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　　復習，是一個查漏補缺的過程.在有限的復習時間內要做什么，要達到什么目的，都必須要有清醒的認識.而很多同學，在復習階段，從思想到行動都放松了警惕，無頭蒼蠅般地亂撞.會的知識仍舊會，不會的知識仍舊不會，這樣的復習有什么意義呢?同學們應正確地給自己定位，復習鞏固已懂知識，達到溫故的目的，同時，把自己還似是而非的東西弄明白，這才能提高自己，達到復習的目的.下面就針對復習階段應注意的問題與同學們談一談.

　　一、 注重基礎，扎實自己的基本功

　　復雜、繁瑣的題目都是由基本題目復合而成的.只有對簡單題目弄清楚，基本功比較扎實的情況下方可逐步化解.而有些同學，尤其是在數學方面頭腦比較靈活的學生，對基本知識可能不屑一顧 ，老師在講時，他總是忙著做自己的，總認為這些東西自己已經懂了，簡直多此一舉，浪費時間.而事實上，老師的復習講解，是通過長時間準備的，是基本知識的結構框架圖，是易錯、易混知識的歸納，是本學期內容的典型和精華.基本知識是解題的基礎，是以后繼續學習的關鍵.數學中涉及到的概念、公式、運算法則等看起來的確簡單，而實際上運用到問題中則不是那么順手，因為粗枝大葉的同學經常忽略公式、定理、法則所適應的范圍，導致自己亂用定理，錯用公式.因此，知識點掌握不扎實，做題就會出現問題;知識點掌握不熟練，就不能舉一反三;知識點掌握不牢靠，就會一知半解，分析問題不全面.基礎知識猶如地基一樣，地基不堅固，怎能構建高樓大廈呢?

　　二、 有所側重，溫故而知新

　　知識遺忘是正常的，要不斷的加以復習，使所學知識在頭腦中不斷地再現.有的同學會認為這樣做很浪費時間，這其實不需要太多的時間，只需你在睡覺前的幾分鐘將所學知識在頭腦中像放電影一樣過一遍方可.也有的同學認為知識已經掌握了，就不需要再復習了，這是沒有意識到“溫故而知新”的重要性.我們在對已學知識復習的過程中，只要認真地去進行分析和推敲，會對問題有新的認識和看法，從而加深對已學知識的掌握和靈活運用.

　　復習的時間是有限地，這就需要同學們根據自己的實際、針對自己沒有掌握的知識、以及課本中涉及的重點內容進行復習，要有所側重.而偏偏有些同學在復習期間，一緊張，總覺得自己什么地方都有問題，無從下手.這說明你需要調整自己，用一點時間梳理本學期所學知識，看看自己到底需要什么，還缺什么，為自己制定一份切合實際的復習計劃.切記，在有限的時間里切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使復習收不到實效.

　　三、以課本為主導線，掌握類型題的處理方法

　　課本，是復習的第一手資料，同學們必須把握好教材中涉及的各類型題目.而事實上 很多同學在復習期間都不太重視課本中例題的再學習，都一味的追求其他輔導資料書的使用.課本是我們獲得知識的母體，課本中的例題是基本知識的典型運用，考試中很多題目都屬于課本例題的變形或適當的引申.切實掌握例題的精髓，將為解題指明方向.回味一下例題，會使你的解題思路更加清晰，更加明朗.

　　而在復習中，遇到的題目千變萬化，看似無規律可尋，實際上，你細心去看，他們就像在同一舞臺上跳舞的眾多演員，雖然面貌不一樣，但都踩的是同一首曲子，這需要你在練習中學會歸納，掌握同一類型題目的處理方法.題永遠也做不完，只要數字(或條件)發生變化，它將是另一道題，因此，方法的掌握是非常重要的.這就是數學與其他學科不一樣的地方，它是一門注重方法的學科.

　　四、注重練習，在基本知識上升華、提高

　　要掌握基本知識，就必須注重做一些典型的練習.但有的同學只注重概念、公式、法則等基本知識的掌握，而不注重練習，這怎么能提高你自己運用知識的能力呢?光有知識，不運用，這樣所學知識就是死的.解題是對基本知識的運用，通過運用知識解決問題，方可檢驗自己對基本知識的掌握情況，同時也可提高自己的運算、處理問題等多方面能力.在練習中，切不可采用題海戰術，那樣會使自己很累，只需針對典型題目進行演練.

　　而復習，又必須在基本知識的基礎上適當的加深，才能提高自己，使自己的視野拓寬，展現出另一面新天地.對于較難題目勿需害怕，它實際上是由簡單題目復合而成，是較多知識的聚會，在已知條件下逐層的由外向內推進，方可打開這一道門.

　　總之，同學們在復習時，只要注重基礎，有所側重，把握住各類型題目的解決方法，在有限的復習時間里才能收到意想不到的效果.

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　　(雙月刊)創刊于1954年，本刊是國家科技部批準，國內外公開發行的數學期刊。獲獎情況：1997年獲陜西省教學成果一等獎;2000年獲陜西省優秀期刊一等獎.