課題申報不通過是很多科研工作著頭疼的問題，對于教師來說促進教育教學的改革和發展，最終使學生受益。那么為什么有些課題沒有通過呢?是不是那個步驟出現了問題，小編總結了幾點課題申報的策略，包括研究目標的表達、研究計劃和措施說明，以及最后課題研究的成果形式等等，以下是詳細介紹。

　　第一，對研究目標的表達要準確、具體。目標是課題的核心和靶子，是課題要解決的主要問題。因此，研究目標的表達一定要準確、具體、可行，將本人要做什么和想要解決的問題，即所要達到的目的清晰地傳遞給評審專家，不要寫成大而空的條目。

　　第二，對研究計劃和措施要作具體說明。課題研究是個系統工程，必須制定好研究的各個階段任務。我們可以用準備階段、實施階段、總結階段來劃分課題研究的過程，除此之外，教師在劃分課題研究階段時，還可以根據個人能力、課題性質、前期準備等情況，科學設計各個階段的步驟、計劃、內容和采取的研究方法形式。除了簡單的文字描述外，教師也可以借助表格的形式，對課題的實施階段進行描述，這樣能比較清晰地把研究呈現成可控的程序，便于操作。評審專家也可依據此計劃，審核研究課題可行性如何，也便于將來課題管理者對課題研究的動態實施管理。例如： 某課題實施階段的研究計劃表 時間階段 負責人 研究主題 研究目標 研究內容 研究方法 階段成果

　　第三，對課題研究的成果形式應作必要說明。教師在論證設計中，還要對課題研究的成果進行必要交代。研究成果可以包括報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不同，但不管形式是什么，課題研究必須有成果。這樣，可以增加專家對課題實施的認可程度。

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　　在申報課題的時候，很多作者都會有一些疑問，關于課題的選題或者是申報要求等都是每個申報課題的人員需要注意的問題。本文給大家總結了三個小問題，其中包括如何更好地利用國家社科基金項目、教育部人文社會科學研究項目中的選題指南來進行選題?