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教師論文發(fā)表大學(xué)生就業(yè)核心競爭力

時間:2016年02月12日 分類:推薦論文 次數(shù):

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  期刊之家辦的非常成功,極具口碑。在這里,你可以找到最具時事性的文章和最具代表性的各類文章。當(dāng)然,因?yàn)槊赓M(fèi)和開源,大家都可以學(xué)習(xí)、借鑒和共同使用,如果你需要專屬于個人的原創(chuàng)文章,請點(diǎn)擊鏈接獲得專業(yè)文秘服務(wù)。

  摘 要:大學(xué)生就業(yè)核心競爭力在畢業(yè)生求職過程中起到了決定的因素,同時也是高校培養(yǎng)大學(xué)生的本質(zhì)要求,本文通過分析大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的內(nèi)涵,明確其重要性,從而探索出提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的途徑。

  關(guān)鍵詞:核心競爭力;就業(yè);高校畢業(yè)生;

  自1999年我國高校擴(kuò)招以來,大學(xué)畢業(yè)生每年以20%的速度遞增,預(yù)計(jì)2011年我國高校畢業(yè)生將達(dá)660萬左右,而全國就業(yè)的增長率較低,高校畢業(yè)生就業(yè)問題已引起社會各界的高度關(guān)注。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,高校畢業(yè)生能否順利實(shí)現(xiàn)就業(yè),關(guān)鍵取決于在就業(yè)市場上有無競爭力。

  一、大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的內(nèi)涵

  就業(yè)核心競爭力,或稱求職核心競爭力,它是來源于管理學(xué)的概念。核心競爭力最初由美國管理專家普拉哈拉德和哈默提出。他們認(rèn)為核心競爭力是指企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過整合了的知識和技能,尤其是協(xié)調(diào)各方面資源的知識和技能。之后,隨著核心競爭力在各領(lǐng)域中的應(yīng)用,教育領(lǐng)域中也引入了核心競爭力這一概念。對于大學(xué)生就業(yè)核心競爭力,套用普哈拉哈德和哈默的定義,可以理解為:是指大學(xué)畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間所內(nèi)化了的經(jīng)過整合的知識和技能,是高校畢業(yè)生在就業(yè)市場上所擁有的有價值的、獨(dú)特的、不易被競爭對手效仿和替代的競爭能力,是能夠更加有效地讓用人單位快速接納自己從而取得工作機(jī)會的能力,是相對于競爭對手的競爭優(yōu)勢。

  二、提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的意義

  大學(xué)生是國家下一代的生力軍,從某種意義上來說,不斷提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力對于社會的發(fā)展有著一定的推動作用,對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的推動作用。同時,只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的大學(xué)生,我們的國家、我們的民族才能在激烈的國際競爭中有立足之地。

  1、提升大學(xué)生生就業(yè)核心競爭力有助于大學(xué)生順利就業(yè)

  目前,大學(xué)生隊(duì)伍成為高校就業(yè)的主力軍,大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己順利就業(yè),最重要也是最根本的途徑就是提升自身的就業(yè)核心競爭力。大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的提升是其順利就業(yè)的根本條件。

  2、提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力有助于促進(jìn)高校就業(yè)工作

  目前,高校就業(yè)工作被提升到事關(guān)高校發(fā)展的戰(zhàn)略地位。促進(jìn)高校就業(yè)工作,除了為大學(xué)生提供較多的就業(yè)信息和就業(yè)渠道之外,重要的是提升大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力,提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是高校就業(yè)工作順利開展的最根本和最重要的途徑。

  3、提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力有助于社會穩(wěn)定

  高校大學(xué)生代表著社會的最高學(xué)歷,他們是高校畢業(yè)生的一個特殊群體,知識層次高、活動能力強(qiáng)、社會影響大,能否較好實(shí)現(xiàn)就業(yè),具有高度的政治敏感性,直接關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。其就業(yè)核心競爭力的高低關(guān)系到大學(xué)生家庭的利益,這是人民群眾最關(guān)系、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問題的迫切需要。大學(xué)生因此,提升大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力有助于社會穩(wěn)定。

  三、如何提升大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力

  要解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題,必須要著手提升大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力。一方面,高校要面向社會,整合各種資源,明確辦學(xué)特色,制定能夠提升學(xué)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)方案。另一方面,高校畢業(yè)生也要通過自身努力,充分利用高校提供的各種資源,自我提高。

  1、加強(qiáng)素質(zhì)教育,突出特色教學(xué)

  高校應(yīng)該緊扣市場,重視素質(zhì)教育,培養(yǎng)市場需要的具有較強(qiáng)競爭力的畢業(yè)生。在專業(yè)設(shè)置上,要以社會對職業(yè)崗位或崗位群的需要為依據(jù),善于發(fā)現(xiàn)新的社會需求,新的職業(yè)崗位或崗位群,據(jù)此設(shè)置新的專業(yè),開設(shè)的專業(yè)要有實(shí)用性和前瞻性。在教學(xué)內(nèi)容上,按照應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則改革教學(xué)內(nèi)容,突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法和手段上,應(yīng)大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  2、加強(qiáng)職業(yè)道德的培養(yǎng)

