這篇農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生論文發(fā)表了植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)，論文調(diào)查了植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)難于用人單位用工慌的現(xiàn)實矛盾，分析了植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)難問題。

　　摘要：通過對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，分析了產(chǎn)生此種就業(yè)現(xiàn)狀的原因,提出從國家、社會、高校、個人四個層面強化引導(dǎo)植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生服務(wù)三農(nóng)的意識，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)就業(yè)觀念、積極引導(dǎo)植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生服務(wù)基層，扎根基層，實現(xiàn)植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生的平衡就業(yè)。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生論文,植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生,就業(yè)現(xiàn)狀,分析原因

　　近幾年來，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方面的研究，多是研究者從所在院校、地域入手，對其學(xué)生就業(yè)意向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，而以植物保護(hù)一級學(xué)科畢業(yè)生作為研究對象，統(tǒng)籌所有就業(yè)去向，按就業(yè)結(jié)構(gòu)差異進(jìn)行的調(diào)查和研究在省內(nèi)外均少有。本文以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，選取2010—2015年共6屆植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生作為調(diào)查對象,對他們的就業(yè)狀況進(jìn)行全面調(diào)查分析，數(shù)據(jù)來源于學(xué)生就業(yè)后向?qū)W校反饋的信息。通過整體統(tǒng)計與縱向比較,分析植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)整體情況與發(fā)展變化規(guī)律，旨在進(jìn)一步揭示畢業(yè)生就業(yè)難與用人單位用工荒的現(xiàn)實矛盾，破解植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)難題。

　　一、植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

　　調(diào)查顯示,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2010—2015年共6屆植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生的總體就業(yè)去向為考研、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、公務(wù)員、科研院所等事業(yè)單位,各部分結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分布如下:第一，考研升學(xué)受到植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生的青睞。2010—2015年連續(xù)6年的河北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生畢業(yè)去向情況調(diào)查結(jié)果(表1)顯示,畢業(yè)生就讀研究生人數(shù)平均占總畢業(yè)生的40.35%,遠(yuǎn)高于學(xué)校25%的平均水平，2011年升研率高達(dá)56.52%。表12010—2015年河北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生畢業(yè)去向情況調(diào)查表第二，植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。植物保護(hù)工作一線很難找到植保人才，偏遠(yuǎn)地區(qū)的植物保護(hù)生產(chǎn)企業(yè)更是無人問津，出現(xiàn)用工荒;與此同時，每年大量的植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生苦于不能找到滿意的工作，改投其他行當(dāng)。2010—2015年的調(diào)查結(jié)果顯示，本學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)人群中，從事植物保護(hù)相關(guān)工作的人數(shù)比例平均還不到30%，在植物保護(hù)工作一線的人數(shù)比例平均不及5%(表2)(工作一線率指真正下到農(nóng)村基層從事專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)的人員，銷售人員除外)。第三，植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)面狹窄,就業(yè)方向單一。2010—2015年的調(diào)查結(jié)果如表3所示，本學(xué)科畢業(yè)生從事銷售工作的居于首位，從事公務(wù)員職業(yè)比例均值和從事教師職業(yè)的比例均值還不及3%(表3)，雖然2014年從事教師職業(yè)的植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生比例達(dá)到8.25%，但整體比例依舊很低。第四，植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性良好。根據(jù)國際上比較常用的方法，就業(yè)的穩(wěn)定性可以用一個人將一份工作保持6個月以上的可能性來衡量，具體計算時，可以用一個人曾經(jīng)做過的工作的平均持續(xù)時間或更換工作的次數(shù)來度量，就業(yè)穩(wěn)定性與就業(yè)質(zhì)量成正比。2010—2015年本學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性情況調(diào)查結(jié)果如表4所示，結(jié)果表明連續(xù)六年來本學(xué)科畢業(yè)生一年內(nèi)跳槽的平均比率為12.20%。2013年本學(xué)科畢業(yè)生一年內(nèi)的跳槽率最高，為14.13%。

