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教師如何選擇個人課題

時間：2016年12月26日 分類：課題申報 次數：

對于教師來說，評職稱是一項非常重要的過程，而做課題是評職稱的重要環節之一。對于新老師來說，教師如何選擇并做個人課題非常迷茫，下面，小編為您簡單介紹一下要點，希望能夠幫到您。 首先我們要有問題意識。 因為，課題就是發現問題，進而解決這個問題。
　　對于教師來說，評職稱是一項非常重要的過程，而做課題是評職稱的重要環節之一。對于新老師來說，教師如何選擇并做個人課題非常迷茫，下面，小編為您簡單介紹一下要點，希望能夠幫到您。
個人課題
 
　　首先我們要有問題意識。
 
　　因為，課題就是發現問題，進而解決這個問題。多以，對于老師來說，要做教育、教學的有心人，平時時時處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。善于發現、工作中的問題，總結自己的教學經驗。這是符合“想好了做”這個教育科研的重要特征的。
 
　　其次，我們要關注學生。
 
　　課題研究的最終目的是為了促進每位學生的發展。我們的研究是為學生服務的，我們研究的對象是學生，在課題研究中了解學生的現狀是必不可少。因此，在日常工作中我們要樹立“學生為本”的意識，可以通過設計調查問卷、談話法、觀察法等了解你的學生的認知、能力、情感等方面的現狀，并進行分析，從而尋找課題研究的來源。
 
　　教師如何選擇個人課題？以上就是對此問題的詳細介紹，如果您對課題方面還有更多問題想要了解，可以點擊咨詢我們的在線編輯老師，同時，我們還提供以下課題附名信息：
 
　　1.高校舞蹈藝術    征集主持人、第一、第三參與人
 
　　2.建筑工程        征集主持人、第二、第三參與人（價格優惠）
 
　　3.鋼琴藝術        征集第一、第二、第三參與人
 
　　4.信息技術        征集第一、第二、第三參與人
 
　　5.視覺藝術        征集主持人、第二、第三參與人
 
　　6.國際貿易        征集主持人、第一、第二參與人（價格優惠）
 
　　7.經濟管理         征集主持人、第一、第三參與人（價格優惠）
 
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