《獸藥檢測技術課程診改的探索與實踐》論文發表期刊：《畜牧獸醫科技信息》；發表周期：2020年12期

《獸藥檢測技術課程診改的探索與實踐》論文作者信息：張亮（1987～），碩士，講師，研究方向：高職教育 教學。

　　摘要：課堂教學實施情況是高職院校教學水平的直接呈現，在高職院校全面推進診改工作的大背景下，診改理念在高職智能課堂建設中起著尤為重要的作用。本文以智慧職教(職教云)平臺為載體，以江蘇農牧科技職業學院的動物藥學國家職業教育資源庫為支撐，對江蘇農牧科技職業學院動物藥學專業獸藥檢測技術課程的診改進行了探索與實踐。

　　關鍵詞：診改;獸藥檢測技術;高職院校;信息化

　　職業院校開展教學診斷與改進工作，是鞏固提高高等職業教育發展水平，保障職業院校人才培養質量的重大舉措。課堂教學是教育教學的核心，課堂教學實施情況也是高職院校教學水平的直接呈現。在高職院校全面推進診改工作的大背景下，智能課堂建設既能展現高職院校診改工作的具體成果，又能促使診改工作落實到課堂教學中，對提升課堂教學質量和人才培養質量具有重要意義。

　　江蘇農牧科技職業學院動物藥學院申報的動物藥學資源庫已于2019年入選國家級職業教育資源庫，該資源庫以智慧職教職教云)為建設平臺，旨在通過兩年時間，建設成為國內一流的動物藥學職教平臺，《獸藥檢測技術》是動物藥學資源庫所重點打造的核心課程，本文以《獸藥檢測技術》課程為例，通過信息化手段及時全面地反映教師每一節課的課堂教學質量，通過加強課堂教學評價的“時效性”，實現對教師課堂教學質量的及時反饋，從而幫助教師第一時間發現問題、分析原因并采取提升教學水平的有效措施，促進教師在課程教學過程中隨時改進課堂教學質量。

　　1課前診改

　　教師提前將課件等預習資料上傳到職教云平臺，布置預習作業，并通過QQ、微信等平臺及時通知學生進行預習。教師通過查看預習進度以及作業的完成情況來檢查學生的課前預習目標是否達成，并對沒有完成或完成進度較低的同學進行提醒督促。采用信息化的手段進行課前預習的評價，克服了傳統課堂教學難以對課前預習進行提醒督促的弊端，對學生的預習情況進行實時監控。學生可以在課件上做筆記，對課件進行評價并提出問題，教師與學生進行互動并回答學生提出的問題。這些基于信息技術的互動方式是傳統課堂教學所難以達到的，既提高了學生的學習效率，也能夠讓教師更好的了解學生的預習效果。

　　2課中診改

　　與傳統課堂教學相比，信息技術的使用極大地改變了傳統的課堂教學活動，提高了課堂教學的效率和教學質量。通過在教學過程中不斷的進行診改，達到課堂教學的最佳效果。

　　2.1 智能考勤 傳統的課堂考勤主要依賴于教師點名的方式，存在費時、費力等弊端，通過使用手機APP平臺進行考勤，設置不同的簽到類型如一鍵簽到、二維碼簽到、手勢簽到等簽到方式，克服了傳統考勤的弊端，同時客戶端后臺會對學生的出勤情況進行統計，統計結果作為學生平時成績的組成部分。

　　22手機端的課堂互動 教師通過在平臺上新建提問、討論、測驗、投票、小組PK、頭腦風暴和問卷調查等方式來與學生互動。這些互動方式，反饋了每一堂課的教學信息，有助于教師及時了解學生在課堂上的掌握情況，能夠促進教師迅速發現問題，在今后的教學過程中進行改進。相對于傳統課堂教學而言，教學平臺對學生的互動情況進行的即時高效統計有助于教師了解每一位學生的課堂掌握情況，同時大大減小了教師機械繁瑣的操作過程，以便于教師省時、高效的進行教學質量評價。另一方面，智能手機的普及給教師上課帶來了很大的困擾，學生自覺性較差，容易受到智能手機的影響。課堂互動將智能手機作為學習工具，學生利用手機進行課堂活動，與教師互動，能夠有效提高學生的學習積極性，促進課堂教學的進行，也有利于學生的個性化發展。

　　2.3虛擬仿真平臺《獸藥檢測技術》是一門理實一體化課程，枯燥的理論知識難懂，也難以提高學生的學習興趣。通過借助虛擬仿真平臺，將復雜的原理易懂化、簡單化，每位同學都能上機操作，“做中學，學中做"，大大提高學生的學習興趣。虛擬仿真實驗教學效果顯著，受益面大，學生實驗興趣濃厚，自主學習能力明顯增強，實踐創新能力明顯提高，真正的實現課程的理時一體化。

　　2.4隨堂評教 為了順利推進教學工作診斷與改進制度建設，提升教學評價的科學性和全面性，每一節課課后進行學生對對老師的上課內容、教學方式、教學行為等進行評價。而老師很快就可以看到學生對自己的課堂教學評價分數，了解到自己這堂課的教學情況，并且針對學生評分較低的項目，在下次課中加以改進。相對于傳統課堂教學而言，隨堂評教更加及時、有效。

　　3課后診改

　　每一次課堂結束之后，教師都會在教學平臺布置作業。學生通過完成作業對課程內容進行復習鞏固，教師通過查看學生作業的完成情況來進行本次課堂教學效果的評價。課程教學平臺統計出學生得分率較低的題目，教師對涉及到的知識點進行分析，在后續的課堂中對學生進行再次復習鞏固。利用信息化手段進行線上考試也是課程平臺的優點之一，本次新冠肺炎疫情期間，我們成功實現了3個班級的《獸藥檢測技術》課程的線上考試。線上考試的核心在于組卷和監考教師管理，這些都可以通過教學平臺的功能來實現。

　　以診改理念為指導，我們實現了基于智慧職教(職教云)

　　教學平臺的《獸藥檢測技術》課程的教學改革，雖然取得了一些進展，但是仍然存在很多不足：(1)智能課堂的改革需要從上往下層面的支持與配合，普通教師往往面臨著繁重的教科研任務，要改變傳統課堂的教學模式，面臨的任務和壓力巨大，需要學校進行頂層設計并給予大力支持。(2)需要對學校宿舍、教學區進行全方面的高速的網絡覆蓋，并大力建設多媒體教室和在線教學平臺。

　　參考文獻

　　[]姜義林等基于診改理念的高職院校智能課堂建設]中國職業技術教育，2019(23)：42-45.

　　[2]王秋夜內涵式發展視域下高職院校“診改"運行機制探究[U教育與職業2020(14)40-44.

　　[3]壯國楨對高職診改工作的“診改"1J中國職業技術教育，2020(14)：67-71.