制約輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的原因是多方面的，結(jié)合培正學(xué)院的實(shí)際情況，從輔導(dǎo)員自身、學(xué)校管理層面和社會(huì)認(rèn)同度三個(gè)方面入手分析，要做好輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須在學(xué)校改變輔導(dǎo)員兼課制度的前 提下，通過(guò)輔導(dǎo)員自身不斷提高自己的職業(yè)化、專業(yè)化水平，才能得到社 會(huì)大的氛圍的改變，進(jìn)而為輔導(dǎo)員這一職業(yè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃提供可能。

　　同時(shí)廣東省也提出了提高輔導(dǎo)員的門檻，研究所和黨員的比例增加，廣東正在研究推行輔導(dǎo)員職稱評(píng)定工作，輔導(dǎo)員職稱與現(xiàn)有的高校職稱同價(jià)，包括講師、副教授和教授。

　　下面小編推薦適合輔導(dǎo)員評(píng)職稱的教育期刊：

　　《中國(guó)高等教育》

　　(半月刊)創(chuàng)刊于1965年，是教育部所屬的全國(guó)惟一的高等教育指導(dǎo)性、綜合性期刊。本刊是教育部及各業(yè)務(wù)司與高等學(xué)校溝通的重要紐帶和橋梁，其前身是創(chuàng)刊于1965年、復(fù)刊于1982年的《高教戰(zhàn)線》，1986年正式更名為《中國(guó)高等教育》，陳云同志題寫(xiě)了刊名。