雜志優秀目錄參考

　　以行業的視角思考化學工程類高等教育的改革與實習問題 于紅軍;

　　高等院校大學生實習及校企共建的探索與思考 謝景山;

　　打造區域開放共享的實踐教學新模式 張小軍;盧忠東;蔡源;

　　建設產教融合的化工生產技術實訓基地 王雄偉;童孟良;唐淑貞;

　　提高實訓裝置技術含量 適應大學生實習需要 李曉東;

　　建設優勢突出特色鮮明的高水平化工生產實訓基地 芮福宏;邢鋒芝;

　　全國高等院校石油和化工類專業生產實習與校企合作研討會在鎮江召開

　　深化課程體系改革 提高人才培養質量 魏安邦;

　　載體支撐的機械設計基礎課程改革 邢艷秋;

　　碳纖維復合材料在能源領域的應用 張貴賢;

　　固體分散體制備技術研究進展 趙寶國;楊紹軍;

　　教育論文投稿：經濟管理專業管理學課堂教學分析

　　管理學在所有管理相關課程中屬于入門的課程，其中所包含的管理學知識與內容對后續管理學知識的學習奠定了基礎，起到指引性和推動性作用。因此，進行管理學教學改革十分必要且迫在眉睫，我們不僅要實現理論教學與實踐教學的統一，更要實現實踐教學與互動教學的統一。

　　1管理學課堂教學現狀

　　管理學學科屬于文科性質，在教學過程中教師不斷傳授枯燥的理論知識令學生產生枯燥、厭倦、抗拒的心理導致教學效果大打折扣。將理論作為教學的主要內容而忽視了實踐對于學生的思維啟發與引導作用。

　　1.1教學方式與手段單一化

　　絕大多數教師在教學過程中很難進行方式方法的創新，教學提綱設計通常是將教學內容理論進行口授與板書的形式呈現，教師在最初自身學習過程中就是以被動學習為主，最終同樣會以這種方式傳授給學生，而學生只能以有限的刻板記憶、上課筆記進行記錄，長此以往學生就容易形成思維惰性，很難培養出獨立思考能力。

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