根據教育部、財政部6日公布的《普通高等學校研究生國家獎學金評審辦法》，參評學年有抄襲剽竊、弄虛作假等學術不端行為經查證屬實的，不具備當年研究生國家獎學金參評資格。

　　此外，以下兩種情況也不得參評：參評學年違反國家法律、校紀校規受到紀律處分者;參評學年學籍狀態處于休學、保留學籍者。

　　評審辦法規定：研究生國家獎學金每年評審一次，所有具有中華人民共和國國籍且納入全國研究生招生計劃的全日制(全脫產學習)研究生均有資格申請。當年畢業的研究生不再具備申請研究生國家獎學金資格。高校應根據學校自身情況，以研究生的道德品質和學習成績為基本條件，科學合理地制定研究生國家獎學金評審指標體系。對學術型研究生，評審標準應偏重考察其科研創新能力和體現創新能力的科研成果;對專業學位研究生，評審標準應偏重考察其專業實踐能力和適應專業崗位的綜合素質。

　　評審辦法強調了評委的回避、保密等原則，同時對評審結果的公示提出明確要求。為保證研究生國家獎學金獲獎學生的質量，擴大研究生國家獎學金的影響力和激勵引導作用，評審工作可增加有助于人才培養模式創新的競賽、公開答辯等環節，實行差額評選。

　　教育部在下發的通知中指出，評審辦法根據《研究生國家獎學金管理暫行辦法》制定，高校應根據本校組織機構設置狀況，建立健全與本校研究生規模和現有管理機構設置相適應的研究生國家獎學金評審組織機制，加強研究生國家獎學金管理工作。

　　核心教育期刊論文發表范文：教育學評職論文發表淺談教學實踐對學科團隊建設的實用性。

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　　1、在反思中修煉品質

　　名師培養對象周蕓佳老師的課題《初中數學預習能力培養的實踐研究》獲得市立項,形成了兩個觀點報告《數學課堂教什么》、《學生參與式評價》、《授人以魚的樂趣》、課題論文《初中數學預習能力培養的實踐研究》、《顯性知識,隱性方法》、《關注差異,提高質量———抓好后三分之一學生數學學習的實踐和策略研究》。

　　2010年3月參加名師班展示課并作學校教學改革專題交流,2010年5月在省領雁工程奉化送教活動中上展示課,2010年8月給慈溪縣骨干教師實踐做講座,2010年10月參加陜西省數學會主辦的第十屆全國名師風采展示活動,上展示課并作專題講座,2010年12月參加嘉興市海鹽縣骨干教師基地實踐活動,上展示課并作專題講座。潘云芳老師堅持素質教育,潛心教育科研,勤奮學習,勇于實踐,銳意改革,敢于創新。

　　5年來,潘老師執筆撰寫的有《基于主題研修的教師作業能力提升行動的研究》、《數學課堂教學有效教學策略的研究》二個成果分別榮獲西湖區科研成果評比一等獎和二等獎,文章《圖示法在數學教學中的應用》于2011年12月在教學月刊發表。撰寫的《初中數學導學稿的設計與使用策略》榮獲西湖區教學論文評比二等獎,文章《初中數學導學稿的設計策略》2012年4月在浙江教學研究發表。課題《初中數學導學方式與策略研究》在市級教研課題立項。

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