　　二、植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

　　第一，研究生擴招的陽光政策和為使自身就業(yè)競爭價值提升使得植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生把考研升學(xué)作為首選。植物保護(hù)學(xué)科是農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)立較早的學(xué)科之一,是河北省強勢特色學(xué)科，其畢業(yè)生就業(yè)主要集中在農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)教學(xué)和科研院所等單位,但是自我國1993年實行畢業(yè)生就業(yè)制度改革和1999年進(jìn)行高校大擴招以來，植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生把就讀研究生作為畢業(yè)后首要選擇，增加了自身在就業(yè)市場上的砝碼，緩解了眼前的就業(yè)壓力，通過繼續(xù)讀研深造的方式贏得更好的未來。此外，研究生擴招的陽光政策，讓更多學(xué)生能夠接受進(jìn)一步的高等教育，增加了提升人力資本的機會。第二，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念制約了畢業(yè)生選擇到農(nóng)村去發(fā)展。植物保護(hù)專業(yè)與“農(nóng)”密不可分，但提到農(nóng)業(yè)就被認(rèn)為是弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，提到扎根基層就認(rèn)為條件艱苦，面朝黃土背朝天，收入又少，“輕農(nóng)”思想或多或少使植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生不愿意擇農(nóng)。另外，植物保護(hù)學(xué)科學(xué)生大多來自農(nóng)村，而高校主要分布在城市，在城市多年的學(xué)習(xí)與生活，使農(nóng)科畢業(yè)生很難做出回家務(wù)農(nóng)的決定。第三，當(dāng)今社會對農(nóng)科專業(yè)的偏見,以及對“農(nóng)”字的誤解,造成了農(nóng)科畢業(yè)生就業(yè)的尷尬。社會環(huán)境中存在的“輕農(nóng)”“棄農(nóng)”思想和并不成熟的都市化農(nóng)業(yè)體系，直接影響到大學(xué)生的思想觀念、價值取向、就業(yè)觀念等諸多方面。社會上大部分工作崗位都是要求有豐富的工作經(jīng)驗，而銷售入門門檻很低，相對于其他職業(yè)崗位來說，可以在短時間之內(nèi)獲得成就感以及相對豐厚的回報，這些因素導(dǎo)致畢業(yè)生往往把從事銷售行業(yè)作為就業(yè)的最佳選擇。雖然考取公務(wù)員是畢業(yè)生從政的階梯，但是能夠走上公務(wù)員這條路的往往是成績優(yōu)秀，在校期間積極參加各項社會活動,綜合素質(zhì)高、能力強的學(xué)生，高要求、高門檻以及有限的職位導(dǎo)致公務(wù)員就職率一直偏低。第四，用人單位與畢業(yè)生之間的勞動關(guān)系決定了二者之間的聯(lián)系較為松散。目前植保學(xué)科畢業(yè)生所在的農(nóng)資生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)人員流動大，企業(yè)與畢業(yè)生之間簽署的是勞動合同，畢業(yè)生的檔案關(guān)系、社會保險、工齡續(xù)接、黨員關(guān)系等事宜均有人才辦理機構(gòu)辦理，這樣的管理方式減輕了畢業(yè)生的后顧之憂，但同時也讓畢業(yè)生與企業(yè)之間的聯(lián)系更為簡單與直接，畢業(yè)生的歸屬感不強及崗位的不確定性增加。因此，為更好地解決植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)供需矛盾，一是國家要繼續(xù)完善基層相關(guān)優(yōu)惠政策吸引植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，消除植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生到基層就業(yè)的體制性和機制性障礙，給大學(xué)生提供完善的社會保障體系;另外在農(nóng)村政治、文化、教育等工作領(lǐng)域應(yīng)讓植物保護(hù)學(xué)科畢業(yè)生擔(dān)任一定的職務(wù),為他們的成才提供服務(wù)平臺。二是應(yīng)強化社會輿論的宣傳，營造鼓勵支持植物保護(hù)學(xué)科大學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”、扎根基層的良好氛圍。三是高校要突出植物保護(hù)學(xué)科特色，拓寬專業(yè)口徑，通過生產(chǎn)實踐、教學(xué)實習(xí)、企業(yè)實習(xí)鍛煉等多種方式不斷加強植物保護(hù)學(xué)科學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能，突出人才培養(yǎng)應(yīng)用性、技藝性、操作性的特色。四是大學(xué)生要努力提高自身綜合素質(zhì)，樹立正確擇業(yè)觀念，要志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]尹發(fā)躍.已就業(yè)農(nóng)科大學(xué)生職業(yè)分析及判定[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)，2010(3)：326-332.

　　[2]李軍峰.就業(yè)質(zhì)量的性別比較分析[J].市場與人口分析，2003，9(6):1-7.

　　[3]劉桂智.地方高校農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策[J].廣州職業(yè)教育論壇，2014，(06):45-50.

　　[4]李應(yīng)軍，劉在洲，劉金科.農(nóng)科專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析報告[J].長江大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2010(05):96-100.

　　作者：李曉穎

　　推薦期刊：《湖北農(nóng)學(xué)院學(xué)報》(季刊)創(chuàng)刊于1980年，是由湖北農(nóng)學(xué)院主管、長江大學(xué)主辦的一份農(nóng)業(yè)科技學(xué)術(shù)性刊物。主要刊登：農(nóng)學(xué)、植保園藝、土壤農(nóng)化、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)和生物學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文、研究簡報、綜述等，也少量刊登農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的論文。