在學前教學過程中，多媒體教學是不可或缺的重要環節，它更新了以往陳舊的教學方式，使得教學成果新穎有趣，大大提高了教學質量，生動的教材展示，更加積極的調動學生們的興趣愛好，為教師課堂教學帶來極大的教學幫助。所以，在教學過程中使用多媒體技術是目前學前教育改革的重要內容之一，這是應時代發展的必然趨勢，下面文章就重點介紹多媒體技術在學前教育專業教學中的特點及應用。

　　【關鍵詞】多媒體,技術,學前教育,應用

　　1引言

　　現今，我國的各類型院校都在積極的進行教學改革，使用課件是常見的教學方式，利用計算機進行綜合的處理和顯示，把教學需要的文字、圖畫、聲音、視頻等多種信息融合成適合學生的課件，已經是現在課堂教學常用的手段 。這種方式，改變了老舊的黑板涂寫方式，多媒體教學更加的生動、貼合現實，這樣的教學內容和方法可以調動學生的興趣愛好，使幼兒的注意力更加集中，增加課后主動學習的積極性。

　　所以，多媒體教學是當今社會教學現代化的重要組成部分之一，也是教學改革最有利的方向。在多媒體教學過程中，可以根據幼兒的特點合理的調整教學方案，選擇不同的教學媒體，再結合教學大綱和教學目標，融合傳統的教學經驗，這樣可以最大程度的提高教學成果。因為，多媒體教學最主要是需要幼兒學生的主動參與，以學生為教學主體的一種開放式的教學行為。

　　2多媒體技術促進學前教育專業教學的特點

　　多媒體技術已經大量應用到教學中，教師可以利用多媒體技術進行視頻、音頻、動畫、圖片、演示等促進學前教育專業教學，增加課堂的趣味性和靈活性。這些優勢是傳統教學方式不能比擬的，因而為了保證在課時緊、任務量中的情況下還能順利完成教學任務，達到理想的教學效果，需要將多媒體教學與傳統教學相結合，充分發揮多媒體教學的優勢。那么多媒體技術在促進學前教育專業教學的過程中有哪些特點呢?具體表現在以下幾方面：

　　表現方式多樣，激發幼兒學生學習的積極主動性。興趣是最好的老師，為了提高幼兒學生的學習興趣，教師需要在課堂上不斷變換課程設置，增加趣味性。多媒體技術可以將課程內容用多種方式表現出來，給學生帶來新鮮感的同時，還可以引發學生思考，打開學生思路，大大提高了幼兒學生學習的積極性和主動性。

　　(1)減少中間環節，增大信息量，促進教學效率的提高。教師利用多媒體技術教學時，可以利用 PPT在備課環節就將板書等內容準備好，課堂上直接播放，減少了傳統的黑板板書的書寫環節，重點內容還可以利用顏色醒目的字體給幼兒標注，使他們一目了然，提高了講課速度。課堂上可以留出一定的時間讓學生練習，鞏固知識內容，還可以及時反饋給老師學生的掌握情況，提高學習和教學效果。

　　(2)教學方式直觀具體，方便幼兒理解教學內容。幼兒學生年齡小，對知識的接受能力和學習力較弱，利用多媒體技術可以將難理解的內容具體化形象化，幫助掌握。教師還可以創設教學情境，鍛煉幼兒學生自主學習，理解教學內容。

　　(3)促進教師與幼兒學生的溝通交流。輔導幼兒練習是教學反饋的重要環節，可以讓教師明白幼兒學生對所講知識的掌握程度，及時補充。在信息技術快速發展的今天，教師也可以利用網絡和多媒體技術來與幼兒學生互動交流，增進感情。不僅能及時給幼兒學生進行指點，還可以促進老師和幼兒學生的交流，溝通感情，打破時間和空間的限制。

　　3多媒體技術在教學中應用的思考

　　多媒體技術有其先進性，同時傳統教學也有自己的精髓之所在，我們要巧妙的將二者結合在一起，不能忽略其中之一，這樣我們的課堂教學才會有更大的進步和發展。

　　3.1將多媒體技術巧妙的融入到傳統教學中去

　　多媒體技術可以增加課堂的趣味性，把教學的內容形象的展示給學生們看，調動學生的積極性，這是不可否認的 。但是我們也要看到傳統教學中媒介的重要性，例如黑板，他所承載的內容信息量雖然不夠大，卻能更好的加深幼兒學生對知識點的認知和掌握。對于一般簡單的知識點、通俗易懂的內容我們可以采用多媒體，對于重點、難點我們可以手寫在黑板上，這樣分清輕重，便于幼兒學生掌握課堂教學情況。

　　3.2注意教師的作用

　　有的老師在采用多媒體技術教學時，忽略了自己的在課堂中的作用，一味的用多媒體展示知識，自己知識簡單的串講一下，這樣一來不僅淡化了師生之間的情感，也不利于幼兒學生對知識的理解和掌握 。因此，在運用多媒體技術后，我們依然要注重教師本人素質的發揮，讓學生感受到教師的魅力。

　　4結語

　　利用多媒體技術促進學前教育專業教學，是學前改革的需要。先進的技術在促進教學質量提高的同時，大大提高了幼兒學生的學習積極性，使學習質量更高。同時，多媒體技術的靈活性，也使課堂教學變得多樣化，可以給幼兒學生創設學習情境，促進幼兒學生主動學習，培養幼兒學生的創新能力。對于培養應用創新性人才，是非常重要的。

　　【參考文獻】

　　【1】敖日格樂.幼兒園多媒體教學的現狀研究 [D】.內蒙古師范大學，2016.

　　【2】朱書慧，汪基德.我國學前教育信息化建設與應用研究現狀【J】.電化教育研究，2013，34(10)：40-46.

　　推薦期刊：當代學前教育 幼兒教育論文發表期刊，該雜志是湖北省唯一的學前教育類專業期刊。開展教育科學研究和學科基礎理論研究，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。