初中生物教師在晉升職稱時會發表相關的論文，這也是能夠提高生物教師的教學水平和論文寫作能力，將生物教學經驗轉化為論文成果是非常重要的，教研和教學是密切結合的。為此學術顧問也分享了幾篇初中生物教學方面論文文獻，廣大作者可作為參考：

　　文獻一、初中生物教學中實驗教學法的應用

　　摘要隨著新課改的推進,在初中生物教學中,很多老師都廣泛使用實驗教學法,然而在實際的實施過程中仍然存在問題需要解決。本文主要就初中生物教學中應用實驗教學法的現狀進行分析,探討如何采取措施進行實驗教學,促使學生形成自主學習的習慣,從而提高學生的實踐能力和動手操作能力。一、初中生物教學中應用實驗教學法的現狀在初中生物教學中,老師采用實驗教學法的過程中仍然存在問題,主要有:首先,一些生物老師并沒有深入理解實驗教學法,在實際的實驗教學應用中無法熟練應用教學方式和手段,最終影響到實驗教學的效果和質量.

　　關鍵詞初中生物教學 實驗教學法 新課改 教學方式和手段 自主學習

　　文獻二、情境教學在初中生物教學中的應用

　　摘要初中階段生物學科具有較強的基礎性,要求學生掌握各個知識點,但生物知識晦澀難懂,學生學習效果并不理想。情境教學可以將理論與實踐結合起來,為學生提供探索空間,學生參與生物學習的主觀能動性能夠得以調動。就情境教學的內涵及應用意義進行了闡述,探究了初中生物情境教學的策略,旨在促進初中生物教學目標的順利實現。

　　關鍵詞初中生物 情境教學 教學策略

　　文獻三、基于“教學做合一”理念的初中生物教學策略探討

　　摘要文章從教、學、做三個方面簡要闡述了“教學做合一”理論,分析了它在生物教學中運用的必要性,結合問題給出了教學策略,讓學生在解決生活問題的過程中,體驗“教學做合一”的教學理念。在最后反思了“教學做合一”理念下的初中生物課堂教學,為促進學生生物核心素養的提升作了鋪墊。

　　關鍵詞初中生物 “教學做合一”理念 教學策略

　　以上都是生物教學方向可參考的論文文獻，除此之外學術顧問在這里也推薦一本生物教學論文投稿期刊：《甘肅教育》扎根隴原，面向全國，弘揚主旋律，堅持正確的輿論導向，以立體化的視角展示教育前沿信息，關注教育熱點，聚焦教研難點，融新聞性和學術性于一體，以專業化的媒體理念，發揮教育科研的引領作用，打造教育理論交流平臺，點滴記錄新時代甘肅教育事業改革與發展進程。