīng)的課外綜合實踐項目，在結(jié)束每個單元的學(xué)習(xí)后，可以選擇參與老師設(shè)置的相應(yīng)主題實踐活動，從中體會貼近生活的樂趣，用心感受生活。活動中的事物都可以成為語文作文創(chuàng)作的靈感資源，每一活動都有相對應(yīng)的主題，創(chuàng)作也可以根據(jù)社會的熱門話題來展開。要勇于發(fā)表自己的觀點，給出新穎的評論角度，在親身感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)作文章，就能夠發(fā)揮出超常的水平。

　　三. 勤于動筆，積累豐富的素材

　　1.養(yǎng)成平時隨手摘抄的習(xí)慣。提升能力是一個循序漸進的過程，需要有做好厚積薄發(fā)的準備。因此為培養(yǎng)能力，在日常生活和學(xué)習(xí)中需要耐心和仔細的態(tài)度，每每遇見優(yōu)美的段落或語句都應(yīng)當(dāng)留心，并及時摘抄下來。要擅長借鑒其他同學(xué)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處并滲透到自身的過程中。摘抄的目的是為積累素材，進而可以適當(dāng)拓展創(chuàng)作思路。

　　2.及時記錄，反復(fù)感悟。日常生活中的一些事物、人物或者事件總會在我們心靈深處引起觸動和反思，銘刻的痕跡會讓我們生發(fā)某些奇特的想法與特別的情感，這些稍縱即逝的感觸卻通常是既強烈又短暫的，因此面對這種經(jīng)歷，我們可以快速記錄下自己的思想和感受，并在之后逐漸形成整體的篇章或段落。依照具體的情形量力而行，在情感充沛時傾倒而出的東西一般最有價值，也是最具真實性的，所以認真記錄這些細節(jié)十分有必要。

　　3. 適當(dāng)豐富自身的閱歷。所謂見多識廣，即是指見識到更廣泛的事物，才可以縱向或者橫向地比較其之間的異同聯(lián)系，加深自己對人事的觀點和認知，擴展自己思考問題的廣度與寬度，增加創(chuàng)新的深度。語文除了應(yīng)當(dāng)使用華麗的辭藻以外，更需要思想深刻，見解獨到新穎，能夠真實自然地流露情感。積累豐富的閱歷可以在中真正做到有感而發(fā)，避免無病呻吟的長吁短嘆，杜絕僅用華麗辭藻堆砌而成的空洞外殼，而是用真心換取讀者心靈共鳴的真情實感。

　　四. 鍛煉與培養(yǎng)敏銳的洞察能力

　　素材有所積累是培養(yǎng)語文能力的重要過程，但在環(huán)節(jié)中，想象力和敏銳的觀察力也非常關(guān)鍵。在當(dāng)中運用到的素材一方面來自閱讀材料的日積月累，還有一部分則是源于對生活的細致觀察。我們要學(xué)會怎樣用心觀察生活和自然世界，這也是積累語文材料的一個主要渠道。若想寫出打動人心的作文，就需要把自己置身于日常生活中，認真觀察身邊周圍的事物與人。同時作為高中生，只有細致地觀察和體驗生活，將觀察融入自己的生活中，才可以從根本上解決素材總是欠缺的難題，創(chuàng)作出有靈魂思想、有真情實感的動人篇章。

　　針對目前高中生的質(zhì)量現(xiàn)狀與特點，需要制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，充分利用事例分析和觀點論述，重視觀察生活與積累豐富的素材，注重題目的選擇與行文的流暢，有效地提高能力。

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