摘要：新形勢下，國家和政府越來越重視對高校教育工作的優化改革，社會發展形勢和實際的教育工作變化都對高校教育教學提出了新的要求，在實際的高校教育教學過程中，不僅要注重對學生做好基礎性的理論知識教學，同時也要注重對學生做好應用實踐能力的培養。

　　思想政治教育對于學生的綜合發展和個人成長具有重要，所以也應該注重做好針對性的思想政治教育工作，思想政治教育往往涉及到多方面內容，而且也不是一蹴而就的，開展思想政治教育，應該注重對學生做好針對性的教育引導，將心理學相關知識引入其中，從而更好地幫助高校教師開展思想政治教育工作，本文主要結合心理學相關知識在高校思想教育中的運用展開了研究分析。

　　關鍵詞：心理學相關知識;高校思想教育;運用;分析

　　高校思想政治教育對于學生的綜合成長和進步具有重要意義，如何更好地開展思想政治教育，提高思想政治教育質量和效果是值得分析的問題。將心理學相關知識引入到高校思想政治教育中往往可以起到提高思想政治教育水平的效果，所以筆者結合思想政治教育結合教育心理學的必要性展開了研究分析，并具體闡述了教師要有目的性的開展思想政治教育的內容，提出了高校思想教育和心理學教育相結合的有效策略，希望對開展高校思想政治教育有所啟發。

　　一、思想政治教育結合教育心理學的必要性

　　眾所周知，人類在成長過程中，往往會經歷過多種多樣的社會教育過程，而教育更多的是一種有目的和有計劃以及有組織性的社會教育實踐活動。傳統意義上的教育更多的指的是在學校校園中，接受教師的知識教學和引導，而新時期的教育更多的包括有理論知識教育和應用實踐教育，以及思想政治教育，同時將思想政治教育與心理學教育結合在一起，能夠實現學生更加積極健康的成長進步，有效實現學以致用的良好效果。

　　在實際的社會基礎教育過程中，應該要積極將一些實質性和有效的教育方法策略應用到其中，在實際的教育過程中，應該注重把握受教育者的自身特點，為受教育者創設出更加具有先進思想和針對性的活動，引導受教育者能夠積極的參與進來，從活動中來感悟到相應的知識和技能，從而將所學習到的知識或技能應用到自身的生活和學習中，起到規范自身道德行為和人格特質的積極效果。

　　從中可以看出，教育者應該結合受教育者的心理狀態來為受教育者做出積極有效的引導，從心理活動方面入手，通過知識化的學習來增強受教育者對自身的認識，從而有效加深對思想政治教育的認識和理解。

　　部分學生的實際思想行為和教育的經歷有所差異，所以在實際的表現行為方面有差異化和情緒化特征，很多時候都會由于自身的認知和問題看法存在差異，而表現出不同的情緒，當然，這并不受教育者的本能反映，更多的是由于思想和情感方面來控制著學生的思想政治情感。基于這種情況，應該要注重對受教育者的思想教育程度和對物質及精神的需求，其中就應該注重對受教育者做好知識需求和健康需要以及榮譽需求等方面的把控，引導學生能夠更加積極有效的鍛煉和控制自己。

　　二、教師要有目的性地開展思想政治教育

　　開展實際的思想政治教育，應該要引導學生對事物有針對性的辨別認知，也就是應該確保學生能夠知道和了解哪些是合理的，哪些是不合理的，這就應該注重通過有目的性的教學方式來做好解決，如果做不到這種教學效果，勢必會導致教學效率和效果的停滯不前，甚至是倒退。很多教育家思想家都對心理學和教育學的結合做出一定的研究分析，心理因素對于一個人的作用往往會產生很嚴重的情緒影響。

　　心理方面的因素對于促進人的進步和發展具有重要意義。在實際的思想政治教育過程中，借助教育心理學能夠實現對受教育者在其過程中的心理活動的把控，并了解不同的人在不同情況下的心理特征，借助外表表現來把握實現的深層次的本質，從而更好地確保學生的思想態度被及時準確和合理的把控，為開展后續的思想政治教育打好基礎，確保思想政治教育工作的質量和效率有序提高。

