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全球教育展望

時間：2015年07月07日 分類：教育期刊 次數：

全球教育展望

《全球教育展望》

核心期刊
期刊周期：月刊
期刊級別：核心期刊
國際刊號：1009-9670
國內刊號：31-1842/G4
主管單位：國家教育部
主辦單位：華東師范大學

全球教育展望簡介

　　《全球教育展望》由國家教育部主管、華東師范大學主辦、教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所主辦的全國教育類核心期刊，入圍國家新聞出版總署“中國期刊方陣”，為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊，引用率歷年來一直名列前茅。

全球教育展望期刊宗旨

　　該刊原系《外國教育資料》，2001年改刊，始終秉持“全球考量、本土行動”的辦刊理念，緊密追蹤全球教育研究的最新理論，重點反映我國當前教育發展特別是課程改革的最新成果和熱點問題，努力服務于有志于教育理論和教育實踐的各界人士。

全球教育展望欄目

　　包括：“專家訪談”(特邀一些國際知名教育研究專家進行訪談)、“素質教育與課程改革”、“課程與教學”、“國際與比較教育”、“教育管理”、“學科教育”、“道德教育”、“走進中小學”等，另外還會就教育界的熱點話題增設一些專題欄目。

全球教育展望目錄

　　關于教學改革的原點思考　　余文森

　　教學的文化實踐性研究:走向新的教學理解　　程良宏

　　教材學科邏輯和心理邏輯的二元對立與超越——基于杜威教材心理化的概念分　　漆濤

　　“真實性評價”之辨　　楊向東

　　學習投入度調查:美國高等教育質量評價的新視角　　汪雅霜 汪霞

　　教育評估中的情境效應分析——以高中英語課程標準評估為例　　陳芳

　　何為“公民意識”?——中國“公民意識”概念的官方定義及其特征分析　　檀傳寶

鄭重聲明

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