時間:2019年11月29日 分類:新聞中心 次數(shù):
在評職稱時,科學(xué)成果是重要的加分項,擁有的成果越多才能更容易受到評審老師的青睞,但是獎項并不是任何一個職稱申報人員能輕松拿到的。而具體科研成果有哪些種類?怎樣順利得到職稱成果也是很多作者關(guān)心的問題,今天小編就對此展開詳細(xì)的介紹。
職稱申報人需結(jié)合自身實際情況,需要有相應(yīng)的業(yè)績成果,獲獎情況,論文、論著,會議宣讀論文,專項技術(shù)分析報告,專利及著作,課題等,這些都是重要的加分項。而且所提交的論文著作需要是獲得現(xiàn)職稱以來公開發(fā)表的,獲現(xiàn)職稱之前發(fā)表的或者與申報專業(yè)不相關(guān)的不得填報提交,而且職稱成果是不能重復(fù)的。
申報職稱人員原則上應(yīng)該按照相應(yīng)專業(yè)資格規(guī)定的低限篇數(shù)填報提交,所發(fā)表的論文需要被知網(wǎng),萬方,維普,龍源等主流數(shù)據(jù)庫之一收錄,具體需要看大家單位的評職要求。想要達(dá)到這個條件,也需要作者盡早的安排自己的論文,無論是那一項科研成果,只有早作安排才不會耽誤使用。
評的職稱級別越高需要的職稱成果就越多,難度也就越大,審核也就比較嚴(yán)格,申報人員千萬不要在獎項上弄虛作假。在必要情況下可以咨詢期刊之家的在線老師,只有這樣的專業(yè)權(quán)威的大機(jī)構(gòu)才能夠幫助作者順利的拿到職稱成果,而作者自己盲目的安排科研成果,很可能會耽誤自己使用而得不償失。
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大家評職稱所用的課題,就是來證明評職人員在崗位任職期間取得的成績,作為評審單位的考核,評審單位也會審核課題的級別,課題作者位置,課題是否結(jié)題,其中一項不滿足,就是不能作為職稱成果加分的,比如教師評定正高職稱,是需要國家級課題主持人或者第一參與人的位置,其他專業(yè)人員評職用課題,也是要求參評人署名前三或前五位。
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