久久人人爽爽爽人久久久-免费高清a级毛片在线播放-国产高清自产拍av在线-中文字幕亚洲综合小综合-无码中文字幕色专区

學(xué)術(shù)咨詢

讓論文發(fā)表更省時(shí)、省事、省心

《魔幻化學(xué)實(shí)驗(yàn)》校本課程研發(fā)成果

時(shí)間:2020年08月17日 分類:教育論文 次數(shù):

【摘要】魔幻化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程在這每周一次的活動(dòng)中以培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生化學(xué)入門為主。閱讀化學(xué)科普書,配合初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本教學(xué),對(duì)初中化學(xué)課實(shí)驗(yàn)的延伸與拓展。以化學(xué)魔術(shù),化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn),數(shù)字化實(shí)驗(yàn),生活家庭小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教具制作,實(shí)驗(yàn)改進(jìn),化學(xué)史

  【摘要】魔幻化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程在這每周一次的活動(dòng)中以培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生化學(xué)入門為主。閱讀化學(xué)科普書,配合初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本教學(xué),對(duì)初中化學(xué)課實(shí)驗(yàn)的延伸與拓展。以化學(xué)魔術(shù),化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn),數(shù)字化實(shí)驗(yàn),生活家庭小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教具制作,實(shí)驗(yàn)改進(jìn),化學(xué)史教育,調(diào)查訪問為載體,讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),從而樂學(xué),提高興趣。

  【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)興趣成功體驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)

  實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)課程的重要組成部分,是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究最直接、最有效的方式,也是化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要途徑。為了凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用,我擔(dān)任了我校校本課程《魔幻化學(xué)實(shí)驗(yàn)》的指導(dǎo)教師六年有余,在教學(xué)中我將魔幻化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門課程開發(fā),形成了比較系統(tǒng)的初一初二化學(xué)校本課程體系,同時(shí)作為小課題研究,成為了芝罘區(qū)教科研的重點(diǎn)課題,得到了廣泛的認(rèn)可和關(guān)注。我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,收獲了意想不到的效果。

  (一)感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)之美--通過(guò)化學(xué)魔術(shù),感受化學(xué)的神奇魔幻之感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

  感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)是教師演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生觀看感知。如在初一課題一《神奇的化學(xué)變化》實(shí)驗(yàn)中,將吡羅紅和甲基綠分別放到水中,就會(huì)出現(xiàn)一種五彩繽紛,如詩(shī)如畫,朦朧欲仙的感覺,讓學(xué)生浮想聯(lián)翩,深愛不以。對(duì)沒有接觸化學(xué)的初一學(xué)生讓他們親手做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),學(xué)生一輩子都不會(huì)忘記化學(xué),一想起化學(xué)就會(huì)回憶起五彩繽紛的實(shí)驗(yàn)。作為魔幻化學(xué)校本課程的啟蒙課開啟化學(xué)神秘之旅,引領(lǐng)學(xué)生步入化學(xué)美麗的殿堂,保持他們對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和激情。

  (二)體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)之美-----通過(guò)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)感受到成功與快樂

  體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)探究室中我們進(jìn)行了各種趣味實(shí)驗(yàn),制取了一些新物質(zhì)。如:制取了肥皂、樹葉書簽、大象動(dòng)力牙膏、水果電池、酸堿指示劑的制作、鋁片刻字等。在制取樹葉書簽的過(guò)程中,學(xué)生們經(jīng)歷了一次全新的科學(xué)探究之旅。采集自己喜歡的樹葉,交到實(shí)驗(yàn)室,老師用水滋潤(rùn)好,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用。在準(zhǔn)備用氫氧化鈉溶液煮沸樹葉的過(guò)程中,我們進(jìn)行了各種嘗試,一是酒精燈加熱法,發(fā)現(xiàn)時(shí)間太長(zhǎng),一節(jié)課時(shí)間做不出來(lái)。怎么辦?到實(shí)驗(yàn)室里尋找儀器,發(fā)現(xiàn)了電磁爐,改成了電磁爐效果很快。為了讓大家都做做實(shí)驗(yàn),多煮點(diǎn)樹葉,我就在燒杯中用氫氧化鈉溶液多煮了幾次樹葉,結(jié)果時(shí)間一長(zhǎng),燒杯就會(huì)炸裂,熱的氫氧化鈉溶液涌在桌面上。即使縮短時(shí)間,煮完的樹葉也是爛掉的。

