《新課程研究》期刊是國家級刊物還是省級刊物呢?通過期刊的主辦單位我們可以斷定，如果主辦單位是國家級就屬于國家級，如果主辦單位是省級就屬于省級，這里對期刊的級別沒有明確的劃分，是因為國家并沒有對期刊進(jìn)行劃分，而是為了便于管理和檢索，根據(jù)期刊的主辦方來歸納整理，被通俗的理解為了期刊的級別，通過這本期刊的主辦單位，我們可以初步判斷為，期刊屬于國家級刊物，因為是由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報刊傳媒集團(tuán)主辦的刊物，以下是詳細(xì)介紹。

　　《新課程研究(上旬)》(月刊)創(chuàng)刊于2004年，是教育部主管，華中師范大學(xué)長江教育研究院、長江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)大家報刊社主辦的面向廣大教師、教科研工作者的教育專業(yè)刊物。瞄準(zhǔn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課改前沿，立足課改實際，以重建課程文化為目標(biāo)，以服務(wù)教育改革為宗旨，以新課程改革的理論和實踐研究為重點;從宏觀角度傳遞國家課改新政策，解讀課改新理念，從微觀角度探究課堂教學(xué)新方法，捕捉課改新熱點，交流實踐新動態(tài)。

　　《新課程研究(中旬)》雜志為適應(yīng)職業(yè)教育的跨越式發(fā)展和方興未艾的新課程改革，立足于職業(yè)教育改革和發(fā)展的實際，以服務(wù)職業(yè)教育工作者為辦刊宗旨，以理論與應(yīng)用研究、推廣研究成果為辦刊理念，以職業(yè)教育與社會、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合為辦刊目標(biāo)，是全國職業(yè)教育教科研工作者、廣大師生、各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心職業(yè)教育發(fā)展人士交流經(jīng)驗、推動科研的平臺。

　　《新課程研究(下旬)》以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為根本目的，重在通過探討新課程背景下教師專業(yè)知識、專業(yè)技能提高和發(fā)展的途徑、方式和方法等問題，指導(dǎo)中小學(xué)校長、教師更好地實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，從而強(qiáng)化教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。本刊為廣大教師教育科研工作者提供了創(chuàng)新思想的平臺，彰顯智慧的殿堂，專業(yè)成長的樂園。

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　　隨著社會的發(fā)展，我國對幼兒教師的要求也越來越高了，幼教之間的競爭力也逐漸增大起來。很多教師在工作之余也會參與職稱評審，晉級職稱對個人工作和社會地位來說都是一種提升。在評審職稱的時候，每個教師都需要發(fā)表一些職稱論文，不同級別的職稱對論文的要求也不相同。我國教育期刊也有很多，關(guān)于幼教的也不少，那么幼兒園教師論文發(fā)表期刊有哪些呢?