摘要:基于SCI/SSCI/A&HCI數(shù)據(jù)庫2008-2017年收錄的Article、Review論文和引文數(shù)據(jù)，深入分析了四川大學的國際論文合作情況，發(fā)現(xiàn):1.全球論文的國際合作在加強的同時，中國大陸和四川大學的國際合作并沒有大的發(fā)展，發(fā)展的速度落后于世界平均水平;2.四川大學與其他國家或地區(qū)的合作論文數(shù)與論文的影響力之間顯著的負相關，主要是高水平科研合作的參與方，而不是牽頭方;3.國際合作論文數(shù)量和占比對聲譽等的影響方式不一樣;4.影響大學排名的因素主要是科研產(chǎn)出及高端研究數(shù)量、科研質(zhì)量、國際合作數(shù)量三大因子;5.但綜合考慮教學、科研和國際化時，對大學排名的影響主要是兩大因素:師資力量和教學水平、培養(yǎng)能力和研究產(chǎn)出，國際化水平最終體現(xiàn)在教學水平上，內(nèi)涵式發(fā)展才是學校發(fā)展的根本途徑。

　　關鍵詞:國際合作論文;世界大學排名;一流大學建設;教學回歸;內(nèi)涵式發(fā)展

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　　多樣化的國際合作實訓基地是提升廣西職業(yè)院校教學水平和人才培養(yǎng)的重要手段。下面文章首先探索了當前高職院校國際合作共建實訓基地的基本情況，并根據(jù)國際合作實訓基地的特點進行分析，總結(jié)得出各高職院校應積極進行國際合作實訓基地建設，通過實地調(diào)研及分析為職業(yè)院校國際合作實訓基地提供指導意見。

　　關鍵詞：供應商數(shù)量高職院校,國際合作, 實訓基地

　　國際化是大學水平的重要指標，國際化指標在主流的世界大學排名指標體系中占有一定權(quán)重。一般而言，科研國際合作是提升學校的國際影響的重要途徑[1-4]，而國際合作論文已經(jīng)成為科研國際合作的重要載體。已有研究[5-10]表明國際合作對科研論文的質(zhì)量提高存在明顯的正向促進作用，并能有效促進知識創(chuàng)新(有的研究[11-12]表明中國高質(zhì)量研究成果對國外依存度高)。

　　根據(jù)經(jīng)驗來看，國際合作論文的分類標準化影響力(CNCI)一般為其他論文的2到5倍。僅以四川大學的情況來看，科研論文合作成效明顯，21.37%的國際合作論文貢獻了30.3%的引用次數(shù)。加強論文的國際合作發(fā)表就成為有效提升國際影響力的重要手段[13-15]。對眾多“雙一流”建設高校來講，為了成為世界一流，都在想方設法地提升各自的國際聲譽(國際影響力)。而近年中國高校的國際合作論文數(shù)量和國際合作率呈現(xiàn)持續(xù)增長的態(tài)勢[16-17]。國際合作論文作為國際化的重要方面，值得對此進行深入分析。筆者將從科研合作論文的角度，基于WebofScience(以下簡稱WoS)數(shù)據(jù)庫SCI/SSCI/A&HCI索引中收錄的2008—2017年①Article、Review兩類論文數(shù)據(jù)，來分析四川大學科研論文的國際合作及其他相關情況。

　　一、四川大學的科研論文國際合作情況

　　WoS數(shù)據(jù)庫SCI/SSCI/A&HCI索引2008—2017年共收錄四川大學研究(Article)和綜述(Review)類論文41288②篇，總引用402109次，篇均引用9.74次，分類標準化影響力(CNCI)③為0.92(我國大陸論文分類標準化影響力為0.93)，H指數(shù)為144。其中高被引論文有339篇，占全校論文的0.82%(我國大陸高被引論文占比為1.02%);熱點論文17篇，占全校論文的0.04%(與我國大陸熱點論文占比持平)。2008—2017年，四川大學國際④合作論文8827篇，占全校論文的21.37%⑤，呈逐年上升趨勢。但總體上略低于世界和大陸平均水平。四川大學的國際合作論文的分類標準化影響力為1.57，為全部論文的分類標準化影響力的1.7倍，高于大陸國際合作論文分類標準化影響力(1.54)。

　　國際論文中高被引論文和熱點論文分別為占國際合作論文的2.11%、0.15%，遠高于大陸國際論文高被引論文和熱點論文1.02%、0.04%的占比。國際合作論文主要分布在美國、歐盟、澳大利亞、加拿大、日本等國家和地區(qū)。四川大學國際合作論文數(shù)超過200篇的學科有:臨床醫(yī)學、化學、生物學、物理學、材料科學與工程、基礎醫(yī)學、數(shù)學、口腔醫(yī)學、計算機科學與技術(shù)、藥學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、環(huán)境科學與技術(shù)、生物醫(yī)藥工程。和余新麗[17]的研究結(jié)果———2003—2012年985高校合作論文熱點學科為物理學、化學、生物學、材料科學與工程、臨床醫(yī)學、數(shù)學、計算機科學與技術(shù)、基礎醫(yī)學、環(huán)境科學與技術(shù)、地球物理學———基本吻合。

