臨汾市普通中小學，幼兒園，特殊教育學校，具備相應教師資格證的從事教育教學工作的在聘專業技術人員可評定職稱，而且評職稱要求也有所不同，下面學術顧問以中小學一級教師為例分享臨汾教師晉升職稱通知，評職人員可作為參考：

　　申報中小學一級教師職稱人員，學歷、聘任年限應符合下列條件之一：

　　(一)博士研究生畢業并獲博士學位;

　　(二)研究生畢業并獲碩士學位，從事中小學教育教學工作3年以上;或者研究生畢業并獲碩士學位，取得二級教師職稱并聘任二級教師2年以上;

　　(三)具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得二級教師職稱并聘任二級教師4年以上;

　　(四)具備大學專科學歷，在幼兒園、小學、初中任教取得二級教師職稱并聘任二級教師4年以上;

　　(五)具備中等師范學歷，在幼兒園、小學任教，取得二級教師職稱并聘任二級教師5年以上。

　　不具備規定學歷層次或體育、音樂、美術、英語、信息技術和心理健康教育等6個特殊專業(以下簡稱“特殊專業”)，聘任年限達到相應要求，可破格申報一級教師職稱。

　　教研人員申報一級教師職稱人員，工作業績須具備下列條件，經專家綜合評價，達到一級教師水平。

　　1省教研員講授過省級有關教研部門組織的優質課、示范課、觀摩課;其他教研員講授過上級教研部門組織的優質課、示范課、觀摩課。

　　2每學年在本級或上級區域開設教學專題講座、講授示范課等2次，學科教學質量穩步提升。

　　3在教學研究、改革和實踐中，省教研員參與完成(限前3名)省級本學科(領域)教科研課題1項;市、縣教研員參與完成(限前3名)市級本學科(領域)教科研課題1項;鄉鎮中心校教研員參與完成縣級教科研課題1項。

　　4具有一定的學術理論水平，省教研員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科(領域)學術論文2篇;市、縣教研員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科(領域)學術論文1篇;鄉鎮中心校教研員可不作要求。

　　教育論文投稿刊物：《當代教育家》雜志是由中華人民共和國新聞出版總署批準，國內外公開出版發行的純教育G4類期刊，突出反映廣大教育工作者在課程教育教學過程中的新理論、新觀點、新方法和新經驗，探索課程教育教學改革過程中的新思路、新特點。集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。

　　5長期從事中小學教育教學工作，獲得縣級黨委、政府綜合表彰;或者教師節期間獲得縣級綜合表彰的優秀教師、先進教育工作者等稱號;或者在教育教學工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項表彰市級1次或縣級2次;或者在教學研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人(限前3名)，獲得省轄市基礎教育教學成果獎一等獎及以上獎勵，鄉鎮教研員獲得省轄市基礎教育教學成果獎二等獎以上獎勵。

　　一級教師破格評審條件，破格申報評審一級教師職稱人員，除具備一級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

　　(一)超額完成單位規定的教育教學和研究工作任務,效果顯著,成績突出。

　　(二)講課答辯獲優秀等次。

　　(三)具備下列條件中的兩條(其中第1、3條為教師必備條件，第2、3條為教研人員必備條件)，經專家綜合評價，達到一級教師水平。

　　1.講授過縣級及以上教研部門組織的優質課(獲縣一等獎或市二等獎及以上等次)。

　　2.主持并完成相應級別本學科(領域)教科研課題1項。

　　3.獲得縣級黨委、政府綜合表彰;或者教師節期間，獲得縣級政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者等稱號。

　　以上就是臨汾中小學教師晉升職稱要求，廣大作者可作為參考，您也可以與該平臺學術顧問交流，為您分享更為具體的評職知識，這樣也不耽誤您職稱評定。

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