　　三、高校思想教育和心理學教育相結合的有效策略

　　(一)構建和諧全面的思想政治教育體系

　　當前階段的大學生的教育工作要比傳統意義上的教育工作更為復雜，并不能按照傳統意義上的教育方式來進行教育引導。新時期的思想政治教育已經不能夠再借助傳統意義上的說教和灌輸以及注釋等教學方式來實現有效教育。

　　而借助心理學教育與思想政治教育結合的方式，應該要綜合把握好學生的實際需求和具體情況，調動起學校各個部門和社會教育相關機構的力量來做好聯合和匹配及研究，并將心理學和社會學及教育學等相關科學滲透到教育教學中去，并堅持價值導向和自我打造，注重做好預測和預防性輔導，將學生的學習主體地位發揮出來，引導學生實現自我發展和自我完善。

　　通過這種方式能夠有效實現學生積極性和主動性的調動發展。開展思想政治教育與心理學的結合，應該要基于學校的思想政治教育，積極構建起統一的思想政治教育體系，結合學校和家庭及社會來構建起科學合理和統一完善的思想政治教育領導體系，并結合學校思想政治教育平臺和新時期的文化廣播及網絡大眾媒體等新平臺，更好地實現思想政治教育工作的有序開展。

　　(二)基于教師的教學工作，有效結合

　　心理學教育開展思想政治教育學生的個人成長差異和自身的受教背景各有不同，同時也會造成學生形成了自身的心理學體系，包括有道德心理學和政治心理學以及學習心理學和發展心理學等內容，這些不同的差異化內容都對教師的實際工作開展產生了一定影響，所以教師為了增強對思想政治教育的引導，應該要注重深入地把握和了解學生的不同心理活動。

　　結合具體的個性化差異來開展相應的思想政治教育工作，并為學生做好細致全面的關心和愛護及尊重，拉近教師與學生間的距離，確保學生能夠對教師有更高的尊重和信任，只有做到這種情況和條件，才能夠確保學生能夠敞開心扉，積極主動地去進行學習和溝通，幫助教師有效地展開心理學與思想政治教育，實現更加高效的思想政治教育效果和質量。

　　(三)加強心理輔導工作

　　高校學生的思想政治教育工作，不是單一的思想政治教育內容的宣講和照本宣科，傳統的思想政治教育方式已經不再適應于新時期的思想政治教育需要。新時期的思想政治教育和教育工作改革對于學生的德智體美等方面都提出了新的教育要求，由此也能夠看出學生的心理活動的重要決定和定位。如果想要為社會培養出更加合格的人才，就應該注重加強對學生的心理教育輔導，開展完善的心理教育輔導，能夠為實現思想政治教育工作民主化打好基礎。

　　同時，心理輔導活動中，學生能夠有效發揮出自身的主體地位，往往能夠發揮出更加多樣化的自主性地位。將心理教育與思想政治教育結合在一起，往往要求發揮出實際的教育聆聽者和教育引導者的作用。從心理學角度來說，人們往往更加喜歡被理解和傾訴，只有當做到對人內心世界的了解和把握，才能夠更好地實現更加高效化的教育效果，基于這種情況，應該注重轉變傳統的教師形象，積極與學生做朋友，通過心理輔導和教育來拉近與學生間的關系和距離，為學生構建起良好的教育環境，努力實現更加良好的思想政治教育的效果。

　　四、結語

　　總體來說，高校思想政治教育對于學生的綜合成長和進步具有重要意義，為了更好地開展思想政治教育，提高思想政治教育質量和效果，應該要把握新時期的思想政治教育的重要意義，將思想政治教育與心理學教育結合在一起，從而有效加深對思想政治教育的認識和理解，有效實現學以致用的良好效果。在開展高校思想教育和心理學教育相結合過程中，應該積極構建和諧全面的思想政治教育體系;基于教師的教學工作，有效結合心理學教育開展思想政治教育;加強心理輔導工作，促進學生更加積極健康的成長進步。

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