　　二、對科研論文合作數(shù)據(jù)的分析

　　(一)國際合作論文的發(fā)展情況

　　從科研論文國際合作占比逐年變化情況來看，在1980—2015年的30多年間，四川大學的國際合作論文占比相較于世界平均水平由10%左右的優(yōu)勢，越到近年越小，目前已低于世界均值水平。中國大陸均值和世界均值關系大體一致。與全球平均水平及世界一流大學對照看，哈佛、牛津、劍橋等世界一流大學的國際論文占比在上升，且發(fā)展速度遠高于世界平均水平。全球論文的國際合作在加強的同時，四川大學的國際合作發(fā)展的速度落后于世界平均發(fā)展速度。但從論文的分類標準化影響來看。隨著全球化的發(fā)展，我校越來越多的學者參與到合作研究，論文的影響逐漸在增強，從之前的0.5逐漸達到了世界平均水平⑥，近年已超過1的世界平均水平。

　　(二)論文影響力與論文數(shù)

　　從四川大學與各國家或地區(qū)科研論文國際合作的情況(見圖4)來看，四川大學與其他國家或地區(qū)(論文數(shù)前25)的合作論文數(shù)和分類標準化影響力之間大體表現(xiàn)出分類標準化影響力呈現(xiàn)出隨著合作論文數(shù)增多而降低的趨勢。在用對數(shù)模型擬合所有國家或地區(qū)與四川大學合作發(fā)表論文數(shù)與CNCI之間的關系后，發(fā)現(xiàn)這種相關關系確實存在(相關系數(shù)R為0.555，R2為0.308)。當排除合作論文數(shù)較少的影響后，這種趨勢越加明顯(相關系數(shù)R分別為0.762、0.833，R2為0.581、0.694)。

　　這主要是因為四川大學是高水平科研合作的參與方，而不是牽頭方。與以色列、奧地利、挪威、丹麥、印度、西班牙等國的合作主要是某影響力更大的研究在全球動員了更多的機構(gòu)，涉及到了我校，而這種大范圍的動員本身也增加了其研究的影響力。四川大學與這些國家的合作更多的屬于間接合作。四川大學與各機構(gòu)的合作論文數(shù)與影響力之間的這種趨勢并不具有統(tǒng)計上的顯著性，與各國際機構(gòu)合作論文的分類標準化影響力并不會出現(xiàn)隨著合作論文數(shù)增多而降低的趨勢。

　　(三)國際研究合作中的語言影響

　　WoS數(shù)據(jù)庫SCI/SSCI/A&HCI索引2008—2017年收錄的四川大學研究(Article)和綜述(Review)類論文主要以英語為主，約占97%，其余漢語論文約占3%)。從四川大學發(fā)表的英語和漢語論文情況來看，英語文獻在CNCI、引用貢獻率、熱點論文占比、高被引論文占比等各方面的表現(xiàn)都好于漢語文獻。值得反思的是這種情況是英語本身的影響力大于中文，是中文期刊的水平低，還是世界學術(shù)語言本身帶來的影響呢?從WoS收錄的論文來看，英語在全球?qū)W術(shù)語言中無疑占有絕對優(yōu)勢，占比超過96%。

　　且從全球較為通用的語言發(fā)表的學術(shù)論文情況來看，同比例引用靠前的英語論文在引用情況和高被引論文占比上也遙遙領先，其中CNCI達到了16.09，高被引論文占比超過了88%，其他語種引用靠前的同比例論文的CNCI還不到1，高被引論文更少。因此，四川大學英語論文表現(xiàn)較好源于英文學術(shù)語言在國際上的影響遠大于其他語言，是世界學術(shù)語言體系本身的影響(可以參見程宗明的討論[18-19])。

　　(四)國際論文合作與聲譽和排名

　　在高校發(fā)展和“雙一流”建設中，一般都認為國際合作多了國際聲譽自然就高了，事實是否如此呢?國際合作論文是怎樣影響大學和學科的聲譽以及排名的，這種影響到底有多大?為此，綜合運用回歸分析和因子分析等統(tǒng)計方法(相關領域的研究方法請參見浦墨等[20]、任全娥[21]的研究)，對國際合作論文對大學和學科的聲譽和排名的影響進行分析，以此探討國際合作論文指標分別與大學聲譽及排名、學科聲譽及排名關系。目前全球大學四大排名中僅有QS世界大學排名、USNews全球最佳大學排名有與國際合作論文相關的詳細數(shù)據(jù)。這里專門選取了QS世界大學排名(2016—2018年)、USNews全球最佳大學排名(2017—2018年)及學科排名(2017—2018年)數(shù)據(jù)為例來進行分析。