  反復(fù)幾次嘗試,得出結(jié)論:氫氧化鈉溶液不能加熱時(shí)間太長(zhǎng),15分鐘效果最好。時(shí)間長(zhǎng)了,即使燒杯不炸裂,樹葉也會(huì)爛掉。另外,采摘的樹葉許多葉肉太嫩,也是容易煮爛的原因之一。在進(jìn)行多次反復(fù)摸索后,我們發(fā)現(xiàn)效果最好的是校園中的白玉蘭樹葉,在經(jīng)過(guò)15分鐘一絲葉脈。還用各種染料給樹葉染色,紅色的,粉色的,綠色的,藍(lán)色的。學(xué)生們的加熱后,仍然能保持完好。在刷洗葉肉的過(guò)程中,小組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,小心翼翼,不忍傷害興奮地分享著自己的實(shí)驗(yàn)作品,有的給任課老師帶去,有的送給其他同學(xué)。在制作樹葉和肥皂的過(guò)程中,學(xué)生們經(jīng)歷了提出新問題、想出新思路、找到新辦法、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的探索過(guò)程,也就初步形成了探究意識(shí)。

  (三)創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)之美---通過(guò)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。

  創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)是整合初中化學(xué)教材中零散的實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)一體化,進(jìn)行改進(jìn)實(shí)驗(yàn),或自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)探究室里我們進(jìn)行了初中化學(xué)課本中實(shí)驗(yàn)的延伸和整合。如以蠟燭為依托,拓展了一系列實(shí)驗(yàn):觀察蠟燭­­---用刀切割蠟燭----將蠟燭放到水中觀察----觀察點(diǎn)燃蠟燭時(shí)----觀察點(diǎn)燃過(guò)程中------觀察熄滅蠟燭------觀察熄滅蠟燭一分鐘之后-----點(diǎn)燃熄滅后的白煙-----將高低不同的蠟燭放在同一只燒杯中觀察誰(shuí)先熄滅?有何用途?-----長(zhǎng)度,粗細(xì)相同的蠟燭放在不同的燒杯中誰(shuí)先熄滅?一根小小的蠟燭,通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的好奇。正所謂是實(shí)驗(yàn)啟迪思維,思維鑄造智慧。

  改進(jìn)了一系列的實(shí)驗(yàn)---填補(bǔ)化學(xué)課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物時(shí),課本上用的是小燒杯,我先讓學(xué)生用小燒杯在燃著的蠟燭上做實(shí)驗(yàn),結(jié)果一會(huì)小燒杯就燙手了,學(xué)生立刻往小燒杯里倒澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)沒有渾濁。實(shí)驗(yàn)失敗了。怎樣改進(jìn)哪?學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)感受和老師給的實(shí)驗(yàn)用品,重新選擇了集氣瓶和玻璃片,再次做實(shí)驗(yàn),獲得了成功。獲得了快樂和喜悅。如何能證明氣態(tài)的石蠟?zāi)苋紵?根據(jù)課本實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生動(dòng)手做一做,結(jié)果失敗了,遇到了困惑使他們思考怎樣使實(shí)驗(yàn)成功?小組合作討論,交流后達(dá)成共識(shí):玻璃管太長(zhǎng)了,想辦法制作一個(gè)短管,就這樣在老師的幫助下,用鋼鋸制成短管再實(shí)驗(yàn)。

  獲得了成功,學(xué)生歡呼著,驚叫著。在他們的嘗試中體驗(yàn)著提出問題,解決問題的過(guò)程,學(xué)做小小化學(xué)家。還有的學(xué)生這樣設(shè)計(jì):直接將蠟燭放在蒸發(fā)皿中用酒精燈火焰加熱,就可以觀察到固態(tài)的石蠟不燃燒,液態(tài)的石蠟也不燃燒,當(dāng)液體變成氣體時(shí),在液態(tài)的石蠟蒸汽上方就讓燒起來(lái)了。真的嗎?學(xué)生可以試一試,學(xué)生在嘗試的過(guò)程中果然成功了。學(xué)生就這樣在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室里奇思著,妙想著,實(shí)驗(yàn)著,失敗過(guò),成功著。在二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)中,我們也進(jìn)行了大膽的拓展與改進(jìn)。如實(shí)驗(yàn)藥品的改進(jìn):如讓學(xué)生從家里自己帶來(lái)水垢,海邊貝殼,廚房中的純堿,食醋等藥品,根據(jù)自帶的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),品嘗自己的勞動(dòng)成果。

