這篇藝術(shù)設(shè)計(jì)論文發(fā)表了技工院校藝術(shù)設(shè)計(jì)校企合作探索，對(duì)于技工院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，校企合作的方式能夠培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，論文介紹了校企合作背景，在教師的帶領(lǐng)下成了項(xiàng)目小組，形成實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)。

　　摘要：當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，技工院校作為高技能型人才的搖籃，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重任。構(gòu)建具有特色的藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)體系和模式，以校企合作推動(dòng)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高技術(shù)技能和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

　　關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)論文,技工教育,校企合作

　　一、引言

　　結(jié)合本校本專業(yè)具體情況的特點(diǎn)，以企業(yè)實(shí)際的案例作為教學(xué)內(nèi)容，成立藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室和設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)課堂等多種校企合作模式，共同提高，共同進(jìn)步，從而形成有利于教學(xué)有利于企業(yè)發(fā)展的良性合作，真正做到學(xué)術(shù)科研共進(jìn)。

　　二、校企合作背景

　　設(shè)計(jì)類公司希望招來(lái)的設(shè)計(jì)師要有良好的職業(yè)道德，熟練的計(jì)算機(jī)操作水平，較好的審美能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，跨專業(yè)的知識(shí)了解和實(shí)踐能力。學(xué)校近年來(lái)也不斷鼓勵(lì)藝術(shù)類教師和學(xué)生多元化教學(xué)，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目在高年級(jí)段可以成立相應(yīng)的興趣小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在校藝術(shù)類專業(yè)課程教學(xué)，如書籍裝幀、包裝設(shè)計(jì)等課程教學(xué)以模擬課題為主，在教學(xué)中教師和學(xué)生都缺乏積極性，課程教學(xué)容易死板，教師的專業(yè)能力得不到提高，學(xué)生也學(xué)不到實(shí)際的內(nèi)容。在平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教師在與寧波笛墨文化和寧波出版社的溝通中得知當(dāng)時(shí)正在準(zhǔn)備策劃一款兒童玩具類書籍，需要?jiǎng)?chuàng)意和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來(lái)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)出一款能夠讓小朋友提高動(dòng)手能力的書籍，在教師帶領(lǐng)下成立了項(xiàng)目小組。

　　三、項(xiàng)目介紹

　　為了項(xiàng)目的順利進(jìn)行，開(kāi)始人們就和企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，明確了項(xiàng)目的要求、完成時(shí)間、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。為保證3D立體紙模項(xiàng)目在校的有序進(jìn)行，人們挑選了有一定設(shè)計(jì)基礎(chǔ)并對(duì)專業(yè)充滿熱情的師生。下面介紹3D立體紙模項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主要過(guò)程：第一，前期調(diào)研。設(shè)計(jì)小組通過(guò)網(wǎng)上書店、實(shí)體書店、問(wèn)卷調(diào)查三方面開(kāi)始：發(fā)現(xiàn)在眾多電子產(chǎn)品充斥的現(xiàn)代社會(huì)，孩子很容易沉迷其中，對(duì)孩子的視力和動(dòng)手能力有很大的影響。而3D立體紙模，可以說(shuō)是一款書籍，也是一種手工玩具。讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在制作紙模的過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力，開(kāi)拓見(jiàn)識(shí)和視野，培養(yǎng)起一種獨(dú)特的興趣愛(ài)好。有利于孩子的成長(zhǎng)和身心健康。3D立體紙模書的項(xiàng)目確定之后，人們開(kāi)始大量調(diào)研，與笛墨文化、寧波出版社在不斷地推敲方案后，最終確定了制作《3D立體紙模-交通博物館》系列紙模書。該系列書籍一共4本，分四個(gè)種類，包括《汽車王國(guó)》《艦船博覽》《飛機(jī)傳奇》和《火車世紀(jì)》。第二，模型設(shè)計(jì)。模型制作經(jīng)歷了手繪模型提煉、電腦3D建模、刀模輸出測(cè)試、模型調(diào)整和紙模定型。師生們需要針對(duì)每款交通工具的特點(diǎn)進(jìn)行高度概括提煉，卡通化后要求保留交通工具的特點(diǎn)又不能太過(guò)于寫實(shí)。然后就開(kāi)始刀模成比例輸出測(cè)試，小組平面專業(yè)學(xué)生把平面輸出稿打印白紙，手工制作立體白模，討論模型是否表現(xiàn)主要特征了?是否好制作?粘口大小是否適合?所有意見(jiàn)反饋給3D建模的學(xué)生，再修改模型的不合理部分，這過(guò)程要反反復(fù)復(fù)，不斷推敲細(xì)化，很考驗(yàn)師生的敬業(yè)精神和專業(yè)上的嚴(yán)謹(jǐn)性。第三，模型平面圖形化設(shè)計(jì)。3D模型確立后，輸出成平面刀模線稿。首先平面專業(yè)小組需要對(duì)線稿進(jìn)行精確化設(shè)計(jì)，每個(gè)線腳接合處必須做到完美閉合，等等，這些都會(huì)影響到小朋友的制作體驗(yàn)，必須要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，這也是整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中耗時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)步驟，因?yàn)檫@將是導(dǎo)致一款模型是否能折起來(lái)，能否好折的關(guān)鍵所在。其次，就是對(duì)刀模線內(nèi)容進(jìn)行填色的平面圖形設(shè)計(jì)了。在圖形設(shè)計(jì)中有個(gè)要求，因?yàn)榕c市面上所有同類書籍不同點(diǎn)在于，紙模書同時(shí)還是百科書，紙模型的涂裝上色必須符合這款交通工具內(nèi)容簡(jiǎn)介。第四，書籍版式設(shè)計(jì)。在所有刀模與圖形設(shè)計(jì)完成后，人們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容在寧波笛墨文化公司進(jìn)行了產(chǎn)品整合，在這里，書籍慢慢成形了，幾十款模型變成了四本書籍，同時(shí)企業(yè)也給出了很多事先沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，師生們?cè)俅畏磸?fù)地進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。第五，后期印刷及出版。“3D交通博物館”系列設(shè)計(jì)完成后，由寧波出版社進(jìn)行了多次審核，修改了部分意見(jiàn)之后。2015年5月，寧波出版社正式交由印刷廠開(kāi)始印刷。6月本書正式出版發(fā)行32000冊(cè)，在全國(guó)各大新華書店及當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等店銷售。

　　四、項(xiàng)目成果

　　此項(xiàng)目歷時(shí)八個(gè)月，通過(guò)前期調(diào)研、中期設(shè)計(jì)、后期印刷制作三個(gè)階段后，《交通博物館》終于出版了，在整個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生、教師、企業(yè)方都獲益良多，市場(chǎng)的良好反饋為今后進(jìn)一步合作打下了基礎(chǔ)。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中教師、學(xué)生、企業(yè)都獲益良多，市場(chǎng)的良好反饋為今后進(jìn)一步合作打下了基礎(chǔ)。通過(guò)項(xiàng)目的開(kāi)展，使學(xué)生深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提升做事的毅力和責(zé)任心。通過(guò)造型專業(yè)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)間的交流，實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)的合作，對(duì)今后專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程改革、教學(xué)模式的創(chuàng)新與提升具有積極的實(shí)踐意義。同時(shí)，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力、溝通能力與職業(yè)技能素質(zhì)，形成實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)推進(jìn)實(shí)踐的良性循環(huán)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]吳建新.職業(yè)教育校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究[M].科學(xué)出版社，2016.

　　[2]周建松.高等職業(yè)教育校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究[M].浙江工商大學(xué)出版社，2014.

　　作者：姚學(xué)芳

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