時間:2020年10月22日 分類:教育論文 次數:
摘要:體育教學是素質教育的重要內容,是培養學生身體素質的重要途徑,對學生的成長發展意義重大。小學生正處于身體發育的重要時期,體育課程的開設,能夠增強其體魄,使其身體素質不斷提升,有助于其健康成長。小學體育教師在教學中應當注重學生運動興趣的培養,引導學生養成良好的運動習慣,指導學生掌握正確運動方式,促進學生的綜合素質不斷提升。本文以當前小學體育教學中的困境為出發點,對學生興趣的培養與引導路徑進行了淺析,以期增強體育教學作用。
關鍵詞:小學體育教學;興趣培養;路徑
在素質教育背景下,廣大教師需要保持與時俱進的教育理念,重視素質教育,全面落實素質教育理念,推動教育改革發展。體育教育作為素質教育的重要組成部分,其重要性不言而喻。俗話說“身體是革命的本錢”,一個健全的體魄,一個健康的身體,才有可能創造出更高價值。“體育強國夢”理念的提出,確切表明了體育教育的重要性,鑒于此,小學體育教師需要積極響應號召,注重學生興趣的培養,使其從小便樹立良好的體育意識,強健身體,提高其身體素質。
一、當前小學體育教學中的困境分析
(一)對體育教學不夠重視
因受到應試教育的影響,許多學校把教學重心完全放在了文化科目上,對不參與應試考核的科目并不上心,力求給學生爭取更多的學習時間,讓學生贏在起跑線上,因而忽視了素質教育的重要性,對體育教學不夠重視。
(二)體育課時安排較少
一些小學所安排的體育課時較少,有的學校甚至隨意安排體育課時,導致學生得到運動鍛煉的機會不多,這在很大程度上制約了學生身體素質的提升。
(三)教學內容單一
一些小學體育教師所教學的內容基本一致,每節課的教學內容大同小異,顯得教學內容單一,影響了學生的運動積極性,導致學生對體育鍛煉不感興趣。
(四)器材設備不足
要想使體育課程豐富有趣,必然離不開器材設備的運用,而一些小學并未在體育教學上有所投入,體育器材設備不足,這阻礙了體育教學活動的有效實施,制約了體育教學效率提升。
二、小學體育教學中興趣的培養與引導路徑
(一)營造良好氛圍,愉悅學生心情
小學生好動,他們在良好的氛圍下會活躍起來,小學體育教師可根據學生心理特征,營造良好的課堂氛圍,愉悅學生心情,使其積極參與到運動之中,以此對學生的興趣進行培養。小學體育教師需要與學生構建良好的關系,把自身的人格魅力發揮出來,感染學生,讓學生喜歡上體育這門課程,調動學生運動積極性。在課堂上,教師需要關心學生的感受,關注學生的狀態,盡量給學生一個好的學習體驗,使學生在運動鍛煉中感受到樂趣,提高學生的運動熱情。另外,小學體育教師需要優化教學內容,指導學生正確的運動方式,教授學生日常可運動的內容,使學生把運動鍛煉延伸到生活之中,激發學生的運動興趣,促進學生的身體素質不斷提升。
(二)融入體育游戲,提高學生參與性
從小學生的心理特點來看,他們酷愛游戲,游戲能使其產生積極情緒,他們在游戲中往往樂此不疲。小學體育教師可以把體育游戲融入到教學之中,通過體育游戲來培養學生的運動興趣,使學生在課堂上感受到運動的樂趣,提高體育教學活動的有效性。小學體育教師可結合學生實際情況,設計豐富多樣的體育游戲,借助游戲活動把學生調動起來,使學生積極參與到運動之中。
比如,我會組織學生玩“蘿卜蹲”游戲,要求學生按照下蹲的標準動作參與游戲,若是口令錯誤或反應不及時或動作不標準,則淘汰。這樣可以提高全體學生的參與性,能給體育課堂增添生機,在很大程度上可以提高學生的運動興趣。再如,我也會組織學生玩“手拉手接力跑”游戲,把學生分為若干個小組,要求第一位學生從起點跑到終點再返回起點,然后拉著第二位學生再次圍跑一圈,以此類推。這樣可以提高跑步運動的趣味性,遠比直接讓學生圍繞著操作跑步效果要好得多。通過體育游戲在教學之中的融入,既可以提高課堂教學的有效性,又能實現對學生興趣的培養與引導,有助于教師更高效地完成教學目標。
(三)尊重學生差異性,實施多樣化教學內容
學生是獨立的個體,他們的興趣愛好各異,小學體育教師需尊重學生差異性,結合學生不同興趣愛好設置多樣的教學內容,以滿足全體學生的心理訴求,提高其運動興趣。為了更好地開展教學活動,教師需要不斷提高自身的運動技能,學習多樣的運動方式,以順利實施體育教學計劃。教師要明確學生的主體作用,把關注點放在每位學生身上,盡量讓每位學生都參與到運動之中,以提高課堂教學效率。比如,對于肢體協調較好的學生,我會教授其啦啦操;對于喜愛籃球的學生,我會教授其籃球運動技巧;對于喜歡乒乓球的學生,我會教授其乒乓球技巧。另外,我也會開展跳繩、踢毽子、跳房子等活動,以豐富教學內容,滿足學生的需要,使學生在課堂上收獲快樂,以此實現對學生的興趣培養與引導。
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(四)提供多種運動器材,激發學生運動熱情
為了響應素質教育號召,學校必須要重視體育課程,在體育教學中投入資本,以推動體育教育發展。小學學校應準備一些適用于小學生的運動器材,以便體育教師更好地實施教學活動,對學生的興趣進行培養,以此強健學生身體,促使學生的身體素質不斷提升。比如,可以準備籃球、足球、羽毛球、排球等器材,借助器材實施多樣體育教學內容,讓學生感受到運動的樂趣,以此激發學生的運動熱情。
總而言之,體育教學是提高學生身體素質的重要途徑,對學生的成長發展意義重大,體育教師應積極響應素質教育號召,重視體育教學活動的開展,對學生的運動興趣進行培養,幫助學生建立正確的體育意識,以促進學生的身體素質不斷提升。小學體育教師可以通過營造良好課堂氛圍、融入體育游戲、實施多樣教學內容、提供多種運動器材等路徑培養學生的運動興趣,激發學生的運動熱情,以提高學生的運動意識,促進學生綜合素質不斷提升。
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作者:趙苗