高校講師評副教授職稱要求比較嚴格，也需要有課題，期刊之家小編介紹：評副教授能用的課題可以是文科專業教育部社科基金，也可以是國家級課題，省部級項目都是可以用來評職的，除了課題外，還需要有幾篇國內核心期刊論文，如果是理工科評副教授，基本需要國家自然基金青年項目，以及相應的sci論文若干篇，當然評副教授職稱對論文、著作也有相關的要求，具體如下：

　　(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文3篇(文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者)以上。

　　(2)專業課教師在CN學術刊物上發表本專業學術論文6篇(限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少3篇為獨著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少3篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

　　公共課、基礎課教師在CN學術刊物上發表本專業學術論文5篇(限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

　　(3)正式出版本專業學術著作(本人撰寫5萬字以上/部)或譯著(本人翻譯10萬字以上/部)，或參編省級以上統編、規劃教材(本人撰寫5萬字以上/部);同時在CN學術刊物上發表本專業學術論文4篇(限1篇教育、教學研究論文，文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到副教授水平。

　　以上條件滿足其一即可，同時還需要有課題作為支撐，有時也需要有省部級獲獎課題，擔任課題主持人，比如主持完成1項省、部級以上科研(教研、工程)項目(課題)，或2項省、部級以上科研(教研、工程)項目(課題)的主要完成人，并通過省、部級以上業務主管部門的鑒定或結項驗收，達到省內先進水平。

　　由此可見高校教師想要評副教授職稱，一定要提前做準備，盡早的咨詢期刊之家的老師，他們的經驗豐富，是從十二五課題就開始操作的，給大家安排的也多是國家級課題，對評職是很有幫助的，也可以安排獨立主持人，課題主持人，課題參與人等作者位置，從而能夠盡早的評上職稱。

　　相關課題申報知識：擁有幾個課題可以晉升副高職稱

　　醫生或者教師評定副高職稱對于課題是有要求的，具體對于課題的要求每個單位都是不一樣的，課題等級也分為國家級課題，省部級課題，市廳級課題，教師評副高職稱要按照課題申報要求逐級申報，對于課題數量要求和課題級別也有關，如果是國家級課題需要1-2個，省部級課題或者市廳級課題數量就要稍微多一點。