高中歷史老師在晉升職稱時(shí)也是需要課題的，然而他們?cè)趯で笳n題資源時(shí)總會(huì)遇到相應(yīng)的困難，其實(shí)高中歷史方向可以申報(bào)的課題有很多種，可以引導(dǎo)學(xué)生從歷史中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)課題研究思路。歷史老師可能自己難以找到合適的課題資源，因此也建議大家和專業(yè)的老師溝通聯(lián)系，給安排豐富的歷史類課題。

　　期刊之家平臺(tái)長(zhǎng)期征集高中歷史課題作者，給提供的多是國(guó)家級(jí)課題資源，作者只需將自己的實(shí)際需求告知專業(yè)老師即可，比如需要的課題級(jí)別，課題作者位置，將自己所在單位，通訊地址，所需要的課題時(shí)間逐個(gè)填寫(xiě)，這樣也就是可以早日匹配到合適的歷史課題。

　　如果是評(píng)較高級(jí)別的職稱，也建議大家盡量選擇高級(jí)別的課題，或者是個(gè)人完成的小課題，這些加分都是比較多的，還要提前寫(xiě)明課題成果，可以是專著，研究報(bào)告，論文，案例等形式，高中老師一般是用研究報(bào)告來(lái)做最終的課題研究成果。

　　有了合適的課題，下一步就是課題設(shè)計(jì)論證，字?jǐn)?shù)一般在2000字——4000字之間。論證字?jǐn)?shù)太少，那么論證就不夠透徹，具體課題論證也要包括課題研究背景及意義，核心概念的界定，課題研究目標(biāo)與內(nèi)容，課題研究方法及實(shí)施步驟等。

　　總之高中歷史方向課題來(lái)源也是非常豐富的，只要老師平時(shí)善于積累，并且多參考一些課題指南，及時(shí)與專業(yè)課題機(jī)構(gòu)老師交流合作，還是很容易申報(bào)課題的，更多詳情也可以與該站的老師進(jìn)行交流。

　　更多課題申報(bào)知識(shí)：國(guó)家級(jí)課題資源

　　很多評(píng)職人員申報(bào)課題需要國(guó)家級(jí)課題，而他們往往不清楚國(guó)家級(jí)課題資源，據(jù)小編所知，國(guó)家級(jí)課題還是有很多種的，資源也較為豐富，比如國(guó)家自然科學(xué)基金;國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金;國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究專項(xiàng)(973)經(jīng)費(fèi);博士點(diǎn)專項(xiàng)科研基金;863計(jì)劃;科技部重大專項(xiàng)、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家星火計(jì)劃、國(guó)家火炬計(jì)劃等，都是重點(diǎn)課題資源。