在評職稱時，科學(xué)成果是重要的加分項，擁有的成果越多才能更容易受到評審老師的青睞，但是獎項并不是任何一個職稱申報人員能輕松拿到的。而具體科研成果有哪些種類?怎樣順利得到職稱成果也是很多作者關(guān)心的問題，今天小編就對此展開詳細(xì)的介紹。

　　職稱申報人需結(jié)合自身實際情況，需要有相應(yīng)的業(yè)績成果，獲獎情況，論文、論著，會議宣讀論文，專項技術(shù)分析報告，專利及著作，課題等，這些都是重要的加分項。而且所提交的論文著作需要是獲得現(xiàn)職稱以來公開發(fā)表的，獲現(xiàn)職稱之前發(fā)表的或者與申報專業(yè)不相關(guān)的不得填報提交，而且職稱成果是不能重復(fù)的。

　　申報職稱人員原則上應(yīng)該按照相應(yīng)專業(yè)資格規(guī)定的低限篇數(shù)填報提交，所發(fā)表的論文需要被知網(wǎng)，萬方，維普，龍源等主流數(shù)據(jù)庫之一收錄，具體需要看大家單位的評職要求。想要達(dá)到這個條件，也需要作者盡早的安排自己的論文，無論是那一項科研成果，只有早作安排才不會耽誤使用。

　　評的職稱級別越高需要的職稱成果就越多，難度也就越大，審核也就比較嚴(yán)格，申報人員千萬不要在獎項上弄虛作假。在必要情況下可以咨詢期刊之家的在線老師，只有這樣的專業(yè)權(quán)威的大機(jī)構(gòu)才能夠幫助作者順利的拿到職稱成果，而作者自己盲目的安排科研成果，很可能會耽誤自己使用而得不償失。

　　相關(guān)知識閱讀：課題能作為評職稱成果嗎

　　大家評職稱所用的課題，就是來證明評職人員在崗位任職期間取得的成績，作為評審單位的考核，評審單位也會審核課題的級別，課題作者位置，課題是否結(jié)題，其中一項不滿足，就是不能作為職稱成果加分的，比如教師評定正高職稱，是需要國家級課題主持人或者第一參與人的位置，其他專業(yè)人員評職用課題，也是要求參評人署名前三或前五位。

　　版權(quán)聲明：文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由本平臺整合撰寫，版權(quán)歸原作者或平臺所有，分享只為學(xué)術(shù)交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除或整改，謝謝。