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　　感悟課改理念 洞察教材意圖 開展解題教學——從空間向量安排在立幾　　王淼生

　　“微探究”為數學課堂教學增色　　顧大權

　　圍繞核心概念 問題引導探究 關注學生發展——“古典概型(第一課時　　陸學政 范銀萍 陳春生

　　做你千遍不厭倦——新課程背景下作業設計的嘗試　　宋在馥

　　析解法 賞亮點 促反思——由—道高考題引發的復習教學反思　　蒿廣欽 侯立田

　　2014年高考數學全國課標卷特色小題賞析　　李鳳迎 李洪濤

　　實驗探究一道中考平面幾何題的題源　　鄭觀寶

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