這篇思想政治論文發表了高校思政社會實踐教學運行機制，高校思想政治理論教學很重要，在思想教育過程中實踐教育有著重要地位，論文探討了高校思政社會實踐教學運行機制構建原則，積極帶領學生認識和了解社會發展趨向，從而促進理論課程的順利開展。

　　摘要：社會實踐教學作為高校思政教學不可或缺的一部分，其潛移默化地影響著思政教學與學生發展，可見社會實踐教學運行機制的構建至關重要，而社會實踐教學運行機制的構建需要堅持相關原則，以及需要從多方面進行構建。因此，本文主要針對高校思政社會實踐教學運行機制構建進行了分析與探討。

　　關鍵詞：思想政治論文,高校思政課,社會實踐教學,運行機制

　　1前言

　　社會實踐作為高校思政理論課實踐教學育人的主要載體與形式，其重要性不容忽視。中共中央國務院于二零零四年八月下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，這無疑指出了社會實踐的重要性，即社會實踐既可以加強大學生對社會、國情的了解又可以增強大學生的社會責任感，以及認可了社會實踐在高校思政教育中的地位。但社會實踐教學易受多方面因素的影響，如何幫助學生通過實踐鍛煉自我、成才是高校思政理論課的重難點，所以高校思政社會實踐教學運行機制的構建與健全就顯得尤為重要。

　　2高校思政社會實踐教學運行機制構建原則

　　2.1學生為主教師為輔原則

　　學生為主指的是以學生為中心，充分發揮學生的主體地位，讓學生進行自主選擇與判斷，選擇他們自己喜歡、符合他們自身需求的實踐模式與內容。而作為教師則需摒棄高高在上的教育者身份，積極引導學生，參與社會實踐的大學生往往沒有豐富的經驗、在實踐過程中會遇到各種問題，這時就需要教師耐心引導與啟發。尤其是在技術、方式、知識等方面，教師需要最大限度地給予學生幫助，為學生提供更多的資源，以及努力得到學校與社會的支持，確保經濟、實踐基地等方面的協助，從而真正促進社會實踐的有效進行。

　　2.2時代性原則

　　社會生活具備的時代特征潛移默化影響著大學生思政素質，這就說明了高校思政理論課無論在社會實踐內容的教導方面還是在選題方面都需要與大學生的實際思想相適應，以及需要綜合考慮大學生重視的熱點與現代社會發展的需求、創新改革的重點與地方特色等，積極引導學生從時代的高度進一步認識與了解社會發展的趨向。

　　2.3實效性原則

　　實踐育人旨在強調實實在在的效果，而不是表面文章，任何一場社會實踐活動都需要帶給學生一種沖擊感，避免華而不實現象的產生。所以，操作性較強又可以展現高校思政理論課教學目標與內容的活動規劃與方案才是社會實踐的重要任務，且需要做好充足的準備。

　　3高校思政社會實踐教學運行機制的健全

　　3.1創建與完善思政理論課社會實踐教學領導機構

　　高校思政理論課實踐教學離不開學校相關部門的協調與支持，學校需要主動創建由領導、宣傳部、教務處與團委等部門組成的小組，不斷合理監督與引導思政理論課社會實踐的相關內容，如活動計劃、經費投入等，以便及時處理活動過程中的各種問題，從而保障社會實踐的各項內容與各個環節的協調穩定發展，以及促進思政理論課社會實踐活動的順利開展。

　　3.2制定健全的思政理論課社會實踐教學體系

　　思政理論課社會實踐需要得到高校的高度關注與重視，并將其納入教學規劃，明確規定社會實踐的構建原則、目標需求、時間要求、指導思想、成績考評等。值得注意的是，思政理論課教師需要在課前就將社會實踐有效納入教學規劃中，結合實際狀況制定大綱與編寫方案，以及依據學生學習的實際情況制定不同的實踐形式、標準、內容等，且在實踐過程中需要有相應教師進修引導。與此同時，依據標準化的學業要求，給予學分，記入檔案，公平對待。

　　3.3創建標準的思政理論課社會實踐基地

　　實踐基地創建作為思政理論課社會實踐活動的基礎建設，其重要性不容忽視，它是社會實踐標準化的基礎，是實踐活動長期有效的保障。高校可以結合思政理論課的實際教學內容與社會需求，有目的性地創建多樣化的社會實踐基地，如和較落后的地區創建“三下鄉”的社會實踐基地，和鄉鎮創建文化大院，幫助農村創建法律、科技等協會，主動推動基層精神文明創建，和高校創建課外輔導員的實踐基地。另外，還需要加強高校和地方政府的溝通與聯系。面對被安排回鄉實踐的相關學生，高校需要以縣或者鄉為單位進行編隊，地方政府則需要幫助高校聯系實踐基地，合理安排學生參與實踐。在具體創建與管理社會實踐基地的過程中，需要著重處理好各個重要環節，主要包括正常運作、示范創建、共建合作、深度實踐等環節，尤其是在高校缺乏足夠資金的狀況下，在互惠互利原則的基礎上開展社會實踐活動才是正確選擇。

　　4結束語

　　綜上所述，高校思政社會實踐教學運行機制的構建有著極其重要的意義，既有利于提升大學生學習思政理論課的積極性，又有利于促進大學生的全面發展，但高校思政社會實踐教學運行機制的構建是一個循序漸進的過程，因此結合教學實際情況及相應原則科學健全校思政社會實踐教學運行機制至關重要，以真正促進高校思政理論課社會實踐活動的順利開展。

　　參考文獻：

　　[1]郭超,汪一江.社會主義核心價值觀融入高校思政課實踐教學的探究[J].北京城市學院學報,2015,(6).

　　[2]李昌.淺談高校思政課實踐教學模式[J].農村經濟與科技,2016,(6).

　　[3]于坤冬.高校思政課改革的思考[J].學理論,2015,(9).

　　作者：劉金龍

　　推薦閱讀：《遼寧行政學院學報》(月刊)創刊于1999年，是由遼寧行政學院主辦的政治理論刊物。