凡是要評職稱的行業都規定了參評人員必須要發表一定數量的論文，教師更是評職人群中的主力軍，從理論上來說，論文是否發表是衡量教師教學科研水平的重要標準。

　　全國各地都相應地規定了中級以上特別是高級要發表不同篇數的有較高價值的教育教學研究文章，而發表文章還要看發表在了什么級別的刊物上，一般是至少要省級刊物，教師評職在學報上發表文章也是可以的。

　　現在要發表論文，各類學報和學術期刊上發表論文需要付版面費，這是不爭的事實。在市場經濟的在前提下，學術刊物是需要以這種方式養活自己的，全國各地對發表論文的要求也不盡相同，要求最高的是：初級職稱需要發表一篇省級以上以公開的，中級職稱需要發表三篇省級以上公開，高級職稱需要發表五篇國家級以上(有必要時需要發表在核心期刊上); 作為教師來說，發表論文有什么好處?

　　從正面來說，一可以交流經驗;二是評職稱必備的硬件;三可以顯示自己的能力和才華。四可以獲得相應的榮譽。具體教師評職稱的條件如下：

　　一、論文、著作條件

　　根據人事廳《關于調整專業技術資格條件論文發表刊物等級劃分規定通知》著作論文要求，可簡單概括為：

　　申報高級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業期刊發表論文2篇以上或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業期刊發表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析(論證)報告2篇以上。

　　申請中級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業期刊發表論文1篇或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業期刊發表論文1篇以上，以及解決技術問題而撰寫的專項技術分析(論證)報告1篇以上。

　　論文發表有兩種方式，通過自己投稿，往往錄用機會較少;也可以直接找雜志社發表更加快捷方便!

　　鑒別項目期刊級別的鑒定：包括核心期刊、國家級期刊與省級期刊的鑒定。

　　CN刊號的鑒定：只有具備正規CN刊號的期刊才是公開發行的合法期刊。

　　非法期刊的鑒定：非法期刊自有其一些特定的外在特征。步驟方法期刊級別根據目前通行的劃分方法，按照不同的標準，可以將期刊劃分為：中文核心期刊和非核心期刊;國家級期刊和省級期刊;學術期刊和一般期刊。

　　1 核心期刊和非核心期刊：中文核心期刊的界定在國內有兩種比較權威的版本。一種是中國科技信息研究所每年出一次的《中國科技期刊引證報告》;另一種是北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》。

　　2 國家級期刊和省級期刊：國家級期刊是指由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業學會主辦的會刊。省級期刊是指由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報(刊)等。 需要說明的是，刊物級別的劃分并非來自國家行政主管部門，迄今為止，國家新聞出版總署從未就學術水平的高低為期刊劃分過級別。

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