  高校教育是面向生產(chǎn)和管理服務(wù)一線的的教育,因此對學(xué)生進(jìn)行良好的職業(yè)道德教育非常重要。高校必須培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。現(xiàn)在的學(xué)生缺少自我控制力,意志薄弱,缺乏面對困難、克服困難的勇氣和信心,沒有艱苦創(chuàng)業(yè)的意識和奉獻(xiàn)精神。因此,對學(xué)生加強(qiáng)奉獻(xiàn)精神的教育,是職業(yè)道德教育的重要內(nèi)容之一。此外,高校必須培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神,應(yīng)該把學(xué)生的專業(yè)與個人理想、職業(yè)聯(lián)系起來, 激發(fā)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣, 從內(nèi)心熱愛本專業(yè)。畢業(yè)后走向工作崗位,才能勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),把職業(yè)當(dāng)成自己一生的事業(yè)來追求。

  3、做好就業(yè)指導(dǎo),提高就業(yè)水平

  做好就業(yè)指導(dǎo)工作是加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工作,它所涉及的范圍很廣,具體來講,要從思想、心理、政策和技巧四個方面進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)思想指導(dǎo)

  就業(yè)必然會涉及到大學(xué)生的思想觀念,包括人生觀、世界觀、價值觀和職業(yè)觀。面對地域、單位、工作崗位等諸多因素,大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和選擇結(jié)果各不相同。就業(yè)首先是一種思想活動,這要求學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想上的指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立一個正確的擇業(yè)觀,從個人實(shí)際和自身特點(diǎn)出發(fā),主動適應(yīng)國家和社會的需要,做到以事業(yè)為重,勇于到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線建功立業(yè)。

  (2)政策指導(dǎo)

  在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下,國家對大中專畢業(yè)生的就業(yè)制度,由“統(tǒng)包統(tǒng)分”成功地轉(zhuǎn)向“雙向選擇、自主擇業(yè)”,這是一次巨大的深刻的轉(zhuǎn)變。學(xué)校必須對學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)政策指導(dǎo),宣傳國家及地方政府對高校畢業(yè)生就業(yè)的原則、方針、政策以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和具體實(shí)施辦法。同時要對與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的勞動法規(guī)、醫(yī)療保險和人事制度等有關(guān)政策進(jìn)行指導(dǎo)和教育,以幫助學(xué)生克服在就業(yè)時因?qū)φ呷狈α私舛憩F(xiàn)出的盲目性和隨意性。

  (3)求職技巧指導(dǎo)

  高校畢業(yè)生求職過程是與用人單位進(jìn)行雙向交流和選擇的過程,更是學(xué)生展示自己品質(zhì)、才能和實(shí)力的過程。正確掌握和運(yùn)用一定的求職技巧,是求職成功的重要因素。其主要包括指導(dǎo)畢業(yè)生了解求職的程序和面試時應(yīng)注意的問題,如談吐、服裝、姿勢等禮儀規(guī)范,以給對方留下良好的第一印象。還包括指導(dǎo)畢業(yè)生了解用人單位和求職崗位的相關(guān)情況,以提高應(yīng)變能力。以及指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行表達(dá)能力訓(xùn)練,學(xué)會介紹自己,推薦自己,充分展示自己的思想修養(yǎng)、知識才能和有關(guān)特長,以提高學(xué)生對用人單位的吸引力。

  (4)心理指導(dǎo)

  高校畢業(yè)生的就業(yè)心理是很復(fù)雜的,有的缺乏主見、存在依賴心理,有的期望過高、存在失望心理,有的低估自己、存在自卑心理等等。這要求學(xué)校及時對大學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。首先,引導(dǎo)學(xué)生正確評價自我,充分認(rèn)識自己的個性特點(diǎn),挖掘自身潛力,增強(qiáng)自信心,克服自卑心理。其次,化解學(xué)生在就業(yè)上的心理負(fù)重感,正確分析形勢,正確認(rèn)識社會,正確對待失敗與成功,增強(qiáng)心理承受能力,以積極、健康的心理參與就業(yè)競爭。第三,引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行調(diào)適,消除就業(yè)中的不良思想和行為,保持樂觀的情緒和良好的心態(tài)。總之,提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是高校工作,尤其是高校輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容。只有在學(xué)生工作中認(rèn)真研究大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力,培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識,為大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)提供平臺和機(jī)會,我想大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力就會提升到一個新的水平。

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  閱讀期刊:《思想教育研究

  (月刊)創(chuàng)刊于1985年,由全國高校思想政治教育研究會主辦。經(jīng)過20多年的努力,《思想教育研究》已成為全國高校思想政治教育指導(dǎo)性刊物,思想政治教育學(xué)科核心期刊,南京大學(xué)中文社會科學(xué)引文索引來源期刊(CSSCI2008-2009年擴(kuò)展版),北京大學(xué)中文核心期刊(2008年版),為推動高校思想政治工作和思想政治教育學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。雜志不僅是各級教育部門和廣大思想政治教育專家學(xué)者及實(shí)際工作者發(fā)表科研成果、交流工作經(jīng)驗(yàn)的園地,也是各高等院校宣傳展示校園風(fēng)貌、育人環(huán)境、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和自身形象的良好平臺和載體。