　　1.國際合作論文與研究聲譽

　　通過對2017—2018年度USNews世界大學排名的數(shù)據(jù)⑦的多元回歸分析，發(fā)現(xiàn)國際合作論文數(shù)和全球研究聲譽、地區(qū)研究聲譽之間呈顯著正相關。而國際合作論文比例對全球研究聲譽沒有影響，僅對地區(qū)研究聲譽有顯著影響⑧。全球研究人員可能不太重視高校的國際合作論文比例，而對高校相對熟悉的地區(qū)專家則重視這一指標。

　　三、對一流大學建設的啟示

　　(一)采取跨越式的發(fā)展路徑發(fā)展國際合作研究從前面的數(shù)據(jù)來看，中國大陸的國際論文合作比例相較于世界平均水平的優(yōu)勢到近年已逐漸縮小，主要是由于之前有合作研究的論文才能發(fā)表到WoS等數(shù)據(jù)庫收錄的期刊上，而目前更多非國際合作的論文也發(fā)表在WoS等數(shù)據(jù)庫收錄的期刊上，反映了大陸高校的國際合作程度已逐漸趨近于世界平均水平。對于中國高校而言，大陸高校要想加快國際合作研究的發(fā)展，建設世界一流大學，需要采取跨越式的發(fā)展路徑，才能實現(xiàn)在國際合作研究的快速發(fā)展。

　　(二)提升科研的國際合作水平，提高大學排名位次具體來說，可以從以下一些方面來提升國際合作水平，提高世界大學排名的位次，進而提升大學的質(zhì)量和水平:

　　1.應大力支持學校的研究人員參與、牽頭和主導國際高水平合作研究。目前高水平的研究更多的以國際合作的方式完成，研究的水平越高，需要在世界范圍內(nèi)動用的知識、能力也越多。參與世界范圍內(nèi)的高水平研究，不僅可以了解世界的學術(shù)發(fā)展動向，而且可以快速走向?qū)W術(shù)前沿。從國內(nèi)高校的實際情況來看，積極參與國際合作研究是提高研究水平的有效途徑。同時，還應積極更新學校的學科知識體系，支持學校的研究人員從事相關領域的前沿研究，牽頭和主導國際合作項目。這種牽頭與主導在建設科技強國的背景下，需要上升到國家層面，而不僅僅是各個高校自己的事情。要不斷提升研究能力和研究水平，做到真正有能力進行前沿研究，從而破解“和某一地區(qū)的合作擴大后，合作的水平就會降低”的現(xiàn)象。

　　2.應鼓勵校內(nèi)人員多發(fā)表英文論文。這種主張雖然和國內(nèi)研究發(fā)表英文期刊不利于推動國內(nèi)研究和應用水平的提升[28-29]，不利于科研投入效益的最大化[30-31]這一觀點相背。但國內(nèi)期刊資源極為有限，且組稿、審稿過程中過多關注論文本身之外的諸多因素[32-34]，極為不利于學術(shù)成果的正常擴散。國家層面應該以此構(gòu)建良好的學術(shù)環(huán)境，創(chuàng)建健康的研究生態(tài)，各高校要積極參與其中。但僅從擴大學校研究的國際影響，和提高學校、學科的國際聲譽來看，鼓勵英文論文的發(fā)表既有利于國際交流，又有助于更快捷地與國內(nèi)外同行信息交換，提升和保持研究的前沿性，因此顯得急切而必要。

　　3.應鼓勵多發(fā)表國際合作論文。鑒于國際合作論文數(shù)目前對學校和學科聲譽的重要影響，而目前大陸高校普遍處于國際合作論文數(shù)量還較為有限的階段，擴大合作論文數(shù)量會較大提升學校和學科的研究水平和聲譽，鼓勵學者多發(fā)表國際合作論文成果，擴大國際合作研究的數(shù)量，是現(xiàn)階段較為有效的發(fā)展策略。

　　4.提升論文質(zhì)量，做大做強高端論文，并針對性地選擇宣傳方式。在提高國際合作論文數(shù)量的同時，又需要提升論文的質(zhì)量，并擴大高端論文的數(shù)量。鑒于前面的數(shù)據(jù)揭示的高端論文對聲譽和排名的影響主要體現(xiàn)在數(shù)量上，因此學校可以通過此特點，選擇有較大影響力的媒體在世界范圍內(nèi)宣傳學校的高端研究及亮點，以點帶面提升學校、學科的聲譽水平。