  根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。教師準(zhǔn)備了不同的實(shí)驗(yàn)儀器:如球型干燥管,燒杯,U型管,玻璃球,多孔的塑料藥盒,大試管,多孔塑料板,長(zhǎng)頸漏斗,破洞的試管,廣口瓶等讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的儀器自己設(shè)計(jì)二氧化碳的發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)。

  學(xué)生就這樣向科學(xué)家一樣在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一致的現(xiàn)象或結(jié)果進(jìn)行探討,在解決問題和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)中提出新思路或新方法。養(yǎng)成堅(jiān)定不移的求真精神、尊重事實(shí)的求是精神、獨(dú)立思考的理性精神、培養(yǎng)勇于開拓的創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。

  (四)挑戰(zhàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)之美-通過(guò)研究傳感器實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)新技術(shù)的精神

  挑戰(zhàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是利用新技術(shù),新材料發(fā)揮在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展日新月異。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室我們還開設(shè)了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)是與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,是一種定量實(shí)驗(yàn)。是用數(shù)據(jù)在講述一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)事。對(duì)實(shí)驗(yàn)要求較高,實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確。我和學(xué)生在這里研究了傳感器的使用。運(yùn)用傳感器進(jìn)行了溶液的PH測(cè)定,教室和空氣中氧氣和二氧化碳的含量測(cè)定,空氣中二氧化硫含量的測(cè)定,酒精燈火焰溫度的測(cè)定,酸堿中和反應(yīng)中和熱的測(cè)定,運(yùn)用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定大理石與不同濃度的鹽酸反應(yīng)速率的快慢。學(xué)生體會(huì)到新技術(shù),新材料在科學(xué)發(fā)展中的重要作用。立志要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),發(fā)明一種傳感器為人類做貢獻(xiàn)。

  回顧社團(tuán)剛剛組建時(shí),我們幾位老師僅僅把魔幻化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)小小的社團(tuán)實(shí)踐課,并沒有想到將其作為一個(gè)課程去開發(fā),作為一個(gè)小課題去研究。但隨著實(shí)驗(yàn)的不斷開展進(jìn)行,我們和學(xué)生一起邊做邊思考,齊心協(xié)力,集思廣益,努力將每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都盡量做到完美。有時(shí)實(shí)驗(yàn)所需材料較小,學(xué)校實(shí)驗(yàn)室沒有配置,我們就自己想辦法解決。如老師在校園采集新鮮樹葉做樹葉標(biāo)簽實(shí)驗(yàn);到市場(chǎng)買來(lái)紫甘藍(lán)、在校園采集摘月季花瓣做生活中酸堿指示劑實(shí)驗(yàn);到食堂討來(lái)植物油做彩色肥皂實(shí)驗(yàn);到生物實(shí)驗(yàn)室借染料染色;到物理實(shí)驗(yàn)室借導(dǎo)線、借燈泡,讓學(xué)生從家里自己帶來(lái)水果做水果電池實(shí)驗(yàn);學(xué)生從文具店購(gòu)買太空泥、老師從網(wǎng)上購(gòu)買LED小燈泡作為實(shí)驗(yàn)教具。這些都是為了得到最真實(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。我們就這樣在摸索中前行,在前行中磨練,邊實(shí)驗(yàn)邊調(diào)整,將每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都做細(xì),做精,再慢慢形成體系,就構(gòu)建起了相對(duì)完整的社團(tuán)活動(dòng)課程,也完成了《魔幻化學(xué)實(shí)驗(yàn)》校本教材的編寫。

  實(shí)驗(yàn)論文范例:高校光學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室管理模式探討

  教師有夢(mèng)想,民族有希望。我要在教書育人中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,努力成長(zhǎng)為塑造學(xué)生靈魂的人生導(dǎo)師,心中有夢(mèng)想,腳下有力量,在培根鑄魂中成就我們的事業(yè),讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)之美永駐煙臺(tái)港城校園。

  【參考文獻(xiàn)】

  1期刊布魯納認(rèn)知----發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與我國(guó)新課程改革

  2知網(wǎng):淺析皮亞杰建構(gòu)主義理論在科學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

  3《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論》作者肖常磊化學(xué)工業(yè)出版社

  4杜威的“做中學(xué)”

  5.約瑟夫·施瓦布的“實(shí)踐課程模式”

  6.新課程理念

  7.陶行知的“知做合一”

  作者:許艷杰

NOW!

Take the first step of our cooperation邁出我們合作第一步

符合規(guī)范的學(xué)術(shù)服務(wù) 助力您的學(xué)術(shù)成果走向世界


點(diǎn)擊咨詢學(xué)術(shù)顧問