改革后，高等學(xué)校教師、實驗技術(shù)人才可將代表性成果作為職稱評審的主要內(nèi)容。

　　1月10日，北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會聯(lián)合印發(fā)《北京市深化高等學(xué)校教師職稱制度改革實施辦法》和《北京市深化實驗技術(shù)人才職稱制度改革實施辦法》。本次改革后，各高等學(xué)校將完善本單位的自主評聘標準，分別面向高等學(xué)校教師、實驗技術(shù)人才開展職稱評審。

　　實驗技術(shù)系列新增正高級職稱

　　據(jù)介紹，高等學(xué)校教師、實驗技術(shù)兩個系列是職稱系列的重要組成部分，是兩類人才職業(yè)發(fā)展的重要渠道。其中，高等學(xué)校教師系列面向在北京市屬普通高等學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)院、成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作的教師開展評價;實驗技術(shù)系列面向在北京市中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、技工院校、高等學(xué)校、科研院所等機構(gòu)中從事實驗技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員開展評價。

　　本次改革明確，高等學(xué)校教師職稱設(shè)初級、中級、副高級、正高級，職稱名稱依次為助教、講師、副教授和教授。實驗技術(shù)系列新增正高級職稱，設(shè)有員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱名稱依次為實驗員、助理實驗師、實驗師、高級實驗師、正高級實驗師。

　　明確分類評價標準和代表作清單制度

　　據(jù)了解，本次改革堅持德才兼?zhèn)�、以德為先，實行體現(xiàn)高等學(xué)校教師、實驗技術(shù)人才職業(yè)特點的職稱評價標準。

　　高等學(xué)校教師按照教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、社會服務(wù)型等崗位類型，建立分類分層評價標準。教學(xué)為主型崗位教師，重點評價其教育教學(xué)水平、教研教改能力、人才培養(yǎng)實績等;教學(xué)科研型崗位教師，重點評價其教學(xué)水平、學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻、成果科學(xué)價值和學(xué)術(shù)影響力等;社會服務(wù)型崗位教師，重點評價其成果轉(zhuǎn)化推廣、科技創(chuàng)新服務(wù)、決策服務(wù)、科學(xué)普及等方面的貢獻。

　　改革后，高等學(xué)校教師、實驗技術(shù)人才可將代表性成果作為職稱評審的主要內(nèi)容。高等學(xué)校教師代表作可包括教學(xué)成果、教材、研究課題、項目報告、技術(shù)報告、學(xué)術(shù)會議報告、決策咨詢報告、標準規(guī)范、創(chuàng)作作品、專利、技術(shù)合同、服務(wù)合同、投融資協(xié)議、著作、論文等。實驗技術(shù)人才的代表作可包括學(xué)術(shù)著作、教材、行業(yè)標準(規(guī)范)、研究報告、項目成果、課題報告、專業(yè)論文、發(fā)明專利等。在評價中，注重代表作的質(zhì)量、貢獻和影響，突出評價成果質(zhì)量、原創(chuàng)價值和對社會發(fā)展的實際貢獻，以及支撐人才培養(yǎng)情況。

　　不能履職、考核不合格的高校教師可降級直至解聘

　　為更加科學(xué)客觀公正地評價人才，本次改革堅持落實《北京市高等學(xué)校教師職務(wù)聘任管理辦法》，將高等學(xué)校教師、實驗技術(shù)人才職稱評審權(quán)直接下放至高等學(xué)校。各高等學(xué)校在評聘權(quán)限范圍內(nèi)，自主組織評審、按崗聘用，并承擔(dān)主體責(zé)任。條件不具備、尚不能獨立組織評審的高等學(xué)校，可委托北京市教育委員會等機構(gòu)進行學(xué)術(shù)評議，再由學(xué)校進行聘任。

　　高等學(xué)�？梢园凑找�(guī)定自主設(shè)置崗位，在核定的職稱結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，結(jié)合崗位空缺情況開展職稱評審，并將通過評審的教師、實驗技術(shù)人才聘用到相應(yīng)崗位，實現(xiàn)職稱評審與崗位聘用有效銜接。

　　高等學(xué)校要加強聘后管理，科學(xué)合理設(shè)置考核評價周期，聘期考核與年度考核、日常考核相結(jié)合，根據(jù)實際情況可適當(dāng)延長基礎(chǔ)研究人才、青年人才等考核周期，把考核結(jié)果作為調(diào)整崗位、工資以及續(xù)訂聘用合同的依據(jù)。

　　同時，高等學(xué)校還要完善退出機制，實現(xiàn)人員能上能下、能進能出。對于不符合崗位要求、不能履行崗位職責(zé)或年度考核不合格的高等學(xué)校教師，可按照高等學(xué)校有關(guān)規(guī)定調(diào)整崗位、降低崗位等級直至解除聘用。

　　職稱評審違規(guī)違法或?qū)⒈蝗∠�評審權(quán)

　　據(jù)悉，北京市人力資源和社會保障局將會同市教委健全和完善職稱評審監(jiān)督機制，堅持職稱評審回避制度、公示制度、結(jié)果驗收和備案制度，加強對申報條件、評價標準、工作流程的監(jiān)督檢查，確保標準公開、程序公平、結(jié)果公正。

　　實行職稱自主評聘的高等學(xué)校或職稱評審服務(wù)機構(gòu)應(yīng)嚴格按照有關(guān)規(guī)定開展職稱評價工作，嚴格按照本單位制定的評價標準審核材料，規(guī)范答辯、評審工作程序，嚴肅職稱評價工作紀律。

　　如用人單位沒有認真履行審核責(zé)任，或出具虛假證明，將依法依規(guī)追究單位主要負責(zé)人和經(jīng)辦人員的責(zé)任。實行職稱自主評聘的高等學(xué)�；蚵毞Q評審服務(wù)機構(gòu)如違反評審程序，不能保證評審質(zhì)量，將暫停其評審工作，責(zé)令采取補救措施;情節(jié)嚴重的，取消其職稱評審權(quán)，